人教版六年級下學(xué)期語文文言文閱讀理解易錯專項練習(xí)題

1、人教版六年級下學(xué)期語文文言文閱讀理解易錯專項練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀文言文，回答問題。推敲島初赴舉京師，一日，于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！笔加巴啤庇睿钟扒谩弊?，煉之未定，遂于驢上吟哦，時時引手作推敲之勢。時韓愈吏部權(quán)京兆尹，島不覺沖至第三節(jié)，左右擁至尹前。島俱對所得詩句云云，韓立馬良久，謂島曰：作“敲字佳矣?！彼炫c并轡而歸，流連論詩，與為布衣之交。1下列句子朗讀停頓不正確的一項是（ ）A.島/初赴舉/京師B.時/韓愈/吏部權(quán)京兆尹C.島/俱對/所得詩句/云云D.遂/與/并普而歸2下面句中加點的“之”字用法不同于其他三項的是（ ）A.煉之未定B.伯牙鼓

2、琴，錘子期聽之C.一日曝書畫，有一牧童見之D.楊氏之子3文中的“島”指的是_。這篇短文意在贊揚(yáng)_。2. 課內(nèi)閱讀。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰:“此畫斗牛也!斗牛力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣!”處士笑而然之。 古語有云:“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。1解釋下列加點的詞語。(1)好書畫：_ (2)一日曝書畫：_(3)拊掌大笑：_ (4)尾搐入兩股間：_2下列句子中，括號里補(bǔ)出的省略成分錯誤的兩項是（_）（_）。A (杜處士)所寶以百數(shù) B (戴嵩)尤所愛C (牧童)拊

3、掌大笑 D (杜處士)不可改也3用現(xiàn)代漢語寫出下面的句子的意思。(1)牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。_(2)古語云:“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。_4讀了這則小故事，你懂得了_的道理。5為什么牧童敢于指出畫中的錯誤？_3. 文言文閱讀。掩耳盜鈴呂不韋 撰原文：范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以錘毀之，鐘況然有聲。恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖也！譯文：范氏逃亡的時候，有老百姓得到一口鐘，想把它背走。但是，這口鐘太大了，不好背，他就打算用錘子砸碎以后再背。誰知，剛砸了一下，那口鐘就“咣”地發(fā)出了很大的響聲。他生怕別人聽到鐘聲，來把

4、鐘奪走了，就急忙把自己的兩只耳朵緊緊捂住繼續(xù)敲。害怕別人聽到鐘的響聲，這是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以為別人也聽不到了，這就太荒謬了。1寫出這些字的意思：亡：_  鐘：_則：_  負(fù)：_錘（chuí）：_  況（huàng）然：_遽（jù）：_ 悖（bèi）：_2寫出句子的意思：范氏之亡也，_惡人聞之，可也；：_悖也！_4. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。揠苗助長宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣！以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之

5、長者，揠苗者也；非徒無益，而又害之。1解釋下列劃線的字。宋人有閔其苗   閔（_）揠之者    揠（_）予助苗長矣    予（_）2這則寓言給我們什么啟示?_3說說下列句子中“之”的含義：  宋人有聞其苗之不長而揠之者（_） 其子趨而往視之   （_）4翻譯下面的句子。   （1）宋人有聞其苗之不長而揠之者。   _（2）苗則槁矣。   _5. 閱讀與理解。

6、四面楚歌項王軍壁垓下，兵少食盡。漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰：“皆已得楚乎？是何楚人之多也。”壁：駐扎。垓（gi）下：古地名，在今安徽省。漢軍：劉邦的軍隊。諸侯兵：韓信、彭越的軍隊。是何：這是為什么。1下面句子中的“之”與“漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重”用法不同的是（ ）A.伯牙鼓琴，鐘子期聽之 B.一日曝書畫，有一牧童見之C.送孟浩然之廣陵 D.以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之2用自己的話說說下列古文的意思。（1）項王軍壁垓下，兵少食盡。_（2）是何楚人之多也？_3南宋李清照就這段歷史典故，曾寫過一首膾炙人口的詩：生當(dāng)作人杰，_。_，不肯過江東。4我知道“四面楚

7、歌”這個詞后用來形容_與“四面楚歌”意思相近的四字詞語還有：_等。6. 閱讀文言文,完成練習(xí)。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒日:“我以日始出時去人近,而日中時遠(yuǎn)也。”一兒日:“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也?！币粌喝?“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒日:“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑日:“孰為汝多知乎?”1理解句意，說說“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也”的意思。_2兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”聽了兩小兒的話，孔子會怎么回答？_3學(xué)習(xí)了兩小兒辯日，你明白了什么道理？_7. 文言文閱讀。五柳先生傳先

