社會(huì)學(xué)研究計(jì)劃范文3篇

1、社會(huì)學(xué)研究計(jì)劃范文3篇社會(huì)學(xué)自建立至今,其理論與方法取向一直存在著分離與對(duì)立，本文是范文網(wǎng)小編為大家整理的社會(huì)學(xué)研究計(jì)劃范文3篇，僅供參考。 社會(huì)學(xué)研究計(jì)劃范文篇一：一.選題及其意義 (一) 研究問(wèn)題：關(guān)于南京仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的調(diào)查 主要是網(wǎng)購(gòu)行為的影響因素以及對(duì)網(wǎng)購(gòu)的態(tài)度，以及不選擇網(wǎng)購(gòu)的原因等。 (二) 研究目的：這里只要研究的是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的方式。現(xiàn)在的購(gòu)物方式已經(jīng)不僅僅是逛街砍價(jià)了，網(wǎng)購(gòu)逐漸 成為大學(xué)生主要的購(gòu)物方式。這里只要研究的是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的方式網(wǎng)購(gòu)是怎樣吸引大學(xué)生的?大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購(gòu)有著怎樣的看法、評(píng)價(jià)?。這些都是我們這次即將探討的問(wèn)題。當(dāng)然，還是有很多大學(xué)生并不看好“網(wǎng)購(gòu)”，仍然選擇

2、較為傳統(tǒng)的購(gòu)物方式，他們都網(wǎng)購(gòu)有著怎樣的顧慮?這次調(diào)查對(duì)這些問(wèn)題會(huì)有一定的解答。 另外，此次調(diào)查的結(jié)果也可以對(duì)網(wǎng)店主以及想在網(wǎng)上開(kāi)店的人有一定的幫助。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購(gòu)的看法和觀(guān)點(diǎn)，可以對(duì)這些人有一定的參考作用。當(dāng)然，對(duì)那些傳統(tǒng)的店家，如實(shí)體店等，也是一種幫助，可以在一定程度上，幫助他們?cè)谶@個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，更好地經(jīng)營(yíng)店鋪。 (三).文獻(xiàn)回顧 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)曾經(jīng)大學(xué)生購(gòu)物方式做過(guò)調(diào)查，他們主要調(diào)查的是網(wǎng)購(gòu)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行為調(diào)查，他們主要調(diào)查的是大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的潛力、首選網(wǎng)站及主要障礙, 并分析了網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷對(duì)網(wǎng)絡(luò)信任度、網(wǎng)絡(luò)安全性等網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知的影響。 他們的調(diào)查得到了如下結(jié)果：大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物潛力巨大、拍賣(mài)

3、網(wǎng)站人氣最旺、購(gòu)物首選網(wǎng)站高度集中、購(gòu)物需求以滿(mǎn)足精神需要的產(chǎn)品為主以及安全和商品質(zhì)量成為主要障礙。根據(jù)此次調(diào)查結(jié)果，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)商家的經(jīng)營(yíng)乃至高校的教育工作提出了如下建議： 1. 明確定位, 發(fā)展核心業(yè)務(wù); 2. 廣泛吸引大學(xué)生嘗試網(wǎng)上購(gòu)物; 3. 加強(qiáng)在校大學(xué)生的電子商務(wù)教育。 二.研究問(wèn)題的具體說(shuō)明 (一)概念界定： 1.這里的調(diào)查對(duì)象是仙林大學(xué)城的大學(xué)生。研究的南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京森林公安高等專(zhuān)科學(xué)校、南京理工大學(xué)紫金學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院和應(yīng)天學(xué)院這10所學(xué)校的在校大學(xué)生。指的只是本科或?qū)？频拇髮W(xué)生。 2.

4、網(wǎng)上購(gòu)物，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)檢索商品信息，并通過(guò)電子訂購(gòu)單發(fā)出購(gòu)物請(qǐng)求，然后填上私人支票帳號(hào)或信用卡的號(hào)碼，廠(chǎng)商通過(guò)郵購(gòu)的方式發(fā)貨，或是通過(guò)快遞公司送貨上門(mén)。國(guó)內(nèi)的網(wǎng)上購(gòu)物，一般付款方式是款到發(fā)貨(直接銀行轉(zhuǎn)帳，在線(xiàn)匯款)。擔(dān)保交易(淘寶支付寶，百度百付寶，騰訊財(cái)付通等的擔(dān)保交易)，貨到付款等。 3. 淘寶網(wǎng)( Taobao，口號(hào)：淘!我喜歡。)是亞太最大的網(wǎng)絡(luò)零售商圈，致力打造全球領(lǐng)先網(wǎng)絡(luò)零售商圈，由阿里巴巴集團(tuán)在20xx年5月10日投資創(chuàng)立。淘寶網(wǎng)現(xiàn)在業(yè)務(wù)跨越C2C(個(gè)人對(duì)個(gè)人)、B2C(商家對(duì)個(gè)人)兩大部分。截止20xx年12月31日，淘寶網(wǎng)注冊(cè)會(huì)員超9800萬(wàn)人，覆蓋了中國(guó)絕大部分網(wǎng)購(gòu)人群

