愛(ài)什么顏色海娟

1、靈寶市第三小學(xué)教案學(xué)科語(yǔ)文班 級(jí)三（4）備課人馬海娟執(zhí) 教時(shí) 間年 月 日課 題愛(ài)什么顏色教學(xué)目 標(biāo)1.運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主認(rèn)讀4個(gè)生字，寫(xiě)會(huì)8個(gè)生字。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，積累美詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。3.通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作、交流，領(lǐng)會(huì)課文主要內(nèi)容，使學(xué)生感受生活的美好，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活以及對(duì)理想的追求。教學(xué)重 點(diǎn)懂得顏色使我們的生活多姿多彩；培養(yǎng)學(xué)生喜歡顏色、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)難 點(diǎn)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣演練學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，續(xù)寫(xiě)課文。教具準(zhǔn) 備課件課時(shí)安 排兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)字4個(gè)，寫(xiě)字8個(gè)，學(xué)習(xí)新部首戈字部。 2、整體感知詩(shī)歌內(nèi)容，知道“我”熱

2、愛(ài)什么顏色。教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入：1、板書(shū)單元主題，談話(huà)導(dǎo)入：我們的生活是五顏六色的，正是由于有了這些美麗的顏色，生活才變得美好。你愛(ài)什么顏色？今天讓我們一起走進(jìn)色彩這個(gè)單元，學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，看看作者喜歡什么顏色。2、 板書(shū)課題：愛(ài)什么顏色，齊讀兩遍。二、自主讀識(shí):1、讀通詩(shī)歌，不會(huì)的字查閱生字表，把詩(shī)讀正確，讀通順。 2、自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，用自己的方法識(shí)記生字。3、想一想，文中的小朋友喜歡什么顏色呢？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。三、交流釋疑： （一）認(rèn)讀生字，讀通詩(shī)歌 1、屏幕出示本課生詞，指名認(rèn)讀。（師生正音） 碧綠 蔚藍(lán) 遼闊 將來(lái) 戰(zhàn)士 乘風(fēng)破浪 海疆 威武 保衛(wèi) 隊(duì)旗 禾苗 2、全班齊讀。 （二）

3、自讀課文，初步感知1、出示8個(gè)生字，學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀。綠、苗、夢(mèng)、隊(duì)、藍(lán)、將、軍、乘2、熟讀課文、理解課文。（三）自主研讀，讀悟結(jié)合1、學(xué)生自讀課文，畫(huà)出感受最深的句子或段落。2、再讀課文，達(dá)到正確、流利。3、選擇自己最喜歡的一段讀一讀，思考：你為什么喜歡？你讀懂了什么？哪兒沒(méi)有讀懂？同桌交流：（1）把自己喜歡的段落讀給同桌聽(tīng)。4、全班交流，學(xué)法滲透：1）、指名讀第一小節(jié)，思考：作者為什么愛(ài)碧綠的顏色？2）、“連我的夢(mèng)也是碧綠的”是什么意思？作者要表達(dá)一種什么感情？（熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大自然）3）、 練習(xí)有感情地背誦本段。4）、小結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀思悟想象背。5、自讀第二小節(jié)、談感受：生：早晨，小作

4、者迎著初升的朝陽(yáng)上學(xué)去，道路兩旁那紅紅的楓葉仿佛正在向小作者快樂(lè)的招手，摸著胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，小作者的心里該是多么高興呀！師：談得好！在小作者的眼里，生活原來(lái)是這樣的美好！你能帶著你的感受讀給大家聽(tīng)嗎？生2：小作者的心和隊(duì)旗的顏色是一樣的，說(shuō)明了小作者的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，為隊(duì)旗添光彩。師：你很會(huì)讀書(shū)。一邊讀書(shū)一邊思考，會(huì)有很大的收獲！生3：課前，我查閱了有關(guān)資料，紅色代表著熱情，是一種吉祥色。小作者喜歡紅色，也說(shuō)明了他對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱愛(ài)。師：怪不得人們遇有喜慶的日子時(shí)，總喜歡用紅色來(lái)點(diǎn)綴裝扮房子。生活中還有什么是紅色的？師：你們知道的真多！你能用上剛才大家說(shuō)的這些事物，模仿課文的

