大學生畢業(yè)大學生實習報告

1、大學生畢業(yè)大學生實習報告一、實習差不多情況1.實習時刻2012 年 8 月 22 日 2004 年 9 月 19 日 ,共五周。2.實習地點實習地點32 個。在自治區(qū)內(nèi)25 個實習點 ,區(qū)外 7 個實習點。 具體實習地點詳見附件一 ,2004 屆本科畢業(yè)生實習情況統(tǒng)計表。3.實習內(nèi)容實習內(nèi)容能夠概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作,另外也有個不4.實習人數(shù)(1)實習學生。 2004 屆三個畢業(yè)班的131 名學生全部參加了實習。(2)實習指導教師。共17 人。由于實習點多,地點分散 ,系領導、教研室主任和本學期任課教師及相關(guān)行政人員全部參加了實習指導工作。5.實習形式依照學院教務處的要求 ,采

2、取集中實習和分散實習兩種形式。分散實習學生自己聯(lián)系實習單位 ,都出具了三方簽名的書面材料 (個人申請書、家長同意書和實習單位同意實習的證明書)。集中實習學生的實習單位由系里聯(lián)系。所有實習單位都有專業(yè)教師指導。實習類型有畢業(yè)實習和畢業(yè)設計兩種,畢業(yè)實習學生107 人(31 個實習點 ),畢業(yè)設計24 人 (1 個實習點 )。依照學生個人意愿和特點選拔畢業(yè)設計學生,其他學生參加畢業(yè)設計。6. 實習成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(1)收到 32 個實習點每個點一份實習鑒定(實習單位蓋章有效)。鑒定對每個實習學生做出了評價 ,131 名學生單位實習鑒定成績?nèi)亢细瘛?2)收到學生實習報告112 份。其中畢業(yè)實習學生每人

3、一份,共107 份;畢業(yè)設計每組1 份 ,共 5 份。實習報告全部合格。(3)收到實習教師每人一份實習總結(jié)報告,共 17 份。報告內(nèi)容包括三部分。一是對學生在實習過程中的表現(xiàn)、能力、紀律情況和基礎知識掌握程度的評價。二是結(jié)合實習單位的意見對自己指導的每個學生給出綜合實習成績。三是就畢業(yè)實習過程中反映出來的教學存在的咨詢題提出改進意見或建議等。全體學生綜合實習成績?nèi)亢细?。二、實習表現(xiàn)與效果達到了畢業(yè)實習的預期目的。在學校與社會那個承前啟后的實習環(huán)節(jié),同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。本次實習采取分散形式。原則上以就業(yè)實習為主同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實習的單位覆蓋面非常廣,

4、企業(yè)總體水平也比較高。實習收獲要緊體現(xiàn)在兩方面。,1. 工作能力。 在實習過程中 ,絕大多數(shù)同學積極肯干 ,虛心好學、 工作認真負責 ,主動參與企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政治理、財務治理、生產(chǎn)運作治理、人力資源治理等工作 ,同時認真完成實習日記、撰寫實習報告,成績良好。實習單位的反饋情況表明,我們的學生具有較強的適應能力 ,具備了一定的組織能力和溝通能力,普遍受到實習單位的好評。大多數(shù)學生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設計單位和有些企業(yè),實習學生提出了許多合理化建議 ,做了許多實際工作 ,為企業(yè)的效益和進展做出了貢獻。2. 實習方式。實習單位指定指導人員師傅帶徒弟式的帶學生,指導學生

5、的日常實習。學生在實習單位 ,以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。他們向單位職員一樣上下班,完成單位工作 ;又以學生身份虛心學習 ,努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導人員的一致好評。3. 實習收獲。要緊有四個方面。一是通過直截了當參與企業(yè)的運作過程,學到了實踐知識 ,同時進一步加深了對理論知識的理解,使理論與實踐知識都有所提高,圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力,為就業(yè)和今后的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是一些學生在實習單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積存了素材和資料。4. 組織治理。 實習領導小組成員親自