5、;20xx年交易額為999.6億元，占中國(guó)網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)80%的份額。20xx年，淘寶的交易額實(shí)現(xiàn)了433億元，比20xx年增長(zhǎng)156%。20xx年上半年，淘寶成交額就已達(dá)到413億元。 (二) A. 變量維度 自變量(影響網(wǎng)購(gòu)行為及其態(tài)度的因素) 1.性別 2.年級(jí) 3.家庭條件 4.網(wǎng)購(gòu)時(shí)主要考慮的因素，價(jià)格、時(shí)間、時(shí)尚程度、商家信譽(yù)、安全度等 5.網(wǎng)購(gòu)時(shí)選擇的主要網(wǎng)站 6.不選擇網(wǎng)購(gòu)的因素 因變量： 1. 仙林10校大學(xué)生的購(gòu)物方式 2. 仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)頻率 3. 仙林10校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購(gòu)未來(lái)發(fā)展的態(tài)度 B. 具體指標(biāo) 1.性別對(duì)購(gòu)物方式的影響 2.年級(jí)對(duì)購(gòu)物方式的選擇的影響 3.家庭條件

6、對(duì)購(gòu)物方式的選擇的影響 4.網(wǎng)購(gòu)時(shí)主要考慮的因素 5.網(wǎng)購(gòu)時(shí)主要選擇的網(wǎng)站 6.獲得網(wǎng)絡(luò)店鋪的信息的途徑 7.網(wǎng)購(gòu)中主要購(gòu)買(mǎi)的商品種類(lèi) 8.不選擇網(wǎng)購(gòu)的原因有哪些 9.對(duì)網(wǎng)購(gòu)的前景的有何看法 (三)理論假設(shè) 1. 女生比男生更多地選擇網(wǎng)購(gòu); 2. 年級(jí)高的同學(xué)更容易選擇網(wǎng)購(gòu)，而且頻率較高; 3. 家庭條件較好的同學(xué)更多地選擇網(wǎng)購(gòu)，而且頻率較高; 4. 更多的同學(xué)選擇貨到付款的方式; 5. 相對(duì)而言，經(jīng)常網(wǎng)購(gòu)?fù)瑢W(xué)經(jīng)常不網(wǎng)購(gòu)的同學(xué)對(duì)網(wǎng)購(gòu)的未來(lái)抱有更好的看法。 三. 抽樣方案的設(shè)計(jì) (一) 總體界定 仙林大學(xué)城的10所大學(xué)的大學(xué)生，不包括研究生及研究生以上的學(xué)生。 (二).抽樣框獲?。涸诔槿?0所大

7、學(xué)分別抽取4個(gè)系，在抽取的系中每個(gè)系抽取20人。 (三)抽樣方法：采取多段抽樣、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣的方法。 (四)具體抽樣步驟：上網(wǎng)獲得獲得10個(gè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)系，將這些系名編碼統(tǒng)計(jì)出來(lái)獲得一份名 單。對(duì)每個(gè)學(xué)校抽取四個(gè)系。 以一所學(xué)校為例。 (1)抽取四個(gè)系 a.將該校的專(zhuān)業(yè)系進(jìn)行排列編碼排序，001,002,003，比如說(shuō)到080 b.準(zhǔn)備好80張的小紙條，分別寫(xiě)上001,002，080 c.將這些小紙條折好放在一個(gè)盒子中，攪亂后，隨機(jī)摸出4張。 d.對(duì)著這四張紙找出相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)系。 (2)在抽取的四個(gè)專(zhuān)業(yè)系中，以一個(gè)專(zhuān)業(yè)系為例，采取系統(tǒng)抽樣進(jìn)行抽樣。 a.獲得所抽取的一個(gè)專(zhuān)業(yè)系的學(xué)生名單，

8、制定出抽樣框 b.計(jì)算抽樣間距。假設(shè)總體共有N名學(xué)生。即抽樣間距K為：K=N/20. 即每隔K人抽取一名學(xué)生。 c.在最前面的K個(gè)個(gè)體中采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法抽取一個(gè)個(gè)體，記下該 個(gè)體的號(hào)碼，假設(shè)為A，A就是隨機(jī)的起點(diǎn)。 d.在抽樣框中，自A為起點(diǎn)，每隔K個(gè)個(gè)體抽取一個(gè)個(gè)體，將所抽取的 個(gè)體編號(hào)為A，A+K，A+2K，A+3K，A+19K，共計(jì)20個(gè)個(gè)體。 e.將這20個(gè)個(gè)體合起來(lái)，就構(gòu)成了一個(gè)樣本。 其他學(xué)校，按照上面的方法抽取樣本。 四.資料收集的方法 1.上網(wǎng)取得個(gè)學(xué)校的院系名單，通過(guò)抽樣共獲得40個(gè)系的名單; 2.將小組成員分成10組，每組兩人，到各個(gè)學(xué)校，聯(lián)系該校專(zhuān)業(yè)系名單的學(xué)生會(huì)主

