三年級(jí)法治教案3

1、第一課 法治告訴我 教學(xué)目標(biāo)1. 培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)、公民意識(shí)、守法意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、自我保護(hù)識(shí)，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，樹立依法治國(guó)和公平正義的理念。 2. 提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。 教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。 教學(xué)過程 一、談話揭題 同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)第一課 法治告訴我二、講授新課 1、今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)法治進(jìn)校園的內(nèi)容。 1.了解社會(huì)生活中有規(guī)那么，法律是社會(huì)生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)那么。法律規(guī)定人們?cè)谌粘Ｉ詈透鞣N特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。

2、 2. 初步了解法律的作用，體會(huì)法律代表公平正義，維護(hù)秩序，保障自由，保護(hù)人身、財(cái)產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。 3.了解自己依法享有的權(quán)利，任何人的權(quán)利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前，人人平等。 4.了解憲法是國(guó)家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識(shí)。 5.初步了解未成年人權(quán)利的根本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民根本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等根本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)。 6.掌握初步的自我保護(hù)方法，知道權(quán)利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道。 祝:每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好

3、學(xué)生。 2、交流平臺(tái)：為什么我們要學(xué)呢？小組交流匯報(bào)明白學(xué)習(xí)的意義 ，明白法是什么？開展中小學(xué)法制教育，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀，緊密結(jié)合深入貫徹落實(shí)?中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干意見?，著眼于社會(huì)主義和諧社會(huì)的總要求；結(jié)合中小學(xué)生的生活實(shí)際和成長(zhǎng)特點(diǎn)，致力于幫助他們不斷提高法律素養(yǎng)，牢固確立社會(huì)主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。3、實(shí)踐天地：我們能做什么？小組交流匯報(bào)。身邊的法治小故事。4、拓展：法治廣角，立法的起源。四、小結(jié)。平安教育：下課文明玩耍。第二課 我的成長(zhǎng)有保護(hù)教學(xué)

4、目的 通過學(xué)法、知法、守法的事例，知道我們的成長(zhǎng)有法律的保護(hù)，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)學(xué)法、知法、守法，并懂得保護(hù)首先從要從知曉紀(jì)律做起。 做遵紀(jì)守法的好少年。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)題： 同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個(gè)問題：假設(shè)你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會(huì)怎么辦？答復(fù)得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個(gè)知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第二課 - ?我的成長(zhǎng)有保護(hù)?。板書課題。向我們介紹了用法律保護(hù)自己，不違犯法律的好少年？請(qǐng)聽故事。 二、法治故事匯： 哭泣的

5、女嬰 陪伴成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。 提出問題，引導(dǎo)明理：?jiǎn)栴}：投影字幕帶著問題，閱讀課文。 三、交流平臺(tái)：師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。 小結(jié)：利用自己所學(xué)的法律知識(shí)保護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。你這時(shí)會(huì)怎樣做？說的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時(shí)必須多學(xué)法律知識(shí)，只有掌握了法律知識(shí)，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時(shí)保護(hù)自己。四、實(shí)踐天地：假設(shè)是你的親人，你又會(huì)怎樣做？小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識(shí)，不做違法的事。假設(shè)我們的親人要做違法的事，一定要?jiǎng)褡琛Ｈ绻呀?jīng)做了違法的事，一定要?jiǎng)裾f他們到公安機(jī)

6、關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會(huì)治安，做一個(gè)知法守法的好少年，好嗎？ 五、法治廣角拓寬知識(shí)，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。請(qǐng)你當(dāng)法官? 小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時(shí)要運(yùn)用法律知識(shí)勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會(huì)的安定做出奉獻(xiàn)。 五、簡(jiǎn)單總結(jié)，激情導(dǎo)行 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張小強(qiáng)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的同時(shí)，終止了個(gè)別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。平安教育:不吃三無食品。第三課 尊重?fù)狃B(yǎng)我的人 教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生感受到我們每個(gè)人都有人格和尊嚴(yán)。懂得尊重?fù)狃B(yǎng)我的人。2讓學(xué)生在理解人格尊嚴(yán)內(nèi)容的根底上，維護(hù)他人的人格尊嚴(yán)。 3幫助學(xué)生懂得每一個(gè)人的人格尊嚴(yán)都受到法律的嚴(yán)格保護(hù)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

