學(xué)生易錯(cuò)易忘的物理問題及如何糾正

1、學(xué)生易錯(cuò)易忘的物理問題及如何糾正高中生學(xué)習(xí)物理的過程經(jīng)歷了由生活實(shí)際概念與規(guī)律的理解階段、由概念規(guī)律公式表達(dá)的邏輯推理階段、由物理規(guī)律生活實(shí)際的綜合應(yīng)用階段。特別是高三復(fù)習(xí)的后階段，要復(fù)習(xí)的概念、規(guī)律多，綜合應(yīng)用的試題多，如何把握復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效果，尋找適合自身特點(diǎn)的增長因素是復(fù)習(xí)過程的中心問題，而尋找錯(cuò)、糾錯(cuò)是一條重要途徑。一、 模型認(rèn)識不清導(dǎo)致失誤在物理概念、規(guī)律的表達(dá)中，大量采用了物理模型，如質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電何、電阻等為概念模型，勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)等為運(yùn)動(dòng)模型。在物理問題的分析中，如果忽視模型特點(diǎn)，會(huì)釀成錯(cuò)誤，形成失誤點(diǎn)。U/V0I/A502001501002500.200.100

2、.500.400.30L2L1例一、如圖所示為白熾燈LA (220V，100W）、LB（220V，60W）的伏安特性曲線,則根據(jù)該曲線可確定將L1、L2兩燈串聯(lián)在220V的電源上時(shí)燈的實(shí)際功率之比大約為( ) A.1:2 B.3:5 C.5:3 D.1:3學(xué)生誤解：兩電燈泡串聯(lián)電流相等，根據(jù)P=I2 R可得功率之比為電阻之比，而RA=2202/100，RB=2202/60，所以功率之比為：PA：PB=3：5，錯(cuò)誤原因分析：電燈的電阻是隨著溫度的升高而生高，當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)，燈泡的散熱與燈絲的生熱達(dá)到平衡，燈泡溫度不變，其電阻也就不再改變。也就是說，由額定值計(jì)算出的電阻是燈泡正常工作時(shí)的電阻。燈

3、泡不正常工作時(shí)的電阻是無法計(jì)算的。所以RA=2202/100，RB=2202/60是沒有依據(jù)的，因此功率之比3：5是錯(cuò)的。正確解答：作一條平行橫軸的直線，與兩條曲線有兩個(gè)交點(diǎn)，過兩個(gè)交點(diǎn)分別做兩條豎直線交橫軸與兩個(gè)電壓值，并使兩個(gè)電壓值之和為220V，這條水平橫線的值就表示流過燈泡的電流，根據(jù)P=IU可求得功率之比為1：3。如何正確理解物理模型，是正確解決物理問題的關(guān)鍵因素。在高三復(fù)習(xí)中要善于整理各種學(xué)習(xí)資料，在整理過程中不斷完善對物理模型的理解。二、 物理過程不清導(dǎo)致失誤對物理過程的分析是物理學(xué)習(xí)能力的標(biāo)志，一個(gè)物理綜合問題一般都是由多個(gè)物理小過程組合起來，所為過程分析是指對小過程及各小過程

4、連接的思考。在思考中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)思路短路、斷路、因果顛倒等失誤。例二、如圖所示，矩形管長L、寬為h，上下兩平面是絕緣體，相距為d的兩側(cè)面是導(dǎo)體，并用粗導(dǎo)線MN相連。令電阻率為的水銀充滿管口，源源不斷地流過該矩形管。已知水銀勻速通過管子的速度與管子兩端的壓強(qiáng)差成正比，且當(dāng)管兩端壓強(qiáng)差為P時(shí)，水銀的流速為V0。今在矩形管所在的區(qū)域加一與管子的上下平面垂直的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B（圖中未畫出）。穩(wěn)定后，試求水銀在管中的流速？學(xué)生分析時(shí)的困難：水銀在矩形管內(nèi)流動(dòng)，需要?jiǎng)恿ν瑫r(shí)也受到阻力，兩端壓強(qiáng)差提供動(dòng)力，這一過程學(xué)生是清楚的。在矩形管所在的區(qū)域加一與管子的上下平面垂直的勻強(qiáng)磁場時(shí)，會(huì)對水銀在矩形管內(nèi)

5、的流動(dòng)產(chǎn)生什么影響？這個(gè)過程學(xué)生開始模糊了，過程分析發(fā)生斷路。正確的分析：在矩形管所在的區(qū)域加一與管子的上下平面垂直的勻強(qiáng)磁場時(shí)，水銀在矩形管內(nèi)的流動(dòng)會(huì)切割磁感線，產(chǎn)生感生電動(dòng)勢，由于粗導(dǎo)線MN的相連，在垂直水銀流動(dòng)方向形成感生電流，有感生電流的水銀會(huì)受到安培力，安培力的壓強(qiáng)導(dǎo)致兩端壓強(qiáng)差減小，使水銀流動(dòng)速度減小。學(xué)生的困難分析：多過程問題分析一定要善于將小過程從復(fù)雜過程中分離出來，將小過程單獨(dú)分析，否則小過程的分析會(huì)受到復(fù)雜環(huán)境的干擾。三、 方法應(yīng)用不當(dāng)導(dǎo)致失誤從解決問題的流程來看，解題過程有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：文字（或圖象）信息物理信息物理規(guī)律數(shù)學(xué)問題數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)結(jié)果物理信息（解題結(jié)束）。由此看

6、來，解題正確的前提是正確運(yùn)用物理方法和數(shù)學(xué)方法。例三、如圖甲、乙所示，兩個(gè)相同的燈泡正常發(fā)光，則變阻器R1、R2上的發(fā)熱功率P1、P2為（）乙8VL1L2R216VL1L2R1甲A、 P1P2 B、 P1 Ek2。B、子彈不能穿過木塊B，且Ek1 Ek2。D、子彈仍能穿過木塊B，且Ek1 Ek2。vvvB2vB1Ot1ABCt解析：三角形OCV的面積即為A、B木塊的總長度，四邊形OABV的面積小于OCV的面積，故子彈不能穿過B木塊，且Ek1Ek2，應(yīng)選B。七、空間與平面的轉(zhuǎn)換hr將空間問題轉(zhuǎn)化為平面問題進(jìn)行求解。常見的有：截面轉(zhuǎn)換、視角轉(zhuǎn)換、投影轉(zhuǎn)換等。例9、如圖所示，雨傘邊緣到傘柄的距離為r

7、，傘邊緣距地面高度為h，當(dāng)雨傘以角速度繞傘柄勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，許多雨滴從傘邊緣水平甩出。求這些雨滴落到地面的位置。（不計(jì)空氣阻力）解析：雨滴水平初速度v0=r，雨滴甩出至落地飛行的水平距離x=v0t，則rRx聯(lián)立解得雨滴落到地面的位置在半徑為R的圓周上，把立體問題轉(zhuǎn)化為平面問題，畫出落地時(shí)的平面圖，如圖所示，有八、參照物的轉(zhuǎn)換雖說參照物的選取是任意的，且通常是選地球?yàn)閰⒄瘴?，但有些問題中，恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換參照物，對于問題求解的簡繁程度，有著較大的影響。例10、一木排通過碼頭A時(shí)，有一艘摩托艇正經(jīng)過碼頭駛向下游距碼頭s1=15km處的村莊B，摩托艇在時(shí)間t=0.75h內(nèi)到達(dá)村莊，然后折回，在距村莊s2=9km的D處遇到木排，求水流的速度和摩托艇相對于水的速度各是多大？ABC