畢業(yè)論文是高職高專(zhuān)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項(xiàng)重要工作,

1、教育與文化傳播系畢業(yè)論文設(shè)計(jì)與要求畢業(yè)論文是高職高專(zhuān)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項(xiàng)重要工作,是對(duì)畢業(yè)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用能力的一次重要測(cè)評(píng),也是對(duì)高職高專(zhuān)教育教學(xué)質(zhì)量的一次重要評(píng)估。它是高職高專(zhuān)學(xué)生在校期間專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和科研工作的一項(xiàng)重要成果,是描述其實(shí)習(xí)期間生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)研究的重要學(xué)術(shù)資料。畢業(yè)論文的撰寫(xiě)是一種學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索和創(chuàng)新相結(jié)合的綜合教學(xué)環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決本專(zhuān)業(yè)實(shí)際問(wèn)題能力的考核,同時(shí)也是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容之一。高職高專(zhuān)院校學(xué)生學(xué)會(huì)撰寫(xiě)論文并不是為了今后從事專(zhuān)門(mén)的研究工作,而是通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文,綜合運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),總結(jié)自己在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)成果,并對(duì)知

2、識(shí)進(jìn)行加工、發(fā)展、創(chuàng)造,提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,為畢業(yè)后開(kāi)展工作做好鋪墊。畢業(yè)論文寫(xiě)作步驟高校的學(xué)生在取得大學(xué)文憑之前，都必須經(jīng)過(guò)畢業(yè)論文的撰寫(xiě)及答辯這樣的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。大部分即將面臨這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)生都為此苦惱，不知如何去完成此項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并最終順利拿到文憑。為了幫助大家更好地進(jìn)行畢業(yè)論文的寫(xiě)作，就其中的一些關(guān)鍵問(wèn)題提供一些指導(dǎo)和建議。 論文的撰寫(xiě)，一般要經(jīng)過(guò)確定選題、收集資料、擬定提綱、撰寫(xiě)論文等階段。 一、確定選題 選題是畢業(yè)論文寫(xiě)作的關(guān)鍵。論文是否有理論意義和實(shí)際意義，能否引起人們重視和能得到社會(huì)反應(yīng)，關(guān)鍵在于論文的選題是否有價(jià)值，是否鮮明和深刻。不同的作者出于自己研究的領(lǐng)

3、域和角度的不同，最終選題的結(jié)果都不盡一致，但都遵循一定的選題原則。其中主要的原則有： 1、選題目必須具有一定的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義 好的文章應(yīng)該能夠反映同時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象，特別是文秘及主播專(zhuān)業(yè)的論文，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。一篇有價(jià)值的論文，應(yīng)該能夠針對(duì)同期現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的諸多現(xiàn)象及存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的反映和剖析，并提出解決問(wèn)題的對(duì)策。 2、所選的題目應(yīng)為自己比較熟悉的題目 俗話(huà)說(shuō) 有感而發(fā)，只有比較熟悉、比較了解的東西，才能夠有感受、有體會(huì)，也才能夠談出自己的看法、提出自己的建議。因此，學(xué)生只有選擇自己所熟悉的題目，才能做到材料翔實(shí)，有感而發(fā)。若是選擇一個(gè)陌生的題目，要進(jìn)行討論就很難了，因?yàn)槟愀?/p>

4、本就不知道到目前為止，有多少人在研究此課題和已經(jīng)研究到什么程度，當(dāng)然更不知道該持什么觀點(diǎn)。若勉為己難地堅(jiān)持該題目，其結(jié)果可能更多的是當(dāng)裁縫，即剪貼修改別人的文章作為自己的文章。這樣的文章不僅質(zhì)量差，更為學(xué)術(shù)界所不齒。 3、選題目應(yīng)具有可行性 可行是指經(jīng)過(guò)努力可以完成的，其中包含所選題目大小應(yīng)適宜。這就是要求學(xué)員在選題時(shí)應(yīng)從自己的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)自己的能力、經(jīng)費(fèi)、收集資料的可能與否等來(lái)確定論文題目。 4、選題目應(yīng)具有一定的新穎性 考慮題目的新穎性，也就是說(shuō)有無(wú)他人做過(guò)此類(lèi)的研究。如果沒(méi)有當(dāng)然是最好，它能體現(xiàn)作者研究主題的獨(dú)創(chuàng)性；如果有，則應(yīng)試圖選擇一個(gè)與他們不同的角度，也就是盡可能體現(xiàn)作者研究