7、1重點(diǎn)：讓學(xué)生尊重?fù)狃B(yǎng)我的人，也有義務(wù)在生活中尊重他人的人格尊嚴(yán)。 2難點(diǎn)：在日常生活中，自覺改變自己的行為，尊重?fù)狃B(yǎng)我的人。教學(xué)過程 一、什么是人格 ？人格指的是做人的資格和尊嚴(yán)，包括人的、榮譽(yù)和肖像等。小結(jié)： 我們生在同一個(gè)社會(huì)的大家庭中，大家彼此友愛、互相尊重，尊重?fù)狃B(yǎng)我的人。二、法制故事會(huì)：1、跟媽媽吵架后。2、特別的紅包 三、交流平臺(tái)：你怎么看待他們的做法？ 你說雯雯和嘉嘉這樣做對(duì)嗎？為什么？四法治廣角小結(jié)：在本案例中，父母有保護(hù)教育孩子的權(quán)力和義務(wù)，孩子要有一可顆感恩的心，尊重?fù)狃B(yǎng)我的人。五、實(shí)踐天地： 1.問一問：填寫？ 2.說一說，寫一寫1我會(huì)這樣對(duì)待撫養(yǎng)自己的人：平安教育：下

8、課文明玩耍。第四課 上學(xué)的權(quán)利教學(xué)目的 通過學(xué)法、知法、守法的事例，讓學(xué)生在懂得每個(gè)適齡兒童都有上學(xué)的權(quán)利。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。 懂得每個(gè)適齡兒童都有上學(xué)的權(quán)利。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)題： 同學(xué)們，9月1日是什么日子？ 二、講述故事，激情明理： 創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。2帶著問題，閱讀課文。小光為什么不能上學(xué)？ 三師生共議，交流明確道理。我國(guó)法律給小光這種孩子提供了哪些保護(hù)和幫助了？學(xué)生議論，教師小結(jié)。 小結(jié)：小光利用自己所學(xué)的法律知識(shí)保護(hù)了自己，說的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時(shí)必須多學(xué)法律知

9、識(shí)，只有掌握了法律知識(shí)，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時(shí)保護(hù)自己。小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法。四、實(shí)踐天地： 比照討論，辨析明理：投影字幕 他們的做法對(duì)嗎？說說你的想法。 少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。 小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。3、小調(diào)查：國(guó)家和社會(huì)提供了哪些條件？五、法治廣角：學(xué)生自己學(xué)習(xí)。小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時(shí)要運(yùn)用法律知識(shí)勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會(huì)的安定做出奉獻(xiàn)。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真

10、學(xué)習(xí)法律知識(shí)，從小遵守紀(jì)律，長(zhǎng)大遵守法律，做一個(gè)知法守法的合格公民。平安教育：放學(xué)及時(shí)回家。 第五課 舌尖上的法律教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)三無食品的危害。 通過活動(dòng)，拒絕三無食品的誘惑。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)三無食品的危害。在了解三無食品危害的根底上，學(xué)會(huì)抵御誘惑教學(xué)過程 一、三無食品的概念 問題：你們都知道哪些三無食品？ 請(qǐng)學(xué)生嘗試答復(fù) 2、三無食品的危害 討論：談一談你認(rèn)為“三無食品有哪些危害？ 教師講述三無食品的危害： 對(duì)身心的危害： 出示圖片 請(qǐng)同學(xué)們畫出你心目中三無食品者的形象，并上前來說一說為什么是這種樣子。二、講述故事，激情明理： 問題：什么情況下可能會(huì)有三無食品的存在？ 學(xué)生自由答

11、復(fù) 教師總結(jié)：我們要怎樣說“不 語言表達(dá)拒絕： 堅(jiān)決地說“不 說“不 ，并加以重復(fù) 說“不 ，并說出一種理由 說“不 ，并說出一種借口 說“不 ，并給出另外一種選擇 說“不 ，并用玩笑一笑了之。 三師生共議，交流明確道理。 非語言表達(dá)拒絕： 后退、搖頭 皺眉，并做出厭惡的面部表情 迅速離開 四、實(shí)踐天地：認(rèn)識(shí)食品平安標(biāo)志。五、法治廣角：學(xué)生自己學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)： 我們每一個(gè)人都應(yīng)遠(yuǎn)離三無食品，因?yàn)槿裏o食品既有害健康，拒絕三無食品的不良誘惑。 平安教育：放學(xué)及時(shí)回家。第六課 輪滑有道教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和志線的作用。2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通。重

