蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)不規(guī)則物體的體積（活動(dòng)課設(shè)計(jì)）

1、.蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)不規(guī)那么物體的體積活動(dòng)課設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：不規(guī)那么物體的體積求法討論設(shè)計(jì)理念：?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的運(yùn)用，面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，尋求解決問(wèn)題的策略。針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中重知識(shí)傳授輕知識(shí)運(yùn)用的現(xiàn)象，以實(shí)現(xiàn)生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化和數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化的最終目的。為此，我在教完長(zhǎng)方體與正方體的有關(guān)知識(shí)后，設(shè)計(jì)了一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課不規(guī)那么物體的體積求法，目的是讓學(xué)生在掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積求法之后，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，使學(xué)生進(jìn)一步掌握不規(guī)那么物體的體積求法，拓展學(xué)生的知識(shí)面，激活學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)

2、。活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生在動(dòng)手操作中初步建立轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。2、通過(guò)觀察、考慮、操作等方式，設(shè)計(jì)出不同的解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究的欲望和求異創(chuàng)新思維。3、通過(guò)理論，讓學(xué)生在合作中建立協(xié)作精神，并增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、量筒、天平、茶杯、水、橡皮泥、乒乓球、土豆、白紙、獎(jiǎng)狀等?；顒?dòng)程序：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題。多媒體顯示曹沖稱象圖1、同學(xué)們，你們知道這幅圖中的小男孩是誰(shuí)？他在干什么嗎？2、關(guān)于這幅圖還有一個(gè)故事：曹沖稱象的故事配合故事情節(jié)，多媒體顯示幾幅相關(guān)畫面。3、聽(tīng)完故事，同學(xué)們一定認(rèn)為曹沖很聰明，他的聰明主要表如今哪里？4、引出轉(zhuǎn)化法曹沖在稱象的過(guò)程中，巧妙的運(yùn)用了一

3、個(gè)重要的數(shù)學(xué)思想方法轉(zhuǎn)化法，他把大象的體重轉(zhuǎn)化為石塊的重量，通過(guò)求石塊的重量得出大象的體重。板書(shū)：轉(zhuǎn)化法。5、在我們的生活中，有許多物體的形狀都不是規(guī)那么的，不能利用常用的體積公式求出它們的體積，那么這些物體該如何求體積呢？這節(jié)課我們就來(lái)討論一下生活中不規(guī)那么物體的體積求法。設(shè)計(jì)意圖：以曹沖稱象的故事為引子，引出轉(zhuǎn)化法，把抽象的數(shù)學(xué)思想方法轉(zhuǎn)化為直觀可操作的詳細(xì)事例，既有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、給予時(shí)空，理論體驗(yàn)。1、分6人一組活動(dòng)。在我們每一小組的臺(tái)上都有一塊橡皮泥和一張表格，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)開(kāi)展分工合作，采用盡可能多的方法求出橡皮泥的體積。2、要求：選出本小組

4、的組長(zhǎng)。組長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)取自己小組需要的測(cè)量器材。小組內(nèi)要先對(duì)自己小組的測(cè)量方法與結(jié)果進(jìn)展檢驗(yàn)。每一小組選出一名組員填好表格，做好上臺(tái)介紹的準(zhǔn)備。3、各小組展開(kāi)活動(dòng)，老師巡視并參與學(xué)生活動(dòng)。多媒體播放輕音樂(lè)設(shè)計(jì)意圖：以小組分工合作的形式展開(kāi)活動(dòng)，不但能使本來(lái)混亂的活動(dòng)場(chǎng)面變得有序，而且通過(guò)人人都有分工，人人都能考慮、探究、操作，使得不同層面的學(xué)生都能獲得良好開(kāi)展。三、搭建舞臺(tái)，展示成功。1、通過(guò)剛剛同學(xué)們的互相協(xié)作，相信同學(xué)們一定獲得了不小的成果，下面請(qǐng)各小組派一名代表上臺(tái)來(lái)介紹你們小組的方法。凡采用一種正確方法的小組，將獲得一張印有曹沖獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。2、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展介紹。老師和其他小組成員對(duì)該方法的可

5、行性進(jìn)展討論并驗(yàn)證，并對(duì)正確方法加以獎(jiǎng)勵(lì)。2、老師帶著學(xué)生一起對(duì)正確方法進(jìn)展總結(jié)，歸納出方法。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生都希望自己是知識(shí)的第一發(fā)現(xiàn)者，為此老師要根據(jù)學(xué)生的需要而搭建學(xué)生展示自我的舞臺(tái)。四、學(xué)以致用，現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽。1、通過(guò)剛剛的實(shí)驗(yàn)、交流、歸納，同學(xué)們一定又學(xué)到了許多新知識(shí)與新方法，下面我們將進(jìn)展個(gè)人現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽，對(duì)設(shè)計(jì)出正確方法的的同學(xué)加以獎(jiǎng)勵(lì)。2、因?yàn)橄鹌つ鄷?huì)沉入水中，所以能用量筒測(cè)量，面有些物體不能沉入水中，如乒乓球該如何測(cè)量它的體積呢？3、一張白紙如何測(cè)量它的體積？4、一塊土豆如何測(cè)量出它的體積？5、列舉你身邊的一個(gè)物體，請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)求它的體積。設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)，會(huì)忘記；看，能記??；做，才能會(huì)。

6、只有讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)去用一用，才能使知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的技能。五、拓寬范圍，引入生活。1、總結(jié)歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？2、利用你學(xué)到的知識(shí)與技能，從生活中選擇一個(gè)物體并測(cè)量出它的體積。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?3、考慮：對(duì)生活中一些較大

7、物體，該如何求它們的體積？要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。設(shè)計(jì)意圖：課外的拓展與延伸無(wú)異于幫助學(xué)生在知識(shí)與生活之間架起一座橋梁，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)中有生活，生活中也有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的