8、生不知何許人也，亦不說其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利，好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。注釋：何許：什么地方。姓字：古人有姓、名和表字；因：因此，因而；閑靜：安靜，沒有什么欲望；甚解：刻意求深的意思；嗜酒：非常愛好喝酒；親舊：親戚朋友；如此：指喜歡喝酒而又得不到滿足的情況；或：有的、有時；置酒：準(zhǔn)備酒。1請你說出五柳先生名號的來歷。_2五柳先生是個很有個性的人，請你簡述他的幾個特點，并說說自己喜歡五柳先生的什么特點。_8. 文言文閱讀。司馬光好學(xué)司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，

9、迨（dài）能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦。乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”（注釋）司馬溫公：即司馬光（10191086年），北宋政治家、史學(xué)家。下帷絕編：“下帷”，是指東漢儒生董仲舒放下帷帳講學(xué)，三年不看窗外事；“絕編”，是指孔子讀易時，好幾次把穿簡（書）的牛皮繩子翻斷了，這里借此指讀書勤奮。迨：等到。1翻譯下面的句子。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。_詠其文，思其義，所得多矣。_2本文中能表現(xiàn)中心思想的句子是（   ）A.患記問不若人。 B.書不可不成誦。C.其所精誦，乃終身不忘。

10、60;D.用力多者收功遠(yuǎn)。3司馬光的苦讀精神鞭策和激勵著代代學(xué)子。自古以來，形容勤奮讀書的成語有_、_；形容勤奮讀書的詩句有_，_；默讀和朗讀是兩種讀書方法，它們有著不同的作用_，_（填古今賢文讀書篇中的句子）。9. 閱讀文言文，回答問題。 學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1理解詞語的意思。 誨：_惟：_援：_俱：_2“之”在古文中有不同的意思，在本文中也出現(xiàn)了多次，請指出下列句子中“之”的意思。 通國之善弈者也。_一人雖聽之。

11、_思援弓繳市射之。_雖與之俱學(xué)。_3下面朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（    ）A.使/弈秋/誨二人/弈。 B.使/弈秋/誨/二人弈。 C.使弈秋/誨/二人/弈。4理解句子的意思。 弈秋，通國之善弈者也。_為是其智弗若與？曰：非然也。_5你知道學(xué)弈中的后者為什么學(xué)不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？  _10. 閱讀下面文言文，回答問題。食粥心安范仲淹家貧，就學(xué)于南都書舍。日煮粥一釜，經(jīng)夜遂凝，以刀畫為四，早晚取其二，斷齏數(shù)十莖啖之。留守有子同學(xué)，歸告其父，饋以佳肴。范仲淹置之，既而悉敗矣。留守子曰：“大人聞汝

12、清苦，遺以食物，何為不食？”范曰：“非不感厚意，蓋食粥安已久，今遽享盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎？”（注釋）南都書舍：當(dāng)時著名的書院。齏j:腌菜。留守：官職名稱。大人：指自己的父親。1解釋下列句中加點的詞。日煮粥一釜   （_）   以刀畫為四   （_）大人聞汝清苦（_）   蓋食粥安已久（_）2翻譯下列句子。(1)歸告其父，饋以佳肴。_范仲淹置之，既而悉敗矣。_遺以食物，何為不食？_3范仲淹為什么不吃美味佳肴？請找出原文。_讀了這個故事，你懂得了什么道理？_11. 文言文訓(xùn)練

13、。田登作郡田登作郡，自諱其名，觸者必怒，吏卒多被榜笞，于是舉州皆謂燈為“火”。上元放燈，許人入州治游觀，吏人遂書榜揭于市曰：“本州依例放火三日。  （注解：田登，人名。上元：元宵節(jié) ）1解釋劃線詞：田登作郡，自諱其名。（_）  于是舉州皆謂燈為“火”。（_）2翻譯下列句子。于是舉州皆謂燈為“火”。   譯文：_3這個故事的大意可以用兩句話來表達(dá)。_4你認(rèn)為，田登是個怎樣的人？_12. 閱讀小古文并按要求完成習(xí)題。刮骨去毒羽嘗為流矢所中，貫其右臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰:“矢鏃（zú）有毒，毒入

14、于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。（注釋）矢鏃箭頭1選擇下列字在文中的意思。（填寫序號）嘗：經(jīng)歷 曾經(jīng) 辨別滋味   （_）貫：連貫 事例 貫通   （_）2羽的左臂陰雨天經(jīng)常疼痛，是因為什么呢？用原文回答。_3文中的“羽”指的是小說_中的_，他是一個_的人，從原文中“_”看出。13. 文言文閱讀。學(xué)弈（節(jié)選）其一人專心致志，惟弈秋之（ ）為聽；一人雖聽之（ ），一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之（ ）。1給加點的“之”字選擇合適的解釋，將序號填在括號里。A指鴻鵠。   B弈秋的教導(dǎo)   C沒有意義，可以不譯2先解釋加點字的含義，再寫出全句的意思。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。至：_   援：_譯文：_3我可以用_、_等成語來形容第一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；用_、_等成語來形容第二個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。4學(xué)弈這則文言文選自_。通過這篇課文，我明白了_的道理。14. 文言文閱