5、方法的獨(dú)創(chuàng)性。完全照搬別人的東西的文章是沒(méi)有任何價(jià)值的。 5、選題目應(yīng)符合專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生畢業(yè)論文的題目必須在與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的方向上選取，與專(zhuān)業(yè)方向完全不相關(guān)的課題是不符合要求的。所以，即使你的論文遵守了以上四個(gè)原則，但若不符合專(zhuān)業(yè)方向，那么原則上你還是必須重寫(xiě)或不能通過(guò)。這一原則請(qǐng)學(xué)員務(wù)必多加注意。 二、收集資料 科學(xué)的資料收集是論文立論和論證的前提和基礎(chǔ)。題目確定之后要在題目所涉及的領(lǐng)域中廣泛收集資料。資料一般分為兩類(lèi)，即理論性資料和事實(shí)性資料。理論性資料可以到圖書(shū)館、資料室或網(wǎng)絡(luò)查找相應(yīng)的雜志、報(bào)紙、網(wǎng)站等；事實(shí)性資料更多來(lái)自于有關(guān)部門(mén)的工作報(bào)告、統(tǒng)計(jì)資料、案例分析等。專(zhuān)業(yè)常用的資料來(lái)源有： 主

6、要網(wǎng)站： 百度 主要雜志：人大復(fù)印資料 各大學(xué)學(xué)報(bào) 另外，可以利用一些中文網(wǎng)站的搜索引擎，通過(guò)鍵入關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。如就是一個(gè)非常好的搜索網(wǎng)站，可以較快、較理想地幫助查找想要的網(wǎng)上資料。 在收集資料后，可以根據(jù)與論文的相關(guān)程度，確定主要參考書(shū)目。參考書(shū)目一般不少于3-4本著作，10篇左右的論文。學(xué)生將初選的書(shū)目提交導(dǎo)師審閱，由導(dǎo)師增減確定為主要參考書(shū)目后，再進(jìn)一步精讀、分析、研究。 在確定資料的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告與資料綜述：開(kāi)題報(bào)告是對(duì)選題進(jìn)行論證，說(shuō)明為什么要選這個(gè)題目，本題目具體針對(duì)的是什么問(wèn)題，研究該問(wèn)題有什么理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，預(yù)期研究成果或本文的主要研究方向及理論觀點(diǎn)，準(zhǔn)備運(yùn)

7、用的主要研究方法，文章的提綱(一般為兩級(jí)標(biāo)題)。資料綜述是對(duì)題目所涉及領(lǐng)域中的有關(guān)資料進(jìn)行分類(lèi)和綜合評(píng)述、內(nèi)容包括這一問(wèn)題目前已經(jīng)研究到什么程度，已有哪些研究成果，有什么不同認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，還有哪些問(wèn)題需要解決，等等。 三、擬定提綱和撰寫(xiě)論文 有些學(xué)生對(duì)擬定提綱這項(xiàng)工作的重要性缺乏正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為是多此一舉。而事實(shí)是，那些沒(méi)有事先擬定提綱的學(xué)生提交的論文初稿往往要么前言不搭后語(yǔ)、要么顧此失彼，文章的結(jié)構(gòu)零散、思路混亂，最終還是得重新架構(gòu)提綱。擬定提綱的主要作用是理順?biāo)悸罚鞔_文章內(nèi)容，安排好報(bào)告的總體結(jié)構(gòu)，為撰寫(xiě)論文打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在擬定提綱時(shí)，特別要注意的是必須緊緊圍繞中心。只有圍繞中心，所擬定

8、的提綱才可能符合要求。在提煉中心的基礎(chǔ)上，將思維放開(kāi)，對(duì)思考的問(wèn)題進(jìn)行邏輯分析，然后分類(lèi)、概括，理出整篇文章的提綱。 有了前面的工作后，剩下的就是用適當(dāng)?shù)奈淖謱⒂杏玫馁Y料和自己的觀點(diǎn)流暢地組織在一起，即撰寫(xiě)論文。具體的撰寫(xiě)方法通常是盡可能地一氣呵成，這有利于整篇文章在整體思想、體系結(jié)構(gòu)、行文風