9、席，通過(guò)學(xué)生會(huì)主席獲得該專(zhuān)業(yè)系的學(xué)生基本資料，如姓名、學(xué)號(hào)、性別等。 3.按照上面所述的抽樣方法進(jìn)行抽樣，獲得樣本; 4.自填問(wèn)卷法，集中填答法 由小組成員設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷設(shè)計(jì)好后，由小組成員到各個(gè)學(xué)校將問(wèn)卷發(fā)到被采訪(fǎng)者的手中;在學(xué)生會(huì)主席的幫助下，在學(xué)生的課外時(shí)間，請(qǐng)他們集中到一個(gè)教室進(jìn)行填答問(wèn)卷，小組成員講解填答問(wèn)卷中應(yīng)該注意的問(wèn)題并表示我們會(huì)對(duì)他們的個(gè)人資料進(jìn)行保密; 5.填答完畢后，小組成員收回名單，這樣可以保證問(wèn)卷的回收率。并且對(duì)被調(diào)查者表明謝意并每人送上小禮物; 6.問(wèn)卷收回后，由小組人員進(jìn)行核對(duì)和整理。如果問(wèn)卷中有問(wèn)題的，我們將更具問(wèn)卷中被調(diào)查者的信息打電話(huà)或者發(fā)送電子郵件向其說(shuō)明

10、緣由，并重新對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 五.統(tǒng)計(jì)分析的內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)方法的選擇 對(duì)收集到的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。因?yàn)閱?wèn)卷中基本上是選擇題，以ABC對(duì)答案進(jìn)行編號(hào)，根據(jù)實(shí)際題目選擇對(duì)答案分析的標(biāo)準(zhǔn)。 將所整理好的資料進(jìn)行整理，將自變量和因變量輸入SPSS軟件，進(jìn)行回歸分析，得出每個(gè)自變量對(duì)因變量的影響程度。如研究性別對(duì)網(wǎng)購(gòu)的影響，研究家庭條件對(duì)網(wǎng)購(gòu)頻率的影響，研究是否網(wǎng)購(gòu)對(duì)網(wǎng)購(gòu)態(tài)度的影響 并且進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)的分析，驗(yàn)證所提出的理論假設(shè)。 六.時(shí)間進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和人員培訓(xùn)安排 (一)時(shí)間進(jìn)度 本次調(diào)查計(jì)劃用42天 的時(shí)間完成：xxxx年5月20日xxxx年6月30日 1. xxxx年5月20日xxxx年5月29：確定對(duì)小組

11、成員并對(duì)小組成員進(jìn)行培訓(xùn)，主要包括資料收集方法、抽樣方法、問(wèn)卷設(shè)計(jì)以、問(wèn)卷的講解、資料的核對(duì)與整理以及相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法的培訓(xùn); 2.xxxx年5月30xxxx年6月9日：根據(jù)上面的方法進(jìn)行資料的收集、抽樣，制定好樣本; 3. xxxx年6月10日xxxx年6月19日：制定問(wèn)卷并且發(fā)放問(wèn)卷以及收回問(wèn)卷; 4. xxxx年6月20日xxxx年6月30日：對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行核對(duì)和整理。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析，并將調(diào)查的結(jié)果整理出來(lái)、公布。 (二)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 本次經(jīng)費(fèi)共計(jì)12620元。 (1) 公交車(chē)費(fèi)每人20元，共計(jì)20元*20人=400元; (2) 問(wèn)卷費(fèi)共計(jì)300元。問(wèn)卷共準(zhǔn)備800份，雙面復(fù)印,每份0.4元，

12、大概共320元。 (3) 禮品費(fèi)，每人一支筆，按批發(fā)價(jià)0.5元*800人=400元。 (4) 培訓(xùn)老師每人20xx元，共兩位老師，共計(jì)4000元 (5) 人員雇傭費(fèi)每人300元，共20人，共計(jì)300元*200人=6000元 (6) 社交費(fèi)1000元。 (7) 其他費(fèi)用500元 (三)人員培訓(xùn)安排 此次調(diào)查共需20人。兩人負(fù)責(zé)一所學(xué)校。有調(diào)查組兩名小組長(zhǎng)對(duì)小組成員進(jìn)行培訓(xùn)。培 訓(xùn)內(nèi)容包括：資料收集方法、抽樣方法、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、問(wèn)卷的講解、資料的核對(duì)與整理以及 相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法。 問(wèn)卷由兩名組長(zhǎng)計(jì)劃，完成后，由組員帶到各校進(jìn)行問(wèn)卷的填答。問(wèn)卷收回后，由負(fù)責(zé)該校的成員對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行整理、核查和統(tǒng)計(jì)。 具體調(diào)查報(bào)

