2022年班主任期末工作總結_3

1、高品質文檔2022年班主任期末工作總結 一學期的時間就這樣過去了，回顧一學期的工作，我能仔細地做好自己的本職工作，將教學理論與實踐結合起來，不斷的完善自己的教學。同時，喜愛學生，把學生作為課堂的仆人。為了今后的工作更上一層樓?，F對本學期教學工作進行一下總結。 一、 加強師德學習，提高思想熟悉。 首先在思想方面，喜愛黨的訓練事業(yè)，執(zhí)行黨的訓練方針，發(fā)揚奉獻精神；同時面對全體學生，喜愛、敬重、了解和嚴格要求學生，要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時到處以老師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的言行，仔細的參與學習，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。在實踐中，我努力學習新的課程標準，緊緊圍繞學習新課程

2、理念，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念。 其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽擱上課，給學生做了極好的表率。 二、 做好教學常規(guī)工作，努力提高業(yè)務水平 1、仔細鉆研教材，堅持做到課課有備而來 課前有效地了解教材內容，教學目標和教學重點、難點，有了目標，教學就有了方向，全面把握教學內容，才能知道新舊學問需要怎樣的遷移，才能配置相應的教法和學法，讓學生更好地學好數學。接著備預習，了解學生原有的學問起點和力量基礎。同時備課時，還要仔細備好教法，依據特定的教學

3、內容和教學目標，選擇出符合學生認知規(guī)律，有利于發(fā)揮老師自身特長的教學方法來進行教學。最終還要仔細討論和了解學生的學習實際。不同的學生有著不同的學問基礎和力量水平，有著不同的進展要求。當然還要備自己，只有充分熟悉自己，了解自己，才能使自己的潛能得到最大限度的發(fā)揮，優(yōu)勢得到充分的體現，弱點和缺點削減到最低點，以最佳的心態(tài)和形象投入到教學中，全面提高教學效益。 例如在本學期教學位置一課時，課前我仔細調查學生的生活閱歷，并聯系他們熟識的座位號入手，然后我又翻閱一些本課的練習題，發(fā)覺課本中沒有提到用數對表示位置，同行同列數對的區(qū)分與聯系，所以，我在備課時加入此學問，便于學生敏捷運用。 2、仔細上好每一節(jié)

4、課，堅持打造高效課堂 上課看似平常，但如何課課高效，這就需要我們去探究，為了是自己課課都能收效很高，本學期我做了許多努力，首先創(chuàng)設能夠激發(fā)學生愛好的情境，調動學生的樂觀性，其次課堂中隨時關注每一位學生，堅持做到每一位學生都在聽的時候我才講。而且在課堂中我不僅只留意學生學問的把握，而且還非常留意學生學習力量培育，除了要求他們“學會學問”，更重要的是要讓他們自己主動“會學學問”，比如我有意讓學生自己動手操作、觀看，發(fā)覺，從而讓他們都能樂觀主動地參加教學活動，體驗學問的形成過程。最終，重視練習反饋，通過反饋，可以每位同學學問把握的狀況，以便于更好的查漏補缺。比如我在教學平行四邊形的面積時，首先利用學

5、生熟知的比較兩塊土地面積大小，引入新課，激發(fā)學生探究的欲望，接著讓學生以小組為單位通過動手操作，爭論平行四邊形面積的計算公式，最終老師再賜予評價總結。這樣學生真正成為了課堂的仆人，主動投入學問的探究中，體驗學問的形成過程，所以學問也就把握的較為扎實了。 3、 準時做好課后工作，堅持做到課課清 （1）作業(yè)布置與批改 在作業(yè)布置方面，我實行了不同層次學生合理分層布置，比如計算作業(yè)，優(yōu)等生布置全部類型都有的題，并附加一些偏右難度的挑戰(zhàn)性的題，中等生布置一般類型的題（沒有附加偏難得題），而差等生只布置最基礎的簡算和豎式題，這樣分層、重量布置，讓各個層次的學生都能得到更好的進展。對于每天的作業(yè)我都仔細批

6、改，認真分析，特殊是學困生的作業(yè)，我每天都要首先批改，準時發(fā)覺他們學習中的不足之處，準時補漏。本學期學生也具備了肯定的力量，所以本學期中，我依舊有選擇性的選擇了一些學習小組長，將各個組學習力量差，常常作業(yè)拖拉的學生名單列出來，交給小組長，讓他們每天先監(jiān)督查收這些學生的作業(yè)，盡量避開不交作業(yè)的現象。 培優(yōu)輔差 在優(yōu)等生培育方面：我依舊采納課堂上多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題，（還可以怎樣想？還可以怎樣解答等），課后多布置一些稍有難度的作業(yè)，(多提發(fā)散思維的問題，力求做到一題多解等)，促使他們更進一步。在學困生輔導方面：在課堂上，我堅持做到隨時關注他們，課堂上的問題盡量讓他們多回答，對他們提問一

