對付兒童厭食有七招

1、 第1節(jié) 功（習(xí)題課）一、教學(xué)目的：1進(jìn)一步理解功的概念，掌握關(guān)于功的一般計(jì)算方法。2培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問題的能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1進(jìn)一步理解功的概念，掌握關(guān)于功的一般計(jì)算方法是本節(jié)的重點(diǎn)。2培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問題的能力是本節(jié)的難點(diǎn)。三、教學(xué)方法講授、討論、練習(xí)。四、教具投影儀，計(jì)算機(jī)，大屏幕五、教學(xué)過程：（一）引入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了功的概念，對功有了初步的理解，這節(jié)課我們通過習(xí)題課，進(jìn)一步理解功的概念，并學(xué)會關(guān)于功的一般計(jì)算方法。（二）進(jìn)行新課：（讓學(xué)生填寫下面的知識提綱）1功：一個(gè)物體受到_的作用，如果在力的方向上發(fā)生一段_，這個(gè)力就對物體做了功.做功的兩個(gè)不可

2、缺少的因素：_和在力的方向上發(fā)生的_.功的公式： 功的單位：_，符號是_.功是_(矢、標(biāo))量.2正功和負(fù)功：根據(jù)Wscos可知： （1）當(dāng)=_時(shí)，.即當(dāng)力F和位移s_時(shí)，力F對物體不做功.這種情況，物體在力F的方向上沒有發(fā)生位移. （2）當(dāng)_時(shí)，W0.即當(dāng)力F跟位移s的夾角為_(銳、鈍)角時(shí)，力F對物體做正功，這時(shí)力F是_(動、阻)力，所以，_(動、阻)力對物體做正功. （3）當(dāng)_時(shí)，W0.即當(dāng)力F跟位移s的夾角為_(銳、鈍)角時(shí)，力F對物體做負(fù)功，這時(shí)力F是_(動、阻)力，所以，_(動、阻)力對物體做負(fù)功.一個(gè)力對物體做負(fù)功，又常說成物體_這個(gè)力做功(取絕對值).（三）課堂練習(xí)：1放在水平桌

3、面上的質(zhì)量為m的物體，用一個(gè)水平恒力F推它t秒鐘，但物體始終靜止， 那么在這段時(shí)間內(nèi)（ ）AF的沖量為零BF做功為零C合力對物體的沖量為零D合力對物體做的功為零2關(guān)于功的概念，下列說法中正確的是（ ）A力對物體做功多，說明物體的位移一定大B力對物體做功少，說明物體的受力一定小C力對物體不做功，說明物體一定無位移D功的大小是由力的大小和物體在力的方向上的位移的大小確定的3大小相等的水平拉力分別作用于原來靜止、質(zhì)量分別為和的物體A、B上，使A沿 光滑水平面運(yùn)動了位移s，使B沿粗糙水平面運(yùn)動了同樣的位移，則拉力F對A、B做的 功W和相比較（ ）ABCD無法比較4第一次用水平恒力F作用在物體上，使物體

4、在光滑水平面上移動距離s，F(xiàn)做功為W1； 第二次用同樣大小的力F沿斜面方向作用于物體上，使物體沿粗糙斜面移動的距離也是s， F做功為W2，那么（ ）AB2C D無法判斷W1和W2的關(guān)系5關(guān)于摩擦力的功，下列說法正確的是（ ）A靜摩擦力總是做正功，滑動摩擦力總是做負(fù)功B靜摩擦力對物體不一定做功，滑動摩擦力對物體一定做功C靜摩擦力對物體一定做功，滑動摩擦力對物體可能不做功D靜摩擦力和滑動摩擦力都可能對物體不做功6關(guān)于兩個(gè)物體間的作用力和反作用力的做功情況是（ ）A作用力做功，反作用力一定做功B作用力做正功，反作用力一定做負(fù)功C作用力和反作用力可能都做負(fù)功D作用力和反作用力做的功一定大小相等，且兩者