13、告由組長(zhǎng)統(tǒng)一整理，初稿后征求小組成員的一意見(jiàn)以及看法。進(jìn)行多次修改，保證調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性。 七.問(wèn)卷 封面信： 同學(xué)： 首先感謝您對(duì)此次調(diào)查的支持!此次調(diào)查主要是對(duì)大學(xué)生的購(gòu)物方式進(jìn)行調(diào)查。此次調(diào)查不會(huì)泄露您的個(gè)人信息。希望您能認(rèn)真地對(duì)待此次調(diào)查。此次調(diào)查不會(huì)占用您過(guò)多時(shí)間。最后，我們會(huì)有一份小禮物送上。感謝您對(duì)此次調(diào)查的支持! “關(guān)于南京仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)調(diào)查研究”調(diào)查組 xxxx年6月16號(hào) 關(guān)于仙林大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的調(diào)查的調(diào)查問(wèn)卷 選擇題如無(wú)特殊說(shuō)明，均為單選題，每題請(qǐng)選擇一個(gè)答案。 并且請(qǐng)將您的選項(xiàng)填在( )內(nèi)。 問(wèn)題1：您的性別是 ( ) 問(wèn)題2：您的年級(jí)是 ( ) A.大一 B.大二

14、C.大三 D.大四 問(wèn)題3：您的家庭居住地是 ( ) A.城市 B.城鎮(zhèn) C.農(nóng)村 問(wèn)題4：您每月的全部生活費(fèi)大概是 ( ) A.400元以下 B.400599.99元 C.600元799.99元 D.800999.99元 E.1000以及1000元以上 問(wèn)題5：您每月用于購(gòu)物的費(fèi)用是 ( ) A.100元以下 B.100299.99元 C.300499.99元 D.500699.99元E.700以及700以上 問(wèn)題6：您有過(guò)網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷嗎? ( ) A.有過(guò) B.沒(méi)有過(guò) 選擇者A，回答718,22題;選擇B者，回答1921,22題。 問(wèn)題7. 您是從何種方式得知購(gòu)物網(wǎng)站的(多選) ( ) A.

15、朋友介紹 B.電視、廣播 C.報(bào)紙、雜志 D.網(wǎng)絡(luò)廣告 E.其他 問(wèn)題8：你通常會(huì)選擇哪些網(wǎng)站購(gòu)物?(多選) ( ) A.易趣 B.淘寶 C.當(dāng)當(dāng) D.拍拍 E.新浪、網(wǎng)易的商城 F.其他 問(wèn)題9您在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)的商品或服務(wù)是(多選) ( ) A.圖書(shū)音像類(lèi) B.電子數(shù)碼類(lèi) C.食品保健品類(lèi) D.在線(xiàn)充值(話(huà)費(fèi)，游戲點(diǎn)卡等) E.服裝服飾類(lèi) F.化妝品類(lèi) G.家居用品 H.家電 I.其他 問(wèn)題10：您在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)這些商品的原因是(多選) ( ) A.價(jià)格便宜方便 B.這種消費(fèi)方式很時(shí)尚 C.別人推薦 D.市面上少有 E.安全 F.懶得出門(mén)去買(mǎi) G.其他 問(wèn)題11：你網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)的商品的滿(mǎn)意度 ( ) A

16、.非常滿(mǎn)意 B.比較滿(mǎn)意 C.不滿(mǎn)意 D.非常不滿(mǎn)意 問(wèn)題12您選擇某一購(gòu)物網(wǎng)站主要看中的因素 (多選)( ) A.商品豐富 B.知名度高 C.價(jià)格比其他網(wǎng)站低 D.信用，信譽(yù)良好 問(wèn)題13您喜歡通過(guò)哪些方式了解網(wǎng)店所售商品的信息 (多選)( A.仔細(xì)詢(xún)問(wèn)賣(mài)家 B.其他 C.觀(guān)察商品的圖片 D.查看銷(xiāo)售記錄和銷(xiāo)售評(píng)價(jià) E.詢(xún)問(wèn)購(gòu)買(mǎi)過(guò)該商品的買(mǎi)家 F.仔細(xì)閱讀商品的描述 問(wèn)題14：當(dāng)您要進(jìn)行網(wǎng)上交易時(shí)，您選擇賣(mài)家的主要標(biāo)準(zhǔn)有 (多選)( A.產(chǎn)品的價(jià)格 B.賣(mài)家的信用等級(jí) C.售后服務(wù) D.送貨是否及時(shí)，送貨費(fèi)用的多少 E.支付方式的安全性 F.其他 問(wèn)題15你一般選擇的支付方式是?(多選)(

