什么是周長教學(xué)設(shè)計(1)

1、什么是周長教學(xué)設(shè)計教材分析：本節(jié)課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元第4445 頁的內(nèi)容。這部分教材是在學(xué)員認(rèn)識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎(chǔ)上， 來認(rèn)識平面圖形的周長的。 要求同學(xué)們進一步理解周長的含義，并能根據(jù)圖形的特征找出計算長方形周長的方法， 學(xué)好這節(jié)內(nèi)容將為今后學(xué)習(xí)其他圖形的周長、 面積打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點，重點應(yīng)放在讓同學(xué)們觀察、操作、交流和感悟中體會周長含義， 從而自然的獲得求圖形周長的計算方法。 培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)交流、 合作和動手操作的意識。 要引導(dǎo)好同學(xué)們獲得更深刻、更準(zhǔn)確的理解和體驗。理解周長的含義是本節(jié)課的教學(xué)難點。教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)課程

2、標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本節(jié)課的重點、難點和同學(xué)們的年齡特征，從知識、能力、情感三方面制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動認(rèn)識周長。2、能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。3、結(jié)合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：認(rèn)識周長，建立初步的空間觀念；能測量并計算三角形、長方形、梯形等圖形的周長。教學(xué)難點：正確建立周長的空間觀念。教具準(zhǔn)備 ：多媒體課件，不同形狀的樹葉1 2 張。學(xué)具準(zhǔn)備 ：要求同學(xué)們采摘樹葉1 2 張、直尺、彩筆教學(xué)方法： 三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)過程：一、定向誘導(dǎo)。1、欣賞。同學(xué)們，秋天已經(jīng)過去，老師把對秋天的回憶收藏了起來，上課前我們一起來

3、欣賞一下。 （課件 1）這些葉子太美啦！ 欣賞了這么多美麗的圖片， 就讓我們帶著好心情一起來上課吧！2、導(dǎo)入。同學(xué)們， 這些美麗的葉子不但吸引了我們， 還吸引來一位神秘的小客人。他就藏在這片葉子下面。 （課件2）小螞蟻。小螞蟻有一個非常好的習(xí)慣，那就是經(jīng)常鍛煉身體。大家要向小螞蟻學(xué)習(xí)，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣哦?。ㄕn件 3）看，它要在這片樹葉上跑步了。師：剛才小螞蟻怎樣爬的？（圍著樹葉跑了一圈）一圈就是一周。板書：一周 師：這個“葉面一周的長度”板書：長度它有一個名字，你們知道叫什么嗎？（葉面的周長） 好，今天我們就來研究什么是周長 。板書（課件 4）下面就結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們一起來學(xué)習(xí)。二、自學(xué)探

4、究。我們再來看一下小螞蟻的運動過程，邊看邊思考小螞蟻是從哪里出發(fā)， 又在哪里停下來的？對從葉柄處出發(fā)的， 也是在葉柄處停下來的。小螞蟻沿著樹葉的邊線在樹葉表面上繞了一周又重新回到了起點， 樹葉表面一周的長度就是樹葉的周長。 （板書）當(dāng)然，如果小螞蟻是從葉尖處出發(fā) ，再回到葉尖處，這也是樹葉表面的一周，這一周的長度也是樹葉表面的周長，從哪開始的就回到哪兒。（1） 摸 一摸1、 拿出你準(zhǔn)備的樹葉，摸一摸它的邊線，注意從哪開始就要沿著邊線畫到哪兒。我們剛才所摸的樹葉表面一周的長度就是葉面的周長。2、 不僅樹葉的表面有周長，很多物體的表面都有周長。如：你可以摸一摸課桌面的邊線。 （演示）我們所摸的這一

5、周的長度就是課桌面的周長。還可以摸一摸數(shù)學(xué)書封面的周長。3、 說一說。師：我們教室還有許多物品都有它們的周長，現(xiàn)在請你們選擇自己喜歡的物品，找出它的一個面，沿著它的邊線用手來摸一摸它們的周長。把你們找到的周長指給同桌看一看。 （演示） 要從起點開始， 最后還要返回到起點。（2） 描 一描。1、 剛才大家都能用手去摸出圖形的周長，想一想也學(xué)一學(xué)小螞蟻的方法，描出它們的周長。打開書 44 頁描一描樹葉的周長。2、 還想再描嗎？打開書45 頁，用你喜歡的顏色描一描“試一試”第一題。3、 （課件）老師這兒還有幾個圖形，你能描出它們的周長嗎？我找學(xué)生用手比劃一下。4、 （課件）再看下面幾個圖形， 你能找出它們的周長嗎？為什么？什么樣的圖形有周長？板書：封閉圖形三、討論解疑。同學(xué)們真了不起！ 不僅能摸出圖形的周長， 還能用筆描出圖形的周長。那么在本節(jié)課學(xué)習(xí)周長的過程中有沒有遇到什么困難呢？好，下面老師就來考考你的眼力啦?。ㄕn件）同學(xué)們都能善于觀察，愛動腦筋。老師為你們的表現(xiàn)感到自豪！下面我們就再來鞏固練習(xí)一下。四、反饋總結(jié)。（課件）1、 算出圖形的周長。2、 哪個圖形的周長長？3、 談收獲。周長在生活中應(yīng)用廣泛， 這是生活中常見的場景