5、這一小節(jié)，來(lái)說(shuō)一段話(huà)嗎？生：我愛(ài)火紅的顏色，因?yàn)?，燭光是火紅的，玫瑰花是火紅的，我是一名教師，我批改作業(yè)的鋼筆，我的心，也是火紅的。6.自主學(xué)習(xí)，交流合作。師：下面，咱們用剛才的方法學(xué)習(xí)最后一小節(jié)吧?。ㄋ模┘ぐl(fā)想像，自由創(chuàng)作師：同學(xué)們都很會(huì)讀書(shū)，你再仔細(xì)讀讀這三小節(jié)，看還能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生自由讀書(shū)。生1：我發(fā)現(xiàn)小作者喜歡三種顏色，實(shí)際上是表達(dá)了他的不同的理想。綠色表現(xiàn)了對(duì)農(nóng)村生活的向往；紅色表現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱愛(ài)；而藍(lán)色則是小作者對(duì)未來(lái)的向往。 生2：我發(fā)現(xiàn)每一小節(jié)都是先說(shuō)喜愛(ài)什么顏色，然后再由“因?yàn)椤眮?lái)說(shuō)出原因。 （五）讀書(shū)升華，感情滲透師：讓我們帶著你的感受，再來(lái)讀讀課文吧！學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀課文

6、。（喜歡綠色的同學(xué)讀一小節(jié)，喜歡紅色的讀二小節(jié)，喜歡藍(lán)色的讀最后一節(jié)）(六)課堂練習(xí)： 請(qǐng)選擇你自己最喜歡的顏色，仿照課文再寫(xiě)一小節(jié)詩(shī)歌。 第二課時(shí)一、導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，大家知道“我”喜歡碧綠、火紅、蔚藍(lán)的顏色。那么，誰(shuí)愿意做個(gè)小詩(shī)人，來(lái)向大家描述自己喜歡的顏色？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文愛(ài)什么顏色。二、合作讀議：1、 品讀第一小節(jié)（1）指名朗讀，其他學(xué)生評(píng)議。（2） 老師引讀： 我愛(ài)（ ）的顏色，因?yàn)椋?），我( )，連我的（ ）也是（ ）的。 我愛(ài)（ ）的顏色，因?yàn)椋?），我( )，連我的（ ）也是（ ）的。 我愛(ài)（ ）的顏色，因?yàn)椋?），將來(lái)( )，連我的（）也是（ ）的。 （3）讀完后

7、你有什么感受？（感受色彩美）（4） 教師：那我們就把這種美的感受讀進(jìn)去。 （5）生著背誦，不會(huì)的可以看書(shū)。（齊背 同桌互背）2、再次自由讀這兩小節(jié)。 （1）思考：火紅、蔚藍(lán)的顏色使你想到了什么？讀后有什么感受？ （2）小組交流（3）觀察詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生做好仿寫(xiě)鋪墊。三、鞏固拓展：（10分） 你喜歡什么顏色？請(qǐng)你仿照詩(shī)歌再編一段。 1、教師引導(dǎo)，激起創(chuàng)作興趣。同學(xué)們，想不想知道老師喜歡什么顏色？“我愛(ài)潔白的顏色，因?yàn)橄銡馑囊绲陌俸匣ㄊ菨嵃椎?，祝福的哈達(dá)是潔白的，將來(lái)我要當(dāng)一名白衣戰(zhàn)士，救死扶傷，奉獻(xiàn)愛(ài)心。我穿的那身漂亮的衣裳，也將是潔白的?！?、小組間自由創(chuàng)作。討論：同學(xué)們都喜歡什么顏色？為什么喜歡？3、 每位同學(xué)自己練寫(xiě)。四、當(dāng)堂檢測(cè)：（10分） 1、續(xù)編詩(shī)歌： 2、