17、) A.采用第三支付平臺(tái) B.銀行轉(zhuǎn)賬 C.郵局匯款 D.貨到付款 問(wèn)題16：您在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物時(shí)遇到哪些情況(多選) ( ) A.貨物未及時(shí)送到 B.貨物出現(xiàn)破損等 C.商店違約 D.其他 問(wèn)題17：你對(duì)網(wǎng)店處理突發(fā)狀況的態(tài)度： ( ) A.滿(mǎn)意 B.一般 C.不滿(mǎn)意 問(wèn)題18：你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的缺點(diǎn)在于(多選) ( ) A. 商品描述不清楚 B. 實(shí)際購(gòu)買(mǎi)的商品與網(wǎng)上的不符 C. 商品試用不方便，無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果 D. 容易存在欺詐行為 E. 程序復(fù)雜，不易操作 F. 在線(xiàn)交易存在很多安全隱患 G其他. 問(wèn)題19：假如您沒(méi)有嘗試網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物,請(qǐng)問(wèn)主要原因是 (多選) ( A. 網(wǎng)上支付太麻煩 B. 不

18、信任網(wǎng)站，怕受騙 C. 擔(dān)心商品質(zhì)量問(wèn)題 D. 質(zhì)疑網(wǎng)絡(luò)的安全性 E. 擔(dān)心商品配送有問(wèn)題 F. 不熟悉，不了解如何購(gòu)買(mǎi) G.其他 問(wèn)題20您認(rèn)為以下那些銷(xiāo)售手段能打動(dòng)您會(huì)網(wǎng)上購(gòu)物的念頭 ( )A.安全性保障 B.免費(fèi)送貨 C.開(kāi)設(shè)贈(zèng)優(yōu)惠券 D.相應(yīng)的售后服務(wù) E.開(kāi)設(shè)實(shí)體體驗(yàn)店 問(wèn)題21： 假如您沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的經(jīng)歷,請(qǐng)問(wèn)您今后是否嘗試網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物 A.會(huì) B.不會(huì) C.不知道 問(wèn)題22：你覺(jué)得網(wǎng)購(gòu)的未來(lái)： ( ) ) A.很有信心，有很大的發(fā)展?jié)摿?B.會(huì)發(fā)展，但不會(huì)有太大的潛力 C.沒(méi)有發(fā)展的空間，存在很多問(wèn)題 D.不知道 我們的調(diào)查結(jié)束了，再次謝謝您的配合，您對(duì)我們有什么建議，可以提出： 社

19、會(huì)學(xué)研究計(jì)劃范文篇二：研究的目的：通過(guò)對(duì)老人的互動(dòng)行為的研究，探討他們自身情感的不表現(xiàn)，從中得出各自不同對(duì)“自我身份”的影響因素。進(jìn)而，加強(qiáng)在當(dāng)代老年社會(huì)問(wèn)題中，我們應(yīng)該怎樣重新看待老人，主要在于樹(shù)立他們的“自我身份”。 一、研究意義：首先，本課題區(qū)別于以往的研究的一個(gè)重要的標(biāo)志，是它借助于社會(huì)學(xué)中角色理論及心理學(xué)的角度來(lái)指導(dǎo)具體的經(jīng)驗(yàn)研究，將老年人互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)研究置于角色理論的框架當(dāng)中。尤其是在當(dāng)代老年學(xué)的領(lǐng)域中，從宏觀(guān)的角度例如：制度、保障、醫(yī)療等方面進(jìn)行論述。很少有學(xué)者或相關(guān)的人士從微觀(guān)社會(huì)學(xué)理論方面研究老年人的自我身份問(wèn)題。從微觀(guān)的角度探討老年人在當(dāng)今社會(huì)中的互動(dòng)，及其互動(dòng)產(chǎn)生的問(wèn)題是很

20、值得研究的。這不僅能夠更好的研究老人的心理問(wèn)題，同時(shí)也有助于再認(rèn)識(shí)老人能力的表現(xiàn)。這對(duì)于協(xié)助老人再社會(huì)創(chuàng)造指出了問(wèn)題和社會(huì)應(yīng)該努力的方向。因而，它不僅具有科學(xué)的指導(dǎo)性意義，同時(shí)也體現(xiàn)著實(shí)地的實(shí)證性研究，是實(shí)踐性和獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)。 其次，本課題樣本規(guī)模和層次較為明顯。研究對(duì)象雖然是老年群體，但是每位老人均有自身獨(dú)特的人生經(jīng)歷。這樣，研究者在進(jìn)行實(shí)地研究的過(guò)程中可以獲得不同特殊情況的資料。從科學(xué)的研究理念上講，研究者根據(jù)不同層次可以從歸納推理到演繹推理來(lái)觀(guān)察老年群體在進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程中所體現(xiàn)的自我身份問(wèn)題。樣本類(lèi)型對(duì)于研究者來(lái)說(shuō)是十分必要的，所以這樣的觀(guān)察方法可以說(shuō)為吸取較全面的老年互動(dòng)的自我身份問(wèn)題

