古詩二首 (2)_第1頁
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文檔簡介

1、古詩二首沙堰鎮(zhèn)中 呂東古詩二首一、教學(xué)目標1、理解詩的內(nèi)容，品味作者抒寫的感情。2、熟讀成涌二、教學(xué)重點1、重點：朗讀背誦詩歌。2、難點：體會詩歌豐富深刻的意蘊。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，中國是詩的國度，尤其是古典詩歌博大精深，有很多傳世佳作，我們從小學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少古詩，現(xiàn)在我們就組織一次古詩接力背誦，一名同學(xué)背出上句，其他同學(xué)以搶答的形式背出下句或全詩，要求準確無誤，看誰背得多，接得快。（二）解題生齊讀詩題，掌握“見贈”、“酬”的含義，明確詩歌題材（贈答詩）。（三）吟讀1、生齊讀詩歌，字詞正音，感受律詩的特點，進行朗讀。2、指導(dǎo)與訓(xùn)練。在讀準字音的基礎(chǔ)上，讀清節(jié)奏，讀出感情。3

2、、學(xué)生試讀，挑學(xué)生讀。（四）譯讀1、四人一小組合作，對照課下注釋，明確詩歌的內(nèi)容。2、全班交流重點理解：（1）翻：副詞反而 （2）兩個典故“聞笛賦”、“爛柯人”。3、教師展示譯讀文字，學(xué)生進一步理解詩意。（五）品讀重點品評“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句。明確：詩人借景抒情，以“沉舟”、“病樹”比喻自己固然惆悵，但又相當(dāng)樂觀，沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)，病樹前頭，萬木爭春，對世事的變遷和仕宦沉浮，表現(xiàn)出豁達的胸襟，成為傳誦千古的名句，并賦予新的意義，說明新的事物必將取代舊的事物。（六）背誦本首詩學(xué)生自主學(xué)習(xí)無題一自由朗讀二思考表達1、用生動形象的語言描繪這首詩所展現(xiàn)的畫面。2、詩的語言凝練而富有表現(xiàn)力，“夜吟應(yīng)覺月光寒”中“寒”的分析。3、賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。三準確背誦四、布置作業(yè)附：板書設(shè)計附件：板書設(shè)計酬樂天揚州初逢席上見贈首聯(lián) 回首往事 抒發(fā)感慨

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