能源企業(yè)工作分析與人才測(cè)評(píng)

1、234567891011121314做什么(What)何時(shí)(When)為什么(Why)在哪里(Where)什么人(Who)為誰(shuí)(for Whom)如何(How)15161718崗位職責(zé)要求崗位職責(zé)要求組織目標(biāo)組織目標(biāo)業(yè)務(wù)特性業(yè)務(wù)特性績(jī) 效 考 核績(jī) 效 考 核19 任務(wù)績(jī)效 周邊績(jī)效 管理績(jī)效 量化指標(biāo) 行為描述性指標(biāo)20212223242526272829與教育和經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的因素與責(zé)任有關(guān)的因素與工作任務(wù)特點(diǎn)有關(guān)的因素與工作環(huán)境有關(guān)的因素30因素最大值最小值等級(jí)級(jí)差教育程度與經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)的范圍人際交往的技能思考的挑戰(zhàn)性行動(dòng)的獨(dú)立性5170253051055211090109101051010.55

2、105521人員監(jiān)管1070107311. 沒(méi)有監(jiān)督別人的直接責(zé)任。2. 負(fù)責(zé)幫助他人和提供在崗培訓(xùn)和指導(dǎo)。3. 沒(méi)有固定的向其匯報(bào)的員工，但是職位要求： 階段性工作組的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo) 工作單位的領(lǐng)導(dǎo)4. 沒(méi)有固定的向其匯報(bào)的員工，但要對(duì)正在進(jìn)行中的工程管理、供給商管理、以及特殊任務(wù)的質(zhì)量、本錢、時(shí)間和人事負(fù)責(zé)。5. 對(duì)他人的工作活動(dòng)負(fù)有固定的直接的監(jiān)督，要方案、監(jiān)控和檢查下屬的工作，對(duì)人事事務(wù)提出建議。6. 除了監(jiān)督他人的工作活動(dòng)外，要負(fù)責(zé)所有的人事事務(wù)包括對(duì)下屬的甄選、停職、績(jī)效評(píng)估和職業(yè)開(kāi)展規(guī)劃。7. 通過(guò)下屬主管負(fù)責(zé)某一部門或一職能群體的管理，以及所有的人事事務(wù)包括對(duì)下屬的甄選、停職、績(jī)效評(píng)

3、估和職業(yè)開(kāi)展規(guī)劃。32333435Position Competency Profile Position: Incumbent: .ImportanceCompetency ScalePositionPersonAttributesLowMidHigh12345RequirementEvaluation1*442*322*433*422*333*241*332*323*323*422*33The gray area attributes are the general factors, required by all Dept.managers.Total PointPerson/Posit

4、ion Ratio Evaluator: Date: .36職位勝任力特質(zhì)工作分析職位開(kāi)展方向任職者訪談測(cè)評(píng)方案設(shè)計(jì)職位序列與層次素質(zhì)測(cè)評(píng)個(gè)人特性分析價(jià)值觀分析管理能力分析評(píng)價(jià)分析報(bào)告崗位勝任力特質(zhì)模型37降低人員錄用本錢降低人員錄用本錢降低人員開(kāi)展本錢降低人員開(kāi)展本錢提高員工培訓(xùn)效果提高員工培訓(xùn)效果提高團(tuán)隊(duì)合作效率提高團(tuán)隊(duì)合作效率具有一致的選拔標(biāo)準(zhǔn)，具有一致的選拔標(biāo)準(zhǔn)，防止決策難題防止決策難題調(diào)節(jié)和改善組織氣氛調(diào)節(jié)和改善組織氣氛3839 嚴(yán)格的錄用選拔和提職評(píng)估評(píng)價(jià)中心嚴(yán)格的錄用選拔和提職評(píng)估評(píng)價(jià)中心 建立內(nèi)部企業(yè)培訓(xùn)體系建立內(nèi)部企業(yè)培訓(xùn)體系 開(kāi)展培訓(xùn)方案初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)開(kāi)展培訓(xùn)方案初級(jí)、中

5、級(jí)、高級(jí) / 技術(shù)技術(shù) / 管理技能個(gè)人開(kāi)展規(guī)管理技能個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃劃 績(jī)效評(píng)估反響改善建議績(jī)效評(píng)估反響改善建議 專有培訓(xùn)技術(shù)：咨詢性培訓(xùn)、評(píng)價(jià)性培訓(xùn)專有培訓(xùn)技術(shù)：咨詢性培訓(xùn)、評(píng)價(jià)性培訓(xùn) 多種培訓(xùn)產(chǎn)品線：哈佛商學(xué)在線多種培訓(xùn)產(chǎn)品線：哈佛商學(xué)在線 訓(xùn)練有素的員工：富有競(jìng)爭(zhēng)力的資源訓(xùn)練有素的員工：富有競(jìng)爭(zhēng)力的資源40管理的本質(zhì)不在于知，而在于行。管理的本質(zhì)不在于知，而在于行。彼得彼得德魯克德魯克41 方法根據(jù)客戶要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的行業(yè)研究，提供行業(yè)研究報(bào)告員工培訓(xùn)需求訪談針對(duì)企業(yè)情況，提出三個(gè)層次的培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn) 成果通過(guò)行業(yè)研究，確定企業(yè)的銷售戰(zhàn)略和策略規(guī)劃協(xié)助企業(yè)編制“營(yíng)銷手冊(cè)通過(guò)培訓(xùn)，建立一支層

6、次清楚的銷售隊(duì)伍42“認(rèn)識(shí)你自己這句充滿智慧的古訓(xùn)對(duì)現(xiàn)代的凡人來(lái)說(shuō)實(shí)在認(rèn)識(shí)你自己這句充滿智慧的古訓(xùn)對(duì)現(xiàn)代的凡人來(lái)說(shuō)實(shí)在是太難以理解了。是太難以理解了。彼得彼得德魯克德魯克43方法方法 對(duì)第二梯隊(duì)的人員進(jìn)行人才測(cè)評(píng)，并提供測(cè)評(píng)報(bào)告 針對(duì)員工特點(diǎn)和崗位勝任力特質(zhì)，制訂了員工個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃 實(shí)施培訓(xùn)成果成果幫助企業(yè)制訂了員工個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃幫助企業(yè)制訂了員工個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，并建立企業(yè)的評(píng)價(jià)中心對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，并建立企業(yè)的評(píng)價(jià)中心選拔了選拔了“第二梯隊(duì)干部第二梯隊(duì)干部44準(zhǔn)備階段準(zhǔn)備階段培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)置培訓(xùn)實(shí)施階段培訓(xùn)實(shí)施階段培訓(xùn)方案的擬訂培訓(xùn)方案的擬訂培訓(xùn)的實(shí)施培訓(xùn)的實(shí)施培訓(xùn)評(píng)估階段培訓(xùn)評(píng)估階段制