幼兒園小班綜合活動(dòng)教案：摸一摸

1、整理了關(guān)于幼兒園小班綜合活動(dòng)教案：摸一摸，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考?；顒?dòng)目標(biāo)1能用手感知物體軟與硬、冷與熱、光滑與粗糙等特征，并嘗試用語言表述。2能按教師的指令摸出相應(yīng)物體。3有用手觸摸感知物體的興趣，發(fā)展觸摸感知能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備布口袋若干：絨毛玩具、積木、絲瓜筋、糖果盒、熱水袋、盒裝冰牛奶數(shù)量各一；網(wǎng)球、乒乓球、橡皮泥、竹板、核桃等，人手一份；糖果、點(diǎn)心、冷果汁、熱豆?jié){若干?；顒?dòng)過程一、摸猜游戲，感知不同物體的特征1出示口袋一（內(nèi)裝絲瓜筋和糖果盒），感知粗糙和光滑。（1）師：今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，你們想知道里面藏著什么嗎老師不給你們看，請(qǐng)你們用手來摸一摸。摸后要告訴大家你摸到了

2、什么，摸上去有什么感覺。（評(píng)析：教師運(yùn)用“神奇的口袋”設(shè)置懸念，激發(fā)了幼兒的好奇心）（2）教師邀請(qǐng)幼兒上來摸一摸、說一說、猜一猜，幫助幼兒準(zhǔn)確表達(dá)觸摸的感覺。（評(píng)析：讓幼兒感知、猜想、判斷、表達(dá)，凸顯了幼兒的自主探究和主動(dòng)學(xué)習(xí)）（3）取出物品集體驗(yàn)證猜測，并將物品拿給其他幼兒觸摸，說說感覺，再請(qǐng)幼兒找找、說說活動(dòng)室里其他粗糙和光滑的東西。（評(píng)析：找找、說說給幼兒提供了遷移、拓展感知經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)）2出示口袋二（內(nèi)裝冰牛奶和熱水袋），感知冷與熱。師：神奇的口袋里面會(huì)裝著什么呢悄悄告訴你們哦，是冷冷的和熱熱的東西。幼兒按教師指令分別摸出冷冷的和熱熱的東西，再說說生活中還有哪些東西是熱的，哪些東西是冷的

3、。（評(píng)析：材料的不同呈現(xiàn)方式，使得教學(xué)互動(dòng)富有變化。說說生活中冷與熱的東西，豐富了幼兒的語言表達(dá)）3出示口袋三（內(nèi)裝絨毛玩具和積木），感知軟與硬。師：這個(gè)神奇的口袋里面藏著什么呢幼兒摸出一個(gè)物體后說出軟或硬的特征，并在身上找一找具有相應(yīng)特特征的東西，如軟軟的皮膚、硬硬的牙齒。（評(píng)析：幼兒在自己的身上探究、感知，既方便又有趣，體驗(yàn)也充分）小結(jié)：剛剛我們摸到了軟軟的玩具，硬硬的積木；熱的熱水袋，冷的牛奶；光滑的盒子，粗糙的絲瓜筋，小朋友的感覺真靈敏。（評(píng)析：對(duì)三對(duì)操作材料的特性進(jìn)行總結(jié)，便于幼兒準(zhǔn)確獲得事物特征的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)）二、集體操作，鞏固已有的感知經(jīng)驗(yàn)1聽指令摸物體。師：老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一

4、個(gè)神奇的口袋，就藏在你的椅子底下，把它找出來吧。幼兒按教師指令取出相應(yīng)物體，如：請(qǐng)小朋友摸出和老師手上一樣的東西（網(wǎng)球），說一說網(wǎng)球摸上去是什么感覺。請(qǐng)一位幼兒從袋中取出一物，發(fā)出指令，要求同伴摸出和他手上一樣的東西。（評(píng)析：聽指令摸、說，是對(duì)前面經(jīng)驗(yàn)的鞏固運(yùn)用，同伴之間的互動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣）2聽語言描述摸物體。師：請(qǐng)把這些東西都藏到神奇的口袋里，我們玩?zhèn)€更難的游戲。老師說，你們摸，看誰摸得又對(duì)又快。神奇口袋東西多，伸出小手摸一摸，摸出一個(gè)光滑的、硬硬的東西，是什么呢（是一塊竹板，聽語言描述繼續(xù)游戲）（評(píng)析：該環(huán)節(jié)難度加深了，適度的挑戰(zhàn)利于幼兒保持學(xué)習(xí)的積極性）小結(jié)：小朋友從神奇的口袋里摸出了硬硬的、光滑的竹板，硬硬的、粗糙的核桃，軟軟的、毛毛的、粗糙的網(wǎng)球，你們真厲害。（評(píng)析：總結(jié)是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的再一次提升，利于幼兒的準(zhǔn)確表達(dá)，同時(shí)也能讓幼兒獲得積極的自我認(rèn)同與成功體驗(yàn)）三、自選食物，體驗(yàn)生活中的美味與快樂師：小朋友今天的表現(xiàn)很棒，老師為你們準(zhǔn)備了美味的食物，每人上來選一樣，告訴老師和旁邊的小朋友，你選的食物是軟軟的，還是硬硬的；是冷冷的，還是熱熱的。幼兒享用美食