骨科進(jìn)修總結(jié)

1、四川省XX醫(yī)院進(jìn)修總結(jié)XX醫(yī)院 201X年X月進(jìn)修總結(jié)在省XX醫(yī)院個(gè)月的進(jìn)修轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，在此感謝省XX醫(yī)院各位老師的悉心教導(dǎo)。短暫的時(shí)間給我留下了深刻的印象，也有很多感想和收獲。在拓展視野、豐富專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)事業(yè)的魅力，深刻感受到“以人為本”、提倡人文關(guān)懷的治病理念。讓我認(rèn)識(shí)到規(guī)范化的管理及流程，嚴(yán)格的規(guī)章制度是杜絕醫(yī)療事故發(fā)生的根本。懷揣著激動(dòng)和準(zhǔn)備接受涌涌而來(lái)知識(shí)的心進(jìn)入了臨床，但失落感接踵而來(lái)。每天除了完成比我們醫(yī)院更多的護(hù)理工作外并沒有什么不同，周下來(lái)感覺到幾乎沒有收獲。我開始審視自己找找源頭，是方法沒有對(duì)嗎？臨床的老師們都很具有親和力、很好溝通，但他們大多

2、都很年輕，也還處于學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的過(guò)程中，因此我不能坐等老師來(lái)灌知識(shí)，開始自我尋求和自我思考的學(xué)習(xí)。工作中，我仔細(xì)觀察低年資護(hù)士遇到問題時(shí)高年資護(hù)士是如何指導(dǎo)的，遇到特殊病人時(shí)護(hù)士長(zhǎng)是如何吩咐重點(diǎn)觀察和如何處理的，空閑之余就跟著醫(yī)生老師們查房。在學(xué)會(huì)了抓住這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之后，接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作變得輕松和愉快了很多。雖然這次進(jìn)修我學(xué)習(xí)的技術(shù)與我平時(shí)掌握的大同小異，但卻使我改變了很多工作特別是管理流程上的理念。臨床老師主動(dòng)要求醫(yī)生為禁食水的患者下達(dá)口腔護(hù)理醫(yī)囑；督促醫(yī)生到特殊患者床旁觀察病情，處理病人；在為病人翻身時(shí)如何保護(hù)導(dǎo)管，防止導(dǎo)管打折滑脫，指導(dǎo)正確翻身方法；保護(hù)患肢，避免加重患者的痛苦。諸如

3、此類很多看似不起眼的事情，其實(shí)都和溝通技巧、扎實(shí)的基本功、科學(xué)人性的管理有著重要的關(guān)系。通過(guò)優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作的開展，實(shí)行小組制，護(hù)士建立了“我的病人”的理念。深入病房，對(duì)患者進(jìn)行有效溝通，主動(dòng)關(guān)心患者，提供疾病相關(guān)的健康知識(shí)，落實(shí)健康教育。提高護(hù)理質(zhì)量，對(duì)于所負(fù)責(zé)的患者提供連續(xù)、全程的護(hù)理服務(wù)。護(hù)士長(zhǎng)的晨間提問、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房都讓我學(xué)習(xí)到了更多的專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識(shí)，豐富了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵。與我們醫(yī)院相同，該醫(yī)院也使用的是電子病歷，所以我很快適應(yīng)了書寫護(hù)理記錄、處理醫(yī)囑之類的工作。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我這么快就會(huì)用她們的系統(tǒng)時(shí)，我心里居然會(huì)和小學(xué)生一樣美滋滋的。但也有問題出現(xiàn)：有個(gè)取內(nèi)固定患者首次護(hù)理

4、記錄里面的個(gè)體指導(dǎo)，我交待患者防外邪，避受涼。有老師讓我刪了，原因是從來(lái)沒有這么寫過(guò)，都是寫的忌煙。我有些納悶，該患者本來(lái)就不吸煙，而且入院就是為了手術(shù)。避免受涼延誤手術(shù)，這樣寫應(yīng)該沒有錯(cuò)啊。后來(lái)又出現(xiàn)過(guò)此類的情況。隨后我了解到該老師剛工作不久，同時(shí)也就知道是什么原因了。這件事提醒了我，回到醫(yī)院后，要鼓勵(lì)年輕的同事多開發(fā)自己的思維模式。病情觀察、康復(fù)指導(dǎo)并不是一個(gè)固定的模式，需要根據(jù)辨證施護(hù)起居、飲食、情志、功能康復(fù)方面的具體指導(dǎo)，有根據(jù)的書寫護(hù)理記錄。這次進(jìn)修還有一個(gè)目的就是想擴(kuò)大自己的中醫(yī)知識(shí)，但這是我收獲最少的地方，希望以后醫(yī)院多加強(qiáng)這方面的小講課。下肢科護(hù)士長(zhǎng)高老師，在進(jìn)行護(hù)士長(zhǎng)查房的

5、時(shí)候，會(huì)運(yùn)用中醫(yī)的望聞問切方法對(duì)患者進(jìn)行病情觀察和飲食指導(dǎo)，這讓我非常敬佩。高老師西醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，在工作中通過(guò)自學(xué)掌握了豐富的中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)，這期間她肯定付出了巨大努力和艱辛。我深刻的理解了學(xué)習(xí)不是做做樣式，要聚多方為一體，開發(fā)潛能，運(yùn)用正確和恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，讓自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)變得豐富。老師們每天都很忙碌，我也跟著穿梭于每個(gè)病房之間，但我發(fā)現(xiàn)老師們很會(huì)利用資源收集數(shù)據(jù)，如膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后關(guān)節(jié)恢復(fù)的屈曲度、疼痛評(píng)分等，都在為科研、論文書寫做基礎(chǔ)準(zhǔn)備。而我們醫(yī)院的有些同事卻每年都在為論文選題而苦惱。在沒有做好準(zhǔn)備、沒有數(shù)據(jù)的支持下，當(dāng)然也就沒有出彩的文章了。有些老師自己研究出適合病人的器材或小發(fā)明，如脊柱科

6、的翻身墊。看似不起眼，卻是非常適合患者的，并且對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是工作上的進(jìn)步和創(chuàng)新。在得知了是護(hù)士長(zhǎng)專門為臥床患者翻身研制的輔助用具后，我深深感到敬佩。在科室宣傳方面，老師們自己設(shè)計(jì)各種健康教育卡片，通俗易懂，使患者對(duì)疾病有所了解。在這些方面，我還需要大量的學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)腦，勤于思考。時(shí)間飛逝，不知不覺間，我在四川省XX醫(yī)院三個(gè)月的進(jìn)修已經(jīng)接近尾聲了。三個(gè)月的收獲雖不算多，但我卻不能用短短的幾行字總結(jié)得完；三個(gè)月的收獲雖不算完美，但我卻不能用華麗的語(yǔ)言表達(dá)清楚。三個(gè)月的收獲會(huì)讓我受益終身。我特別感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)給我這次進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我能增長(zhǎng)見識(shí)。在今后的工作中，我將結(jié)合進(jìn)修所得，努力使自身工作得到進(jìn)一步提高，同時(shí)爭(zhēng)取將外院好的、先進(jìn)的理念和做法結(jié)合我們的實(shí)際情況，在科室進(jìn)行落實(shí)運(yùn)用