部編版七年級(jí)語文上冊第二單元試卷

1、部編版七年級(jí)語文上冊第二單元試卷班級(jí): 姓名:座號(hào):一、積累與運(yùn)用（20分）1.古詩文默寫 （6分）（1）次北固山下表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情的詩句是： ， 。（2）馬致遠(yuǎn)在天凈沙秋思中直抒胸臆,道出特定時(shí)間天涯游子之悲的詞句是: ， 。（3）不知何處吹蘆管， 。（4）正是江南好風(fēng)景， 。2.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音（8分）（1）她qiáo cuì（ ）的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（2）也絕沒想到那竟是永遠(yuǎn)的jué bié（ ）。（3）她常常肝疼得整宿整宿fn lái fù qù( )地睡不了覺。（4）走到做do gào（

2、）的小庭院時(shí)（5）絮叨（ ） （6）分歧（ ）（7）徘徊（ ） （8）菡萏（ ）3.下列語句中沒有語病的一句是(2分)()A.許多名人的經(jīng)歷告訴我們,成功與失敗不是上天賦予的,而是個(gè)人努力的結(jié)果。B.崀山的知名度在不斷提高,具有湘西南特色的旅游項(xiàng)目日益受到眾多外地游客。C.通過觀看電影摔跤吧,爸爸,使我重新認(rèn)識(shí)了“虎爸狼媽”的必要性。D.生活有多么廣闊,語文世界就有多么廣闊。4.下列句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分) ( )A.在辦公室里,老師耐心地與他交流,說長道短,講了許多語重心長的話。B.2018年3月5日,十三屆全國人大一次會(huì)議在人民大會(huì)堂開幕,國務(wù)院總理李克強(qiáng)的政府工作報(bào)告中的

3、民生成果令人喜出望外。C.西安世博園內(nèi)人聲鼎沸、熱鬧非凡,喜慶的鑼鼓激昂高亢,迎元宵鑼鼓賽正在激情上演。D.勘探隊(duì)隊(duì)員經(jīng)常在人跡罕至的地方工作。5.下列說法不正確的一項(xiàng)是(2分)( )A.冰心,原名謝婉瑩,冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括母愛、童真、自然三個(gè)方面,以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。B.史鐵生,當(dāng)代作家,代表作有小說我的遙遠(yuǎn)的清平灣,散文我與地壇。C.金色花是印度詩人泰戈?duì)杽?chuàng)作的一篇優(yōu)美的散文,其篇幅短小,意蘊(yùn)豐富。D.世說新語是六朝志人小說的代表作,是由劉義慶組織文人編寫的。二、閱讀（40分）(一) 閱讀下列文言文，回答79題（16分）陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年

4、七歲，門外戲，客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對(duì)子罵父,則是無禮?！庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。(選自世說新語方正)阮光祿在剡，曾有好車，借者無不皆給。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后聞之，嘆曰“吾有車而使人不敢借，何以車為？”遂焚之。(選自劉義慶世說新語)7解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思（4分）（1）陳太丘與友期行（ ） （2）相委而去（ ）（3）借者無不皆給（ ）（4）意欲借而不敢言（ ）8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)友人慚,下車引之,元方入門不顧。(2分)（2）吾有車

5、而使人不敢借，何以車為？（2分）9.元方是從哪兩個(gè)方面來反駁友人的？他“入門不顧”的行為是否失禮？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）10.這兩個(gè)故事體現(xiàn)了元方和阮光祿怎樣的性格 (4分)（二）閱讀下面的一段話，回答10-13題。（9分）后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢， 在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還

6、長。我說："走大路。"但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意："還是走小路吧。"她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。"我走不過去的地方，你就背著我。"母親對(duì)我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。10.在散步時(shí)，發(fā)生的分歧是什么？“我”的決定是什么？”我”為什么做出這樣的

7、決定？（3分）11.為什么說”一霧時(shí)，我感到了任的重大”？說一說你的理解。（2分）12.“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！闭f一說你是怎樣理解這句話的。（4分）（三）閱讀下面課文，回答問題（11分）枯萎的蒲公英（葉子）冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸

8、漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實(shí)的愛，盡可能多地傳遞給兒女。我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！敖?jīng)霜的婆婆?。ㄆ压⒌乃滋?hào)）能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)?！彼牍?，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長

9、著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳??！為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€(gè)面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲

10、累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。一陣風(fēng)吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。（選自海燕2015年9期，有刪改）18. 文章第段的描寫突出了蒲公英（ ）的特點(diǎn)。（2分）19. 文章兩次提到“我”的心“疼”，結(jié)合全文說一說為什么“疼”。（2分）20. 請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫線的兩個(gè)句子。（4分）（1）葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。（2分）（2）風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。（2分）21. 試分析文章最后兩段在全文中的作用。（3分）（四）名著閱讀（4分）1.下列文章不屬于朝花夕拾的是（ ）（2