一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期備課組工作計(jì)劃(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2017-2018學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃一年級(jí)集體備課組根據(jù)我校數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期工作計(jì)劃要點(diǎn)，現(xiàn)將一年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課實(shí)施計(jì)劃制定如下：1、 指導(dǎo)思想集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。二、集體備課的要求：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”，對(duì)照此標(biāo)準(zhǔn)努力把握自己的教學(xué)。2、定進(jìn)度，攻難點(diǎn)，突重點(diǎn)，多形式，求實(shí)效，重能力，挖潛力。3、堅(jiān)持抓好常規(guī)教學(xué)和多媒體教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，在有限的時(shí)間內(nèi)，要效率，要質(zhì)量

2、，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。4、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)好課前準(zhǔn)備、學(xué)生的實(shí)踐能力、自學(xué)能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。5、繼續(xù)保持團(tuán)結(jié)、合作、愛崗、敬業(yè)的精神。6、關(guān)心數(shù)學(xué)教研備課組的工作，上好或積極參與研究課，提高教學(xué)水平。三、具體操作集體備課包括四個(gè)基本環(huán)節(jié)：個(gè)人初備集體研討修正教案課后交流與反思。（一）個(gè)人初備1.“通備”（一）：把握整體知識(shí)鏈條，要以“高效課堂”為主題，通備教材，把整個(gè)小學(xué)的數(shù)學(xué)教材通讀且精讀，深鉆教材、深挖大綱。梳理出考綱，羅列出知識(shí)鏈條，知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)?！巴▊洹保ǘ簜渖舷聝?cè)的內(nèi)容或跨年段的有銜接的知識(shí)鏈條，以便抓住考點(diǎn)。2.備本冊(cè)教材要“

3、熟”、“通”、“透”，備教具要形象、直觀，自制教具、借用教具。3.備學(xué)生：深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素（知識(shí)水平、能力水平），又要研究學(xué)生的非智力因素（學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣），進(jìn)行（備“糖果”）分層備課，分層設(shè)計(jì)好、中、差生的題型，讓每個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，即因材施教。4.備課堂設(shè)計(jì)：教、學(xué)、做、測(cè)?！敖獭本v（1015分鐘），抓住重點(diǎn)、考點(diǎn)，分散難點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅，條理清楚?！皩W(xué)”把學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生，要學(xué)生主動(dòng)學(xué)，自覺學(xué)。要以學(xué)生為主體?！白觥狈磸?fù)操練，鞏固練習(xí)。即舉一反三，融會(huì)貫通，達(dá)到知識(shí)遷移?！皽y(cè)”當(dāng)堂小測(cè)。及時(shí)把控學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，信息要及時(shí)反饋。（二）集體研討教師在集體備

4、課時(shí)，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，要自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采用“說課”的形式進(jìn)行比較，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。力求做到三個(gè)統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；統(tǒng)一階段測(cè)試（單元考）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排，以達(dá)到“高效課堂”。 （三）修正教案 教案應(yīng)避免千篇一律，否則就

5、喪失了個(gè)性。教師在三個(gè)“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的知識(shí)儲(chǔ)備、個(gè)人素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新能力，對(duì)教案進(jìn)行修正，以便具有更強(qiáng)的針對(duì)性。集體備課應(yīng)以“高效課堂”為指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索、感悟、體驗(yàn)，平等地對(duì)話與交流。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識(shí)的缺陷點(diǎn)上下功夫，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、填平弱點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，在課程目標(biāo)、教學(xué)流程、學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案，為“高效課堂”作鋪墊。 （四）課后反思和交流 如果說課前的精心準(zhǔn)備能幫助我們上好一堂課，那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課。 一堂課可能成為成功的經(jīng)驗(yàn)，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時(shí)記錄下來，這是最有價(jià)值的第一手資料，既可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤，

6、傳播經(jīng)驗(yàn)。對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗(yàn)，避免少走彎路，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善，成為“高效課堂”的一員。四、參與范圍一年級(jí)數(shù)學(xué)教師 呂樹蘭 王偉朵 5、 集體備課配檔表時(shí)間地點(diǎn)備課主要內(nèi)容主備人9.13集體備課室傳達(dá)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)集體備課計(jì)劃9.27集體備課室第一單元快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗2 0的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)10.18集體備課室第三單元走進(jìn)花果山10以內(nèi)的加減法信息窗4 被減數(shù)是6、7的減法教學(xué)設(shè)計(jì)11.1集體備課室第四單元有趣的游戲認(rèn)識(shí)位置11.15集體備課室第五單元海鷗回來了1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗1 1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)11.29集體備課室第六單元誰(shuí)的手兒巧認(rèn)識(shí)圖形信息窗1認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)12.13集體備課室第七單元小小運(yùn)動(dòng)會(huì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法 信息窗2 8加幾教學(xué)設(shè)計(jì)12.27集體備課室第八單元雪山樂園總復(fù)習(xí)制