百分數(shù)的教案設計

1、基本信息年級六年級學科數(shù)學教學方法教師單位課題名稱六年級數(shù)學上冊5 百分數(shù)1.百分數(shù)的意義和寫法教案學情與教材分析分析要點：學生已經(jīng)學會計算“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的實際問題，對于折扣的知識有些學生可能已淡忘，對打折問題的解決比較陌生；有個別學困生對上述實際問題的解決能力較低。另外，大多數(shù)學生的計算能力還有待提高。學生的靈活解決問題的狀況不是很好，希望通過本節(jié)課的學習，使學生在此方面得到更好的鍛煉。教學目標通過對以上內容的分析，制定了如下教學目標： 1、知識技能：通過學習，讓學生理解百分數(shù)的意義，能正確地讀寫百分數(shù)，通過比較分析，區(qū)分“分數(shù)”和“百分數(shù)”在意義上的區(qū)別。 2、能力目標：通過

2、觀察思考、比較分析、綜合概括、組織學生探索，讓學生主動參與、學會討論交流、與人合作，培養(yǎng)學生的分析比較能力、總結概括能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：結合相關信息，對學生進行自信、勇敢地培養(yǎng)。教學重點與難點理解百分數(shù)的意義，能正確地讀寫百分數(shù)，通過比較分析，區(qū)分“分數(shù)”和“百分數(shù)”在意義上的區(qū)別。教學過程與方法一、 聯(lián)系生活呈現(xiàn)信息，探索百分數(shù)意義 1、創(chuàng)設情境，初步理解百分數(shù)師：我們先來欣賞幾張照片。（課件出示經(jīng)典誦讀照片）照片上同學們在干什么？生：經(jīng)典誦讀驗收。師：經(jīng)典誦讀是我們學校的特色，學校每個月都會驗收一次。上個月在經(jīng)典誦讀驗收的時候，我對六年級一班、二班、三班驗收的情況做了統(tǒng)計。（出示

3、課件）班級 項目 通過人數(shù) 抽測人數(shù) 六（1）班 13 20 六（2）班 7 10 六（3）班 18 25 師：從表中你得到了哪些信息？你想知道什么？生：我知道了六年級（1）、（2）（3）班各班的抽測人數(shù)和通過人數(shù)。我想知道哪班背誦的情況更好一些。師：現(xiàn)在你能看出哪班背誦的情況好一些嗎？生：不能。師：你能不能想個辦法，一眼就可以看出哪個班背誦的好一些？把你的想法寫在練習本上。（生獨立完成）匯報：六（1）班背誦的情況好一些。師：你們是怎樣想的？生1：13÷20=1320=65100,7÷10=710=70100,18÷25=1825=72100,72100>7

4、0100>65100，所以六（3）班背誦的情況好一些。師：有不同想法嗎？生2：把它們都化成百分數(shù)。13÷20=1320=65%,7÷10=710=70%,18÷25=1825=72%,72%>70%>65%，所以六（3）班的情況好一些。師：像72%、70%、65%這樣的數(shù)叫做百分數(shù)。（板書百分數(shù)）你能說說這幾個百分數(shù)表示的含義嗎？生1：72%表示六（3）班通過人數(shù)是抽測人數(shù)的72100。生2：70%表示六（2）班通過人數(shù)是抽測人數(shù)的70100。生3：65%表示六（1）班通過人數(shù)是抽測人數(shù)的65100。 2、理解生活中百分數(shù)的含義 師：這幾個百分數(shù)

5、的意義同學們已經(jīng)很清楚了，其實不僅是統(tǒng)計經(jīng)典誦讀情況用到百分數(shù)，生活中還有很多地方也用到百分數(shù)，老師也收集了一些生活中的百分數(shù)，你能說說這些百分數(shù)表示的含義嗎？生：小學生近視的人數(shù)是小學生總人數(shù)的18%。生：中學生近視的人數(shù)是中學生總數(shù)的49%。 師：同學們說的真好，你能用一句話概括出百分數(shù)表示什么嗎？先獨立思考，然后同桌交流。匯報：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾. 師：這就是我嗎今天學習的百分數(shù)的意義。（板書課題）師：18%又叫做小學生的（近視率），換句話說，小學生近視的人數(shù)與全市小學生總人數(shù)的比是（18:100），所以百分數(shù)又叫做百分率或百分比。二、交流生活中的百分數(shù)，引入百分數(shù)的寫

6、法。 1、寫出生活中的百分數(shù)師：同學們也搜集了一些百分數(shù)，你能和你的同桌說說你搜集的百分數(shù)表示的含義嗎？（同桌交流自己搜集的百分數(shù)的含義）師：你能寫出你搜集的百分數(shù)嗎？（指名板書，師對照板書講解百分數(shù)的寫法）師：百分數(shù)通常不寫成分數(shù)的形式，而在分子的后面加上百分號（師邊示范邊講解百分數(shù)的寫法）。師：會寫百分數(shù)了，我們來個寫百分數(shù)比賽好嗎？ 2、寫分數(shù)比賽。（課件出示）師宣布比賽規(guī)則：20秒內寫5個，比一比誰寫的又對又快。百分之九十 百分之六十四 百分之一百零八點五 百分之二十八 百分之零點五寫完后，師課件出示答案，生獨立對照。然后用今天所學的百分數(shù)知識，說一說自己寫對的占百分之幾。三、分析比較

7、，理解百分數(shù)和分數(shù)的區(qū)別。（課件出示） 1、想一想，下面這些信息中的分數(shù)，哪個能寫成百分數(shù)？為什么？（1）五一班的同學中，男同學的人數(shù)占48100。（2）一個蘋果重35100千克。（3）一堆煤重87100噸，運走了它的56100。 2、說一說，分數(shù)與百分數(shù)有什么不同？引導學生結合上表小結：分數(shù)有的表示具體數(shù)量，有的表示分率；而百分數(shù)只表示分率，不能表示具體數(shù)量，所以百分數(shù)不能帶單位。四、綜合運用，深化新知 1、寫出下面的百分數(shù)，并說出每個百分數(shù)表示的意義。（1）世界總人口中幾乎有百分之五十的人口年齡低于25歲。（2）有百分之二十九的少年兒童表示“目前最要好的朋友”是老師。 2、說說陰影部分、空

8、白部分各占整體的百分之幾？ 3、妙解成語中的百分數(shù)。百發(fā)百中（ ） 百里挑一（ ）五、全課總結師：你能用百分數(shù)來說說你這節(jié)課知識的掌握情況嗎？同學們的收獲真不少。最后老師送一句名言與大家共勉。成功是1%的智慧加99%的努力！希望同學們把這句話制成書簽，時時鼓勵自己做一個成功的人。板書設計百分數(shù)的意義百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，百分數(shù)又叫做百分率或百分比。 13÷20=1320=65% 7÷10=710=70% 18÷25=1825=72% 百分號：%作業(yè)或預習作業(yè)：完成課本88頁“做一做”。課本練習十八第3、4題。預習：自學課本80頁、81頁的內容，預習百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化。預習后嘗試完成80頁、81頁“做一做”題目。教學反思本節(jié)課的教