12、點(diǎn)難點(diǎn)：1、各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。2、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點(diǎn)。教學(xué)方法： 識(shí)記法、情景模擬法、講解法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故的新聞。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違章的后果，使學(xué)生帶著一種無比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境。同時(shí)也受到深刻的教育，懂得注意交通平安是多么重要，增強(qiáng)交通平安意識(shí)。2、提出問題：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事呢？引導(dǎo)學(xué)生清楚是因?yàn)檫`章而造成的，那么你們?cè)谏町?dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識(shí)了哪些交通標(biāo)志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點(diǎn)介紹這些內(nèi)容。引出本課的重點(diǎn)與

13、難點(diǎn)，著重講述二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志重點(diǎn)、難點(diǎn)1、請(qǐng)學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標(biāo)志所代表的意義、作用。互相向同桌介紹。全班學(xué)生自由交流。請(qǐng)學(xué)生學(xué)生到講臺(tái)上介紹。注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，同時(shí)感性上有了一些認(rèn)識(shí)，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識(shí)。2、學(xué)習(xí)日記。1 出示討論題：a.根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各種交通信號(hào)，標(biāo)志和標(biāo)線。b.說一說這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。2展示考察日記。聲、形、動(dòng)畫同時(shí)展示3學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。4集體交流邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種

14、交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用3、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。1電腦展示各種交通標(biāo)志。2有的電腦展示，有的請(qǐng)同學(xué)說后再展示。3引入：這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的平安。我們要不要聽他們指揮呢？答復(fù)要，但我們還要聽誰指揮？交通警察、同時(shí)出示文中交通警察的圖片4、小結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了要想做到交通平安，一要聽從交通警察的指揮，一要平時(shí)要多注意觀察和識(shí)記各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其那么，我們的生命財(cái)產(chǎn)才能得到保證，交通才會(huì)有秩序。5、引言：為了保證交通平安，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國(guó)

15、家還用法律的形式，制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做?中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例?，簡(jiǎn)稱“交通法規(guī)。三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)一段文章。1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生?中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例?是國(guó)家于1988年8月1日施行的，是全國(guó)統(tǒng)一的交通秩序管理的根本法規(guī)。它不僅是小學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)所要求的，而且對(duì)公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細(xì)，在這里我們僅就與我們有關(guān)的局部摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。2、叫學(xué)生邊讀邊議。1國(guó)家為什么要制定這些法律條款？2制定這些條款對(duì)我們有什么好處？不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果？讓學(xué)生要據(jù)親身體驗(yàn)，或者聽到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理。3、

16、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學(xué)生說出每幅圖的內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。四、模似從學(xué)校到書店的活動(dòng)，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡，讓學(xué)生實(shí)踐。五、總結(jié)：通過 “注意交通平安一課的學(xué)習(xí)，使我們又學(xué)到了許多有用的知識(shí)。我們不僅認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通平安是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自已的平安，我們一刻也不能無視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長(zhǎng)和你熟悉的人進(jìn)行宣傳，使大家共同來維護(hù)良好的交通秩序。邊播放音樂第七課：善待人類的朋友 教學(xué)目的 情感目標(biāo)：在情境中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。能力目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用法律解決生活中的實(shí)際問題

17、。知識(shí)目標(biāo)：了解相關(guān)的法律知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 在學(xué)法用法的過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任。 教學(xué)難點(diǎn) 在學(xué)法用法的過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任。 教學(xué)過程 一、 情境導(dǎo)入。同學(xué)們，請(qǐng)往老師這看，你們都看到了什么？黑板右面露出一個(gè)流淚的地球。學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料各抒己見。是啊，地球是人類的母親，可是，當(dāng)我們正享受著母親賜予我們快樂的同時(shí)，人類卻又在不知不覺中破壞著母親的健康，我們的地球母親正經(jīng)受著怎樣的一場(chǎng)折磨呢？翻開課件“別讓地球哭泣我們的地球曾經(jīng)是山清水秀綠樹紅花，小動(dòng)物們?cè)诓莸厣峡鞓返淖分?，鳥兒在林中愉快的歌唱，這是一幅多么和諧多么動(dòng)人的場(chǎng)景啊!可是由于人類的貪婪，野生動(dòng)物正在以每年一種的速度滅絕，隨著這滅絕河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南極在溶解，臭氧層漏洞在擴(kuò)大。殺戮、圍獵、燒荒、伐木、填湖、傾倒。天上地下的鳥獸魚蟲無不驚慌失措，委頓不安。我們的地球母親流淚了。面對(duì)哭泣的地球，我相信此時(shí)的你們一定和老師一樣都想從內(nèi)心深出發(fā)出一聲吶喊，那就是“保護(hù)環(huán)境