21、做了貢獻(xiàn)。因?yàn)椋狙芯康慕Y(jié)果可根據(jù)不地區(qū)、不同時(shí)代、不同的家庭背景、不同的互動(dòng)化影響形成的社會(huì)化等等其他的因素進(jìn)行多重比較，進(jìn)而能夠充分認(rèn)識(shí)他們問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。同樣，對(duì)于更好補(bǔ)充角色理論的知識(shí)，進(jìn)一步積累和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。 第三，本課題的研究從時(shí)間上，歷史條件上講是十分有必要的。社會(huì)人口結(jié)構(gòu)日趨變化，尤其是近三四十年來(lái)正在發(fā)生著引人關(guān)注的深刻變化。60歲和60歲以上的老年人口在世界人口中的比重日趨上升。到了20xx年，發(fā)展中老年人口占總?cè)丝诘谋戎貫?1.83%。可見(jiàn)，由于老年人口增長(zhǎng)之快，絕對(duì)量之大，特別是經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，老年人的的確確無(wú)法自我料理，可由于其自我身份的喪失，普遍的共識(shí)都認(rèn)

22、為老年是負(fù)擔(dān)，由此引來(lái)的是老年人的社會(huì)問(wèn)題更加突出。研究者認(rèn)為，在中國(guó)，人口老化及由此產(chǎn)生的老齡問(wèn)題應(yīng)予以高度的重視，尤其是在老人的自我身份方面的再樹(shù)立。 二、研究?jī)?nèi)容：研究的課題是關(guān)于探討老年人自我身份再樹(shù)立的重要性。因此，研究者在研究的過(guò)程中主要分成個(gè)人情感上的反應(yīng)、老人在群體中整合程度及其歸屬感的程度、家庭因素對(duì)老人互動(dòng)的影響、社會(huì)對(duì)老人互動(dòng)的影響等6個(gè)方面。在對(duì)老人的情感方面的研究，主要運(yùn)用符號(hào)互動(dòng)論和認(rèn)知心理學(xué)的知識(shí)加以研究。通過(guò)探究老人在情感上的表現(xiàn)，研究者發(fā)現(xiàn)在互動(dòng)的當(dāng)中，自我認(rèn)知在老年人的互動(dòng)中起到了決定性的作用。其次從互動(dòng)過(guò)程中探討老年人在進(jìn)行群體互動(dòng)之時(shí)他們整合程度如何以至

23、于怎樣影響各自的自我身份的發(fā)展，同時(shí)，歸屬感程度發(fā)展如何很大的程度上反映了他們自我身份的發(fā)展如何，更重要的是在歸屬感或強(qiáng)或弱的情況下，老年人是如何表現(xiàn)自我身份的以及他們心理的互動(dòng)。在探討家庭的因素當(dāng)中，研究者發(fā)現(xiàn)家庭作為社會(huì)化的最基本的單位，老人們?cè)谶@樣的社會(huì)化單位中表現(xiàn)得絕大多數(shù)并不是我們所想像的那樣圓滿(mǎn)。老人們?cè)诩彝ブ?，與親人的互動(dòng)同樣是有許多阻隔，自我身份的發(fā)展也是不協(xié)調(diào)的。最后，研究者研究了社會(huì)因素對(duì)老人的自我身份發(fā)展的影響。社會(huì)因素包括許多不同的領(lǐng)域，但總體可歸結(jié)為：社會(huì)保障制度、民事部門(mén)對(duì)協(xié)助老人再發(fā)展的幫助、事企業(yè)單位對(duì)老人的一刀切、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的選擇性。這些因素的制約，掩蓋了老人們

24、的自我身份的表現(xiàn)，加之許多特殊的領(lǐng)域無(wú)法給予老人更多的幫助導(dǎo)致他們?cè)诨?dòng)的過(guò)程中屢遭挫敗。最后，連續(xù)性的挫敗導(dǎo)致老人的心理情感上的消極反應(yīng)，這使之不能積極投身于自我身份的發(fā)展。 三、研究理論的假設(shè)：通過(guò)對(duì)老年人的群體互動(dòng)的調(diào)查，探究老人的自我身份的發(fā)展是與個(gè)人情感、家庭、社會(huì)密不可分的，進(jìn)而探究這些因素是導(dǎo)致老年人不能很好在社會(huì)上立足的的重要原因。基本依據(jù)：1.自我身份在不斷地?cái)U(kuò)大，不斷地有所樹(shù)立，那么老人的自我身份將是會(huì)得到更好的鞏固，從中建立起一種積極的意識(shí)去更好的發(fā)展自我身份。相反的，自我身份樹(shù)立的越高，那么老人所承擔(dān)的責(zé)任必將會(huì)更大。2.伯克認(rèn)為，當(dāng)一角色身份在互動(dòng)中得到他人的支持時(shí)，

