數(shù)學(xué)教師工作隨記 一次精彩的與家長交流

1、.數(shù)學(xué)老師工作隨記 一次精彩的與家長交流要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興

2、趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進步。孩子是每個家庭的希望，把孩子教育好是我們做老師的責(zé)任。自從班級建微信群以后，與家長的溝通方便多了，今天周一，我一來校就抓緊時間修改周日的家庭作業(yè)，沒改之前還暗自慶幸：這次的作業(yè)同學(xué)們應(yīng)該完成的比較好，因為休息兩天半，數(shù)學(xué)只布置了兩頁的學(xué)習(xí)穩(wěn)固，并且從

3、周五下午開場就一次次地用微信提醒學(xué)生周日中午之前完成作業(yè)，下午我要公布答案，請家長對照答案修改孩子的作業(yè)，目的主要是催促孩子及時完成作業(yè)，有錯題的要提早糾正。 周六、周日孩子們一個個興奮地給我回信：老師，數(shù)學(xué)作業(yè)已完成。老師，媽媽已經(jīng)修改了。看到孩子們一個個興高采烈地向我報喜，我心中暗自快樂，覺得這次再也不會有人不完成作業(yè)了。 這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便

4、可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 周一學(xué)生到校，我除了精心上好兩節(jié)課外，就抓緊一切時間修改作業(yè)，可是越改越生氣，浩樂、馬路光、張揚、溶質(zhì)、子奇，這些學(xué)生都是我一個個地再三提醒家長，請?zhí)嵝押⒆诱J真完成作業(yè)，并且吧幾個較難理解的題在微信群里進展了講解，可是就是我屢次講到的題這幾個孩子居然還是空白，憤怒、絕望、無奈.我真的無語了，在微信中對當(dāng)天的作業(yè)總結(jié)寫下了以下我的肺腑之言：“當(dāng)看到我一次次地提醒，一個個地與家長溝通，有些孩子還是置假設(shè)罔聞，整頁整題地不做時，我真的有些無語，孩子的學(xué)習(xí)真的與各位家長無關(guān)嗎？ 我的話引起了許多家長的共鳴，

5、紛紛發(fā)表對孩子不完成作業(yè)的看法，特別是王錦龍媽媽的肺腑之言讓我感觸頗深：我對我家兩個孩子的比照認為：老師在校負責(zé)教孩子知識，晚上及周末就應(yīng)該家長監(jiān)視，因為孩子大部分都沒有自學(xué)才能，需要家長去監(jiān)視和指導(dǎo)！才會有結(jié)果！我大兒子是放養(yǎng)式的，結(jié)果他的習(xí)慣學(xué)習(xí)都不好，初中了還是三天兩頭叫家長，操不完的心。老二我就汲取了教訓(xùn)，抓的很緊，尤其是六年級，是小學(xué)的最后一年，我們一定要抽出時間多關(guān)注孩子的方方面面，莫等孩子大了再懊悔！同意的就立即執(zhí)行！馬上改變！ 信息剛發(fā)出去，許多家長都紛紛跟帖，伊伊的媽媽說：謝謝老師的鼓勵！孩子到了六年級以來，找到了自信！三位老師很負責(zé)，經(jīng)常通過微信介紹班級的各方面情況，孩子們很喜歡 給你們點100個贊！ 于聰?shù)膵寢屃⒓床缓靡馑嫉卮騺砹?，說平時自己太忙，總覺得把孩子交給了學(xué)校就完事大吉了，即使老師一次次地提醒自己的孩子學(xué)習(xí)情況還是沒有放在心上，老師這樣負責(zé)，自己覺得真的很慚愧！ 通過這件事，我班許多家長充分認識到了孩子的學(xué)習(xí)與家長的嚴格要求密不可分，也更加調(diào)動了大家支持學(xué)校工作的積極性，從此孩子們也很少有不完成作業(yè)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)積極性也有了更大的進步！家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長