一年級數(shù)學(xué)上公開課《猜數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計

1、精選公文范文一年級數(shù)學(xué)上公開課猜數(shù)游戲教學(xué)設(shè)計各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝教學(xué)目標(biāo)：1 .在生動活潑的情境和游戲中，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識和主 動探索的精神2 .通過觀察和操作等學(xué)習(xí)活動，使 學(xué)生進一步理解加減法的意義，能解決 簡單的問題，并正確計算得數(shù)是六、七 的加減法。3 .培養(yǎng)觀察、語言表達(dá)、動手和初 步運用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境師：小朋友，今天智慧老人要帶我 們?nèi)?shù)學(xué)樂園里玩，學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識。 你們愿意去嗎？生：愿意。師：你知道我們的手有什么用嗎？ 精選公文范文1精選公文范文生：知道。可以寫字；可以畫畫； 可以刷牙；可以洗臉師：小

2、朋友們說得真好，其實我們 的手不僅有這些用途，而且還能做數(shù)學(xué) 游戲呢，你們想用手和老師做游戲嗎？生：想。師：舉起你的右手。我出“4；生：我出“1：師：請下面的小朋友用這兩個數(shù)字 說一個加法算式和一個減法算式。生：4+1 = 5; 4-1 = 3。師：下面請同桌的小朋友互相玩一 玩，看哪組合作得最好。（我用模仿智慧老人的方式創(chuàng)設(shè)情 境引入游戲，學(xué)生都覺得非常有趣，氣 氛相當(dāng)熱烈，這樣學(xué)生的注意力就可以 集中起來，進行下面的游戲。）組織游戲1 .活動一：猜數(shù)游戲。師：剛才我們一起玩了一個小游戲， 復(fù)習(xí)了前面我們學(xué)習(xí)的5以內(nèi)的加減法, 小朋友玩得都很開心。下面我們還有個 精選公文范文 精選公文范文游

3、戲，大家想不想玩？生：想。師：老師這有6顆黑色棋子。這邊 捂住幾顆，誰來猜猜呢？生：3顆。師：你是怎樣猜到的？生：因為剛才露出3顆，再加3顆 才是6顆。師：大家已經(jīng)知道了總共有 6顆， 看到的有3顆，可以用個什么算式求出 捂住的顆數(shù)呢？生：用 6-3 = 3。師：你們想玩嗎？同桌互相玩，拿出 6個圓片，左邊的小朋友捂，右邊的小朋 友猜，記錄算式。師：哪個小朋友愿意把你的減法算 式和大家交流交流？師：你能把這些算式按照一定的順序排隊嗎？師：你是怎樣排列的？師小結(jié)：我們把算式按照一定的順序都排列整齊了。在數(shù)學(xué)王國里存在著精選公文范文7許多規(guī)律，生活中也存在著許多規(guī)律， 只要細(xì)心留意觀察就能夠發(fā)現(xiàn)。

4、（在這個環(huán)節(jié)我通過設(shè)計一個猜數(shù) 游戲”，使學(xué)生學(xué)會六的加減法。讓學(xué)生 在游戲中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，在玩 中學(xué)，在樂中學(xué)，同時將操作與思考有 機地結(jié)合，讓學(xué)生在玩、操作、交流中 思考，在思考中探索，獲取新知。尤其 是特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)獨立思考的空 間，因而學(xué)生有話可說，有話想說，有 話能說，充分發(fā)揮了每個學(xué)生的積極性。 這樣的教學(xué)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立 思考的習(xí)慣和自主探索的能力，也大大 提高了合作學(xué)習(xí)的效率。）2 .活動二：擺一擺。師：黑板上有幾個智慧果，再添上1 個是幾個？怎樣列式？生：6+1 = 7,有7個智慧果。師：請小朋友拿出你的學(xué)具盒中的 小圓片。先擺2個，再擺5個，一共有 幾個

5、？怎樣列式？生：5+2=7, 2+5 = 7精選公文范文 精選公文范文師：還可以怎樣擺？小朋友自己動 手，邊擺邊記算式，看誰列的加法算式 最多。教師巡視，個別輔導(dǎo)學(xué)生操作，學(xué) 生做完后集體反饋，并進行排隊整理。（這個環(huán)節(jié)的設(shè)置強調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 實踐性、探索性。在教學(xué)中我設(shè)置了許 多新穎有趣的實踐活動內(nèi)容，注重學(xué)生 的情感體驗和個性發(fā)展，增強數(shù)學(xué)內(nèi)容 的趣味性、開放性，強調(diào)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 的過程。在整個教學(xué)過程中，教師和學(xué) 生分享彼此的見解，交流彼此的情感， 求得新的發(fā)展。凡是學(xué)生能獨立思考、 合作探究發(fā)現(xiàn)的，我決不包辦代替。讓 學(xué)生多思考、多動手、多實踐，自主探 索、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)形式有分有合，方

6、 法多樣，學(xué)生參與程度高，能最大限度 地拓寬學(xué)生的思維，使課堂充滿生機與 活力。）實際應(yīng)用1 .想一想，說一說。小學(xué)教學(xué)設(shè) 計網(wǎng)-更多數(shù)學(xué)教案師：小朋友，你們看，來了一只小 老鼠。師：糟了，小老鼠的袋子怎么了 ？生：袋子破了 ！師：根據(jù)你看到的情境提個數(shù)學(xué)問 題。生：袋子里有7個土豆，丟了 2個, 袋子里還有幾個？2 .練一練。第1題。師：這是一道連線題。先看左邊的 圖，圖上有六堆好吃的桃子，你看一看 哪兩堆桃子的數(shù)量加起來是方框里的數(shù) 字7,就請你用線把它們連起來。比比哪 個小朋友連得又快又正確。師：再看右邊的圖，有誰能夠說出 這幅圖是要我們做什么呢？生：圖上有五堆菠蘿，哪兩堆菠蘿 的數(shù)量加

7、起來是6就用線連起來。師：小朋友說得真好。請你們自己 獨立完成右邊的這幅圖。第2題。11師：小朋友自己看圖，你能說出題 目的意思嗎？生：能。這道題是讓我們看圖列出 一個加法算式和一個減法算式。師：你能解決這道題嗎？生：能。第3題。師：現(xiàn)在這里有12道計算題在等著 我們，就像12個非常厲害的敵人擋在我 們的面前，小朋友，你能夠打敗它們嗎？生：能。師：那么現(xiàn)在就請你們拿起武器鉛筆，用你們的智慧把它們一個一 個地打敗?，F(xiàn)在開始。（在練習(xí)的過程中我毫不吝嗇對學(xué) 生的贊揚與激勵，俗話說： 教師的一顆 愛心使評價煥發(fā)出藝術(shù)的魅力在這個 環(huán)節(jié)我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個又一個的情 境，引發(fā)一環(huán)又一環(huán)的問題，促使學(xué)生 層層深入地思考，讓學(xué)生自覺地、全身 心地投入到學(xué)習(xí)