25、個(gè)體就會(huì)更加的信任這些他人;他們對(duì)這些人的身份感會(huì)加強(qiáng);他們會(huì)流露對(duì)這些人的情感依賴(lài);他們也會(huì)更好的適應(yīng)群體和社會(huì)結(jié)構(gòu)。 四、研究的分析單位和抽樣對(duì)象：分析單位是個(gè)人，即老人。老人的自我身份發(fā)展決定他們社會(huì)形象的重要表現(xiàn)。抽樣對(duì)象是老年群體，采用非概率的抽樣法，即選擇線(xiàn)人的抽樣環(huán)節(jié)在社區(qū)中研究老年群體互動(dòng)。老年群體均是屬于退休人員，年齡均在6080之間。 五、研究資料的收集方法與分析方法： 研究資料的收集： 1.采用調(diào)查研究中的訪(fǎng)談問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)對(duì)社區(qū)老人，即有100多位退休老人的調(diào)查，研他們?cè)谌后w互動(dòng)的表現(xiàn)，以及調(diào)查他們對(duì)現(xiàn)屬群體的評(píng)價(jià)和整合程度及其他們的歸屬感。 2.采用定性訪(fǎng)談法，加強(qiáng)研

26、究老人群體的互動(dòng)表現(xiàn)。通過(guò)非順序性的交談，了解他們?cè)谔囟ɡ夏耆后w的感想和對(duì)此機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)和情感特征。其中包括：老人、老人的家屬、社區(qū)工作者。 資料分析方法：采用定性資料的分析方法，對(duì)所收到的問(wèn)卷和錄音記錄進(jìn)行考察和解釋?zhuān)接懤先嗽趥€(gè)人、家庭、社會(huì)等因素影響下，他們是如何發(fā)展自我身份的，即自我身份的變化是消極還是積極的。 六、研究人員的組成、組織結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)安排：1.調(diào)查內(nèi)容中的社區(qū)工作者和管理處人員、筆者本人。組織結(jié)構(gòu)：關(guān)于耀榮園社區(qū)福利機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)安排：事先假定突出的研究對(duì)象，進(jìn)行交談了解部分老人的各自的生活經(jīng)歷及其背景。 七、研究時(shí)間進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)計(jì)劃： 1.準(zhǔn)備階段(第1第3個(gè)星期) 查閱相關(guān)文獻(xiàn)

27、和最新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù); 向負(fù)責(zé)人你定詳細(xì)的研究計(jì)劃和研究目的; 2.調(diào)查階段(第4第8個(gè)星期) 挑選必要的、典型的老人; 在與老人互動(dòng)的過(guò)程中加以進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察; 進(jìn)行與部分老人交談，定性訪(fǎng)問(wèn)，以了解他們?cè)谏钪械睦щy和對(duì)群體的評(píng)價(jià); 3.分析階段(第910個(gè)星期) 對(duì)原始資料的整理和審核，進(jìn)行歸類(lèi); 將原始資料與其他文獻(xiàn)資料加以比較; 通過(guò)統(tǒng)計(jì)，將問(wèn)卷調(diào)查的評(píng)價(jià)進(jìn)行歸類(lèi)，分析每項(xiàng)的比重; 4.總結(jié)階段(第1113個(gè)星期) 與當(dāng)?shù)氐墓ぷ魅藛T探討實(shí)地研究的成果; 討論研究調(diào)查中出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題; 進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，評(píng)價(jià)問(wèn)題的難易程度; 撰寫(xiě)論文報(bào)告; 社會(huì)學(xué)研究計(jì)劃范文篇三：一.選題及其意義 (一) 研究問(wèn)

28、題：關(guān)于南京仙林大學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查。 主要是消費(fèi)行為的影響因素和大學(xué)生對(duì)現(xiàn)在大學(xué)消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度。 研究目的：要求詳細(xì)了解大學(xué)生消費(fèi)各方面的情況，為大學(xué)生合理消費(fèi)制定科 學(xué)的管理方案提供依據(jù)。 1. 全面摸清大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀。 2. 全面了解大學(xué)生的消費(fèi)觀(guān)念與價(jià)值觀(guān)。 (三).文獻(xiàn)回顧 二.研究問(wèn)題的具體說(shuō)明 (一)概念界定： 1.這里的調(diào)查對(duì)象是仙林大學(xué)城的大學(xué)生。研究的南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京財(cái) 經(jīng)大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京森林公安高等專(zhuān)科學(xué)校、南京理工大學(xué)紫金學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院和應(yīng)天學(xué)院這10所學(xué)校的在校大學(xué)生。 指的只是本科或?qū)？频?/p>

29、大學(xué)生。 2. 消費(fèi)情況，就是通過(guò)平時(shí)的衣食住行來(lái)體現(xiàn)。 3. 消費(fèi)觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，一則通過(guò)各方面的消費(fèi)比例來(lái)體現(xiàn)，二則通過(guò)對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度及消費(fèi)資金的來(lái)源。 (二) A. 變量維度 自變量(影響消費(fèi)行為及的因素) 1.性別 2.年級(jí) 3.家庭條件 4.消費(fèi)用途 5.消費(fèi)來(lái)源 6.是否有女朋友或男朋友 因變量： 1. 仙林10校大學(xué)生的消費(fèi)水平。 2. 仙林10校大學(xué)生各方面消費(fèi)的比例。 3. 仙林10校大學(xué)生對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度。 4. 仙林10校大學(xué)生的消費(fèi)觀(guān)念與價(jià)值觀(guān)。 B. 具體指標(biāo) 1.性別對(duì)消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。 2.年級(jí)對(duì)消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。 3.家庭條件對(duì)消費(fèi)用途

