親子閱讀的讀書心得體會

1、親子閱讀的讀書心得體會親子閱讀就是以書為媒， 以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同 分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作 用，以下是我整理的親子閱讀的讀書心得體會，希望對大家有幫助！親子閱讀的讀書心得體會 1讓孩子“多讀書、讀好書”日益 成為我們每個家長的共識。 近年來，二實小以激發(fā)孩子讀書的興 趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，開展的假期親子共讀活動， 使我們?nèi)胰耸芤娣藴\，我們的孩子張子陽也越來越喜歡讀書。我們家崇尚“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長?！睆膶W(xué)校開展讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推 薦的必讀書目進行了認(rèn)真研究， 還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書 籍。在閱讀

2、中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。首先，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為由發(fā)點，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉， 和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知 識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會提由許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去 看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域， 探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。 對每個孩子來說，書本豐富了他們 的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀， 讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望

3、， 以形成良好的讀書習(xí)慣， 這是我們做 家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽由一點時間和孩子共同來讀 書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里， 享受讀書帶給我們的快樂！ 書，使我們家長由對孩子教育的無知 變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛， 使我們與孩子有共同的 話題。在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中， 孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。其次，我們在閱讀的過程中， 耐心的回答孩子提由的各種問 題，或者也可以不急著回答， 反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他 主動思考，引導(dǎo)他說由自己的想法，要允許孩子有不同的意見， 哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有

4、許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉專梢约ち业挠懻?，彼此用自己的觀點去說服對方， 激發(fā)孩子的思考能力向 縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最 佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。一 1 一我們還需要做到持之以恒。 每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初 只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書，沒有持之與恒。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校 教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，在假期里，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣

5、， 使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，與孩子一起共同同閱讀一小時 左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，豉勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述由來，把自己的觀點和看法講由來， 然后與孩子一 起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進行教育。與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化， 以便于及時調(diào)整方式方法， 更好的為孩子創(chuàng) 造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給 孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與 平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長， 包括身體的，感覺的， 情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整

6、成長，而不只是被灌輸屬 于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。通過“親子共讀”， 孩子的閱讀興趣變得濃郁了， 閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步 提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些收獲，還要衷心感謝學(xué)校， 老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。書是人類進步的階梯， 讓我們帶領(lǐng)孩子們、 陪伴孩子共同攀 登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂！親子閱讀的讀書心得體會 2每個家長都希望孩子在愛的教育下茁長成長。在我即將做媽媽的時候， 常常跟周圍的鄰居媽媽

7、們聊一些育兒心得，在那個時候我聽說了一位“驕傲”的媽媽說 她的孩子在三歲的時候就能認(rèn)識 2000多字，到了四五歲就完全 可以自己閱讀了！當(dāng)時我在驚嘆她的孩子“聰明”的同時，我認(rèn)識到了孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多！到了我自己做媽媽的時候， 我變自己看一些網(wǎng)頁， 研究孩子 不同的年齡段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子識字的關(guān)鍵期22、5歲。在這個時期我們給孩子做了好多字卡，教他認(rèn) 識一些簡單的字，每天重復(fù)，邊考邊教，大約在認(rèn)識了 200多個常用字的時候，然后就開始給孩子訂閱 幼兒畫報這樣的雜志， 這個雜志的好處是既有文字的故事，又有碟片用標(biāo)準(zhǔn)的普通話在 講同樣的故事，因此孩子

8、通過看碟片， 翻看畫報就自己認(rèn)識了更 多的字，慢慢他自己從閱讀中找到了樂趣，找到了發(fā)現(xiàn)這個世界的奇妙之處的另一個方法， 那就是“閱讀”！就這樣再給孩子買一些網(wǎng)上有專家推薦的，幼兒喜歡的圖書，他就慢慢變成“書蟲” 了。孩子是我們的希望，家長們都很希望自己的孩子能有一個良 好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考， 有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念， 需要通過閱讀與書不斷對話， 逐漸學(xué)習(xí)獨立思考，因此閱讀是學(xué) 習(xí)的基礎(chǔ)！另外親子共讀，營造閱讀氛圍，為孩

9、子樹立良好的閱讀榜樣 也很重要。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。在周末時盡量安排時間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會提高。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，豉勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述由來，把自己的看法和觀點講由來， 然后大家一起 分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加 濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子！ 其實 孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!好的讀物

10、能豐富孩子的心靈， 擴展孩子的視野。希望通過我 們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣， 從而塑造自已良好的 人格。親子閱讀的讀書心得體會 3說到閱讀，我就會想起坐在臺下 聽王麗峰老師給我們講座的情形， 她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已， 一個女人竟然如此的“美麗”！而這美麗源于她的學(xué)識。 枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動有趣， 在她的精彩演講中我們深 知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書 籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開展了“親子讀書”活動，我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進步與不足。一、幼兒期閱讀培養(yǎng)1、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個重要內(nèi)容。我對閱讀環(huán) 境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，

11、 我覺得它是一種隱性課程， 潛移默 化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字；建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會翻閱 圖書的規(guī)則與方法，如用拇指和食指一頁一頁地翻書，會看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)， 讀懂圖書，-# -使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動作、背景進而理解故事情節(jié)，或聽媽媽念圖書文字等。2、為孩子提供一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作者，自 編圖書，通過剪剪、貼貼和講講，結(jié)合閱讀內(nèi)容，提由問題引起 孩子的懸念

12、，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認(rèn)真閱讀，采用和孩子一起移動手指點讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。止匕外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內(nèi)容，進一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“宇寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以 及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料， 豐富他們的知識領(lǐng)域， 又如：大 圖書閱讀活動，根據(jù)孩子年齡特點、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順 序仔細(xì)觀察畫面和將前后

13、畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經(jīng)驗，這段時間的閱 讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”兒童時熟讀背 誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長知識時期，求知欲強，我常支持和豉勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。2、識字教學(xué)不是以集中識字作為主要內(nèi)容，而還應(yīng)包括讓 孩子知道文字的來歷， 知道文字與口語的對應(yīng)關(guān)系， 知道文字構(gòu) 成的一般規(guī)律，如漢字“木”字

14、旁的大多與樹木有關(guān)等，書寫經(jīng)驗的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)（如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等） ，讓孩子 了解使用鉛筆和毛筆的不同要求， 以及正確的書寫姿勢等。比如： 老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一我讀后感，手抄報、 讀寫繪等。3、游老師把誦讀日有所誦 主題閱讀作為每天作業(yè)的 一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀生或背由那些音韻和諧， 朗朗上口的語言素材時， 我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩 童時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達(dá)到增強孩子對課文的記憶，同時增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活， 感恩孩子還需要我們大手的牽引。 想到過幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠 能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時，我應(yīng)該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在她褪去童聲后， 特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣 的聲音。因為這一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。三、閱讀中的困惑孩子偏愛閱讀童話書籍， 但不愛閱讀一些歷史、 地理和科