7、些基礎學問，如若發(fā)覺他們的優(yōu)點和成果就準時表揚，多給他們供應上黑板展現板 演的機會，全班同學共同關心他分析錯誤及改正方法等，以此來提高他們的學習成果。對于學困生的作業(yè)，當面批改，指出錯誤，急躁指導，跟蹤輔導，同時我還將優(yōu)等生與學困生組成幫扶小組，以優(yōu)帶差，幫扶學習，關心學困生彌補學問上的缺陷，增加他們學好數學的信念。 （3）反思總結 課課反思總結是我始終堅持做的工作，將課堂中的勝利之處記錄下來，同時也將不足之處加以分析。堅持了這么幾年，的確也積累了肯定的閱歷。例如本學期中教學小數乘除法，在教學前我始終思索如何突破難點，把握重點，備課和課堂教學中我始終帶著這一疑問摸索，而真正到了實際課堂中，我隨

8、機應變，直接將如何計算拋給學生，果真學生發(fā)覺了可以將其轉化為整數乘除法進行計算，這是我課前所沒有預料到的。因此，課后我仔細反思總結，將課堂中的生成作為教學中的閱歷保留，而將消失的問題仔細反思，連續(xù)改進。日積月累的記錄，對自己的成長有了很大的關心，因此在以后的教學我會連續(xù)堅持課課反思，不斷進步。 （4）學習習慣培育 學習習慣從一班級始終培育至此，仍有部分學生仍舊具有拖拖拉拉，不仔細，不認真，不用心聽課的毛病，特殊是通過最近幾次考試，發(fā)覺部分學生書寫不干凈，消失退步等現象，所以本學習期我照舊，在課堂上努力做到全班同學都聽課我才開頭講課的做法，并且在課中強調他們書寫仔細，認真檢查，堅決杜絕作業(yè)不整齊

9、，涂改等現象。課后強調做好下一課課前預習（學習新知時檢查預習狀況）和家庭作業(yè)，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。 （5）與班主任、家長親密協(xié)作， 在這方面，我常常與班主任相互溝通，反映學生平常的學習狀況，樂觀主動地與家長聯系，了解學生在家里的狀況，并向家長報告學生在校的表現，相互溝通，發(fā)覺個別問題學生，主動與家長聯系，力爭家長的理解、支持和協(xié)作。但是班級中，離異家庭越來越多，帶給學生的影響也越來越大，雖然我也是樂觀的聯系家長，但是由于各方面的緣由，家長也并不重視學生的學習，所以導致他們成果直線下降，因此，以后對離異家庭學生的訓練策略還有待討論。 （6）教學評價 隨著新課程理念的深化人心

10、，賞識訓練成為現在訓練的主要方式，因此在教學中我也準時捕獲學生的閃光點，準時表揚，并對以后的學習做出要求，尤其是對于差等生，更要實行表揚加鼓舞的手段，關心其樹立學習的信念，對學習產生深厚的愛好。 三、滲透德育訓練，堅持以德育人。 在德育工作方面，我始終要求自己做到了解學生、關懷學生、敬重、理解學生、信任學生、公平對待每一位學生，同時我還借助教材中主題圖等等涉及到得一些和德育訓練學問有關的內容對學生加強德育訓練。 四、努力學習，不斷提高自身素養(yǎng) 活到老學到老，作為老師，我也非常注意自身的學習，在本學期中，我樂觀參與教研活動、培訓活動和各種聽評課活動,仔細聽、思索、做筆記。在教學中有不懂的地方準時

11、向有閱歷的老師請教，利用網絡、書籍等學習先進的教學方法、教學理念，堅持不斷更新完善自己的教學博客，并樂觀借鑒別人的博客，和參加到他們博客的互動中，從中吸取精華。同時還樂觀的加強個人基本功的訓練，力求做到各方面都盡善盡美。 五、 總結欠缺，確定努力方向 1、 教學方面：由于自己閱歷欠缺，因此在教學時雖然自己也做了細心的預備，但是還有一些欠缺，比如；有些學問的講解不是很透徹，重點把握不精確，難點不能很好的突出，前后學問沒能做到很好的聯系，學問沒能做到拓展延長，所以通過測試發(fā)覺，部分學生基礎學問不是很扎實，對學問不能很好的敏捷運用。 2、 對優(yōu)等生的輔導方面：由于優(yōu)等生都是成果比較好，比較自覺的學生，所以我關注他們的比較少，但是在這次考試中，我發(fā)覺許多優(yōu)等生成果退步比較明顯，可見，隨著年齡的增長，學問的難度增加，優(yōu)等生也需要同樣的關注。 3、 學困生輔導方面，許多學困生進入高班級后，已經完全是去學習的愛好，對于全部的學問點完全不懂，所以對于他們的輔導，感覺有肯定困