30、和數(shù)量的影響。 4.資產(chǎn)來(lái)源對(duì)消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。 5.消費(fèi)時(shí)主要考慮的因素。 6.是否有男朋友后女朋友對(duì)消費(fèi)項(xiàng)目和數(shù)量的影響。 6對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度。 (三)理論假設(shè) 1. 女生在衣服方面比男生會(huì)有更多消費(fèi); 2. 年級(jí)高的同學(xué)消費(fèi)比年紀(jì)低的高; 3. 家庭條件較好的同學(xué)消費(fèi)數(shù)量會(huì)高; 4. 有男朋友或女朋友的大學(xué)生的消費(fèi)數(shù)量會(huì)較高。 三. 抽樣方案的設(shè)計(jì) (一) 總體界定 仙林大學(xué)城的10所大學(xué)的大學(xué)生，不包括研究生及研究生以上的學(xué)生。 (二) 抽樣框獲?。涸诔槿?0所大學(xué)分別抽取5個(gè)院系，在抽取的系中每個(gè)系抽取20人，包括10個(gè)男生和10個(gè)女生。共計(jì)10*5*(10+10)=

31、1000，所以，此次調(diào)查共抽取1000人。 (三)抽樣方法：采取多段抽樣、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣的方法。 (四)具體抽樣步驟：上網(wǎng)獲得獲得10個(gè)學(xué)校的院系，將這些系名編碼統(tǒng)計(jì)出來(lái)獲得一份名單。對(duì)每個(gè)學(xué)校抽取五個(gè)系。 以一所學(xué)校為例。 (1)抽取四個(gè)系 a.將該校的專(zhuān)業(yè)系進(jìn)行排列編碼排序，001,002,003，比如說(shuō)到100 b.準(zhǔn)備好80張的小紙條，分別寫(xiě)上001,002，100 c.將這些小紙條折好放在一個(gè)盒子中，攪亂后，隨機(jī)摸出5張。 d.對(duì)著這四張紙找出相應(yīng)的院系。 (2)在抽取的四個(gè)院系中，以一個(gè)院系為例，采取系統(tǒng)抽樣進(jìn)行抽樣。 a.獲得所抽取的一個(gè)院系的學(xué)生名單，制定出抽樣框 b.

32、計(jì)算抽樣間距。假設(shè)總體共有N名男生。即抽樣間距K為：K=N/10.即每隔K人抽取一名男生。 c.在最前面的K個(gè)個(gè)體中采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法抽取一個(gè)個(gè)體，記下該個(gè)體的號(hào)碼，假設(shè)為A，A就是隨機(jī)的起點(diǎn)。 d.在抽樣框中，自A為起點(diǎn)，每隔K個(gè)個(gè)體抽取一個(gè)個(gè)體，將所抽取的個(gè)體編號(hào)為A，A+K，A+2K，A+3K，A+9K，共 計(jì)10個(gè)個(gè)體。 e.女生的抽樣和男生一樣。 e.將這男生10個(gè)個(gè)和女生的10個(gè)個(gè)體合起來(lái)，就構(gòu)成了一個(gè)樣本。其他學(xué)校，按照上面的方法抽取樣本。 四.資料收集的方法 1.上網(wǎng)取得個(gè)學(xué)校的院系名單，通過(guò)抽樣共獲得50個(gè)院的名單; 2.將小組成員分成10組，每組兩人，到各個(gè)學(xué)校，聯(lián)系該

33、校院系名單的學(xué)生會(huì)主席，通過(guò)學(xué)生會(huì)主席獲得該專(zhuān)業(yè)系的學(xué)生基本資料，如姓名、學(xué)號(hào)、性別等。 3.按照上面所述的抽樣方法進(jìn)行抽樣，獲得樣本; 4.自填問(wèn)卷法，集中填答法 由小組成員設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷設(shè)計(jì)好后，由小組成員到各個(gè)學(xué)校將問(wèn)卷發(fā)到被采訪(fǎng)者的手中;在學(xué)生會(huì)主席的幫助下，在學(xué)生的課外時(shí)間，請(qǐng)他們集中到一個(gè)教室進(jìn)行填答問(wèn)卷，小組成員講解填答問(wèn)卷中應(yīng)該注意的問(wèn)題并表示我們會(huì)對(duì)他們的個(gè)人資料進(jìn)行保密; 5.填答完畢后，小組成員收回名單，這樣可以保證問(wèn)卷的回收率。并且對(duì)被調(diào)查者表明謝意并每人送上小禮物; 6.問(wèn)卷收回后，由小組人員進(jìn)行核對(duì)和整理。如果問(wèn)卷中有問(wèn)題的，我們將更具問(wèn)中被調(diào)查者的信息打電話(huà)或者發(fā)送電子郵件向其說(shuō)明緣由，并重新對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)