6、到實習單位,檢查和指導實習工作,協(xié)調(diào)解決實習中遇到的咨詢題 ,總結(jié)、交流工作經(jīng)驗。指導老師們在整個實習過程中盡職盡責,對保證實習質(zhì)量起到了重要作用。實習開始時老師們深入學生和實習單位,闡明實習大綱及實習打算內(nèi)容,明確實習目的和要求。實習過程,中,結(jié)合實習單位的具體情況 ,關(guān)心學生學會具體地分析咨詢題、 解決咨詢題 ,學會深化專業(yè)知識 ,用專業(yè)知識指導實踐 ,指導學生做好具體工作 ;在業(yè)務不多的實習點 ,引導學生尋事做 ,挖掘他們的實踐經(jīng)驗 ; 檢查學生實習工作日記 ,掌握實習情況 ,指導工作及時有效 ;督促學生認真完成實習報告。 實習結(jié)束后 ,老師們認真做好學生的實習成績考核及評定工作,參加實

7、習交流會完成實習總結(jié)報告。指導老師平均每周與每個學生交流一次。指導方式有電話、電子郵件、下點、面談等。差不多達到了及時發(fā)覺咨詢題,解決咨詢題 ,提高實習質(zhì)量的目的。實習單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作,還無私的介紹自己的工作與社會經(jīng),驗。5. 校企關(guān)系。實習前后系領導帶領實習老師專門訪咨詢、答謝實習單位 ,實習結(jié)束時系里向?qū)嵙晢挝话l(fā)出統(tǒng)一格式的感謝信。實習學生積極配合企業(yè)工作 ,他們的精神風貌和實際工作績效對企業(yè)工作起到了良好的促進作用。使校企關(guān)系得到了進一步鞏固和進展。6. 總結(jié)交流。返校后召開了各種形式的交流會,內(nèi)容豐富、氣氛熱烈 ,同學們積極發(fā)言談經(jīng)歷 ,談體會 ,談感想 ,論題

8、豐富 ,論據(jù)翔實。實習指導老師親臨交流會,既確信了同學們的成績 ,又指出了實習中的不足,并對同學們的觀點或體會進行了點評。對就業(yè)應聘以及今后工作具有非常大的指導意義。三、實習改進建議1. 增加實踐環(huán)節(jié)。 學生們共同的體會之一是書到用時方恨少。從銷售終端的商品治理、價格確定 ,到渠道操縱、廣告投放、新品開發(fā)及至市場調(diào)研,都需要寬泛的理論知識支撐。有的單位工作專業(yè)性較強,學生下班回來尋書尋老師求教,其他實習點的同學也主動參與出謀劃策。極大的激發(fā)了大伙兒的學習積極性,許多同學遺憾學習時不夠努力刻苦。一個普遍反映的咨詢題是同學們希望都能參加一次實際營銷策劃活動,以系統(tǒng)地了解企業(yè)運作過程,增強實踐能力。

9、在我們的教學打算中,盡管有二年級的社會調(diào)查實習,但專業(yè)性不強 ,投入不足。假如三年級設一次短期專業(yè)性社會實踐,會促進學生學習,進一步增加實踐知識。假如增加實際營銷策劃內(nèi)容 ,會加大教師工作量。然而 ,增加社會實踐環(huán)節(jié),確實是實現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要途徑 ,尤其有助于學生就業(yè)。我們初步打算增加營銷策劃實踐工作項目,使目前學生的參與人數(shù)從5%增加到 10%。建議學校把專業(yè)性社會實踐納入教學打算。2. 承認教師指導社會實踐的工作量。目前教師指導社會調(diào)查實習、畢業(yè)實習都沒有計入教學工作量 ,因此不能調(diào)動教師積極性 ,也出現(xiàn)了上面三番五次強調(diào)但總是難以見效的實際情況。包括畢業(yè)論文也存在如此的咨詢題

10、。 指導社會實踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時刻和精力 ,才能收到效果。 總結(jié)經(jīng)驗可知 ,不管社會調(diào)查實習、 畢業(yè)論文的撰寫 ,依舊策劃活動 ,每個好成績的取得 ,都投入了指導教師大量的工作甚至個人的研究成果。因此 ,在進一步規(guī)范社會實踐和畢業(yè)論文的同時 ,應該確信教師的工作量 ,才能激勵教師投入 ,才可不能流于形式,真正達到實踐目的。 而承認教師工作量最有效和透明的方法之一就是把指導社會實踐和畢業(yè)論文工作計入教學工作量。3. 加大教學改革力度。以社會需求為導向,調(diào)整課程設置。實習中了解到 ,目前社會需要大量的市場營銷人才,但是 ,我們的學生卻難以尋到合適的崗位?？陀^表現(xiàn)為企業(yè)一般聘請有幾年工作經(jīng)驗的人。事實上企