一年級(jí)下語文教案-練習(xí)1_

1、.練習(xí)1教材分析本次練習(xí)安排了五個(gè)工程，內(nèi)容包括認(rèn)清筆順、學(xué)用字詞句、讀讀背背、寫好鉛筆字和口語交際。教學(xué)目的：、按筆順寫字；、學(xué)用字詞句：認(rèn)真讀詞語和描紅；制作課程表；給句子加標(biāo)點(diǎn)，再分角色朗讀； 、讀讀背背：讀背成語，讀背古詩。、寫鉛筆字，認(rèn)識(shí)先橫后豎的筆順規(guī)那么；、口語交際：說說我的家。 重點(diǎn)：學(xué)用字詞句：認(rèn)真讀詞語和描紅；制作課程表；給句子加標(biāo)點(diǎn)，再分角色朗讀；難點(diǎn)：口語交際：說說我的家。第一課時(shí)課時(shí)目的：認(rèn)清筆順一、教學(xué)“認(rèn)清筆順、審題：引導(dǎo)學(xué)生看題目要求，聽老師范讀。學(xué)生齊讀一遍。組織討論：這道題可以怎樣去完成？老師小結(jié)，明確要求：、學(xué)生自學(xué)，老師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)：各自輕讀，書空

2、筆順。小組內(nèi)交流說筆順。 、指導(dǎo)： 指名認(rèn)讀生字，并書空筆順，相機(jī)糾正。 質(zhì)疑： 強(qiáng)化記憶板書下來的生字的筆順。 小組內(nèi)抽查筆順容易錯(cuò)的字。 老師小結(jié)。 、練習(xí)：強(qiáng)調(diào)保持正確的寫字姿勢(shì)。 學(xué)生按筆順寫字一遍，老師個(gè)別輔導(dǎo)。 、反響二、教學(xué)“寫好鉛筆字、審題：練讀題目。引導(dǎo)與上題比較，明確寫字要求。、弄清筆順，練習(xí)描紅：、點(diǎn)撥筆順規(guī)那么，仿影體會(huì)：師生談話，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)筆順規(guī)那么先橫后豎。學(xué)生仿影體會(huì)。、指導(dǎo)臨寫： 第二課時(shí)課時(shí)目的：學(xué)用字詞句一、教學(xué)第一題、審題：指名讀題明確要求。、學(xué)生分組練說本班的課程名稱。、提名說，其別人補(bǔ)充。、學(xué)生借助拼音認(rèn)讀詞語。、檢查認(rèn)讀，相機(jī)正音。、學(xué)生質(zhì)疑生字的

3、筆順，老師師范描紅。、明確描紅要求，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)，學(xué)生練習(xí)描紅。、反響。二、學(xué)第二題 、指名讀題，明確要求。、投影空白課程表，老師示范填寫縱橫序數(shù)并講解。、學(xué)生在印發(fā)的空白表上完成各序數(shù)的填寫。、投影班級(jí)課程表，師生討論填法。、學(xué)生自選方法完成制表。 、利用自制課程表，互相詢問，熟悉班級(jí)開設(shè)的課程。、反響。三、教學(xué)第三題、審題：指名讀題目。說說題目有幾個(gè)要求。加標(biāo)點(diǎn)；分角色朗讀、習(xí)學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)，討論如何試用。、學(xué)生各自試加標(biāo)點(diǎn)，練習(xí)朗讀。、集體討論，相機(jī)點(diǎn)撥：、學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，老師巡視輔導(dǎo)。、反響：指名兩位學(xué)生分角色讀。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：讀得怎么樣？好在哪兒？有什么缺乏？引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：讀得怎么樣

4、？好在哪兒？有什么缺乏？老師小結(jié)。、多種形式練習(xí)，分角色朗讀。四、整體回憶，老師總結(jié) 第三課時(shí)課時(shí)目的：讀讀背背 口語交際?說說我的家?一、讀背成語、師談話激趣：成語是漢語的精華，一個(gè)人假如從小就誦讀它，他的語言才能就會(huì)得到鍛煉、進(jìn)步，文化知識(shí)也會(huì)越來越豐富，這學(xué)期我們就開場(chǎng)練習(xí)“讀背成語這種童子功。、學(xué)生借助拼音試讀條成語。提名讀，相機(jī)正音，老師范讀。學(xué)生再以多種形式練讀。3、借助圖片、生活經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生理解成語的意思：4、學(xué)生練讀練背成語。二、讀背古詩?村居?三、欣賞圖片提醒話題、出示掛圖，引導(dǎo)觀察。、弄清圖意，板書話題：說說我的家四、老師示范說話，明確要求、學(xué)生看圖聽老師說話：“我叫王小明。我家住在環(huán)成花園號(hào)樓室，家里有爸爸、媽媽和我。爸爸是一名中學(xué)語文老師，媽媽是一位售貨員。我很喜歡自己的家。 、考慮問題，明確說話要求：提問：聽了王小明的介紹，你知道了他家的哪些情況？ 根據(jù)學(xué)生答復(fù)，相機(jī)板書：住址、家人、工作、感情。 學(xué)生借助拼音讀讀本次說話的詳細(xì)要求。 借助板書內(nèi)容，老師提示說話要求。 五、練習(xí) 、指名學(xué)生一