蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)寒假作業(yè)練習(xí)題

1、.蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)寒假作業(yè)練習(xí)題查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理了蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)寒假作業(yè)練習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助，謝謝。一、我會(huì)填。1. 個(gè)一百是1000，10個(gè)一千是 。2.580里面有 個(gè)十，24個(gè)十是 。3.用36根小棒可以擺 個(gè) ，也可以擺 個(gè) 。4.看圖寫一道乘法兩道除法算式。5.被除數(shù)是43，除數(shù)是7，商是 ，余數(shù)是 。6.一個(gè)數(shù)是由3個(gè)千，6個(gè)十和2個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是 。7. 洗衣機(jī)售價(jià)為3198元，約是 元。8.光明幼兒園有三個(gè)班，中班人數(shù)比小班少，大班人數(shù)比小班多， 班人數(shù)最多， 班人數(shù)最少。9.在括號(hào)里填上適宜的單位。大南瓜約重3 一個(gè)梨約重150 小明身高120 ，體重20 。

2、10.在 里填上、或=。306 568 2305 2310 10000 999955 255 3000克 3千克 1千克 100克二、我是小法官對(duì)的畫錯(cuò)的畫 。1.1千克鐵比1千克棉花重。 2.一個(gè)數(shù)的最高位是萬(wàn)位，這個(gè)數(shù)是五位數(shù)。 3.3050讀作三千零五。 4. 這是軸對(duì)稱圖形。 5.243=8，表示把24分成3份，每份是8。 三、我會(huì)選將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。1.下面 號(hào)小魚通過平移可以和 重合。2.最大的三位數(shù)與最小的四位數(shù)相差 。 10 1 99 1003. 8月份有31天，有4個(gè)星期零 天。 2 3 4 74.這些現(xiàn)象中 是旋轉(zhuǎn)。5. 6= ，余數(shù)可能是 。 9 6 5 8四、

3、我是計(jì)算小能手。1. 直接寫得數(shù)。124= 73= 44= 3200+4000=415= 54= 77= 500+1000=497= 7+53= 30-6= 1400-600=246= 60+27= 46+7= 6000-4000=33= 47-40= 91= 150+70=2.用豎式計(jì)算。364= 489= 407=3.脫式計(jì)算。53+45-17 5497 24+56五、統(tǒng)計(jì)小專家。下面是光明小學(xué)二1班同學(xué)競(jìng)選班長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)。王明：張亮：楊紅：李麗：1填一填完成統(tǒng)計(jì)圖。姓 名王明楊紅張亮李麗得票數(shù)2 的得票數(shù)最多， 的得票數(shù)最少。3二1班 能成功競(jìng)選上班長(zhǎng)。4張亮比楊紅少得 票。六、解決問題。

4、1.2.卡車比火車每分鐘少行多少米?3.這兩盤一共可以做多少串糖葫蘆?其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。4.5. 45名學(xué)生去劃船，每條船上限乘6人?！皫熤拍?，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不