5、代數(shù)和為零7如圖所示，A、B疊放著，A用繩系在固定的墻上，用力F 拉著B右移，用F、FAB和FBA分別表示繩對A的拉力、 A對B的摩擦力和B對A的摩擦力則AF做正功，F(xiàn)AB做負(fù)功，F(xiàn)BA做正功，F(xiàn)不做功BF和FBA做正功，F(xiàn)AB和F做負(fù)功CF做正功，其他力都不做功DF做正功，F(xiàn)AB做負(fù)功，F(xiàn)BA和F不做功8質(zhì)量為M的物體從高處由靜止下落，若不計(jì)空氣阻力，在第2內(nèi)和第3 內(nèi)重力做的 功之比為（ ）A23B11C13D359一個(gè)人從深4m的水井中勻速提取50N的水桶至地面，在水平道路上又勻速行走了12m， 再勻速走下6m深的地下室，則整個(gè)過程中此人用來提水桶的力所做的功為_J.10如圖所示，站在汽

6、車上的人用手推車的力為F，腳對車向后的靜摩擦力為F，下列說法正確的是（ ）A當(dāng)車勻速運(yùn)動時(shí)，F(xiàn)和F所做的總功為零B當(dāng)車加速運(yùn)動時(shí)，F(xiàn)和F的總功為負(fù)功C當(dāng)車減速運(yùn)動時(shí)，F(xiàn)和F的總功為正功D不管車做何種運(yùn)動，F(xiàn)和F的總功都為零11質(zhì)量為m的滑塊以一定初速度沿傾角為的斜面上滑l后，又沿原路返回，設(shè)滑塊與斜面的動摩擦因數(shù)為，則滑塊從開始上滑到回到出發(fā)點(diǎn)過程中，克服摩擦力所做的功為多大?重力做的功為多大?12質(zhì)量為10kg的物體在拉力作用下運(yùn)動，求下列各種情況下拉力做的功(g取10ms2)：(1)拉力沿水平方向，物體在動摩擦因數(shù)為0.25的水平地面上勻速移動4m.(2)拉力沿水平方向，物體在動摩擦因數(shù)為

7、0.25的水平地面上以2ms2的加速度勻加速移動4m.(3)用大小為50N的、與水平方向成37°角的斜向上的拉力拉物體，使物體沿水平地面移動4m，物體與地面間的動摩擦因數(shù)為0.25.(4)物體在豎直向上的拉力作用下，以2ms2的加速度勻加速上升4m.13質(zhì)量為的物體靜止在傾角為的斜面上，現(xiàn)在使斜面體 向右勻速移動距離L，如圖所示，有哪幾個(gè)力對物體做功?各做了多少功?外力對物體做的總功為多少?（四）布置作業(yè)：1如圖所示，某人用F100 的水平恒力，通過一質(zhì)量和摩擦 均不計(jì)的定滑輪把物體沿水平方向拉動了，則他對物體做 的功為_J.2如圖：用F40 的水平推力推一個(gè)質(zhì)量31 kg的木塊，使

8、 其沿著斜面向上移動 ，木塊和斜面間的動摩擦因數(shù)為 0.1，則在這一過程中，F(xiàn)做的功為_J，物體克服摩擦力做的 功為_J.重力做的功為_J.（10/s2）3關(guān)于摩擦力做功的情況，下列說法中正確的是_.A滑動摩擦力只能做負(fù)功B滑動摩擦力也可能做正功C靜摩擦力不做功D靜摩擦力也可以做功4下列幾種情況下力F都對物體做了功水平推力F推著質(zhì)量為的物體在光滑水平面上前進(jìn)了s 水平推力F推著質(zhì)量為的物體在粗糙水平面上前進(jìn)了s 沿傾角為的光滑斜面的推力F將質(zhì)量為的物體向上推了s.下列說法中正確的是_.A做功最多B做功最多C做功都相等D不能確定5起重機(jī)將質(zhì)量為100 kg的重物豎直向上移動了2 ，下列三種情況下，做功的力各有哪 幾個(gè)?每個(gè)力做了多少功?是正功還是負(fù)功?(不計(jì)阻力，9.8/s2)勻加速提高，加速度a0.2/s2；勻速提高；勻減速下降，加速度大小a./s.6如圖在光滑的水平面上，物塊在恒力F100 的作用下 從A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)，不計(jì)滑輪的大小，不計(jì)繩與滑輪的質(zhì) 量及繩、滑輪間的摩擦，2.4 ，37°，53°.求拉力F做的功.參考答案：1.200 J2.64 J；9.6 J；36 J 3.BD 4.C5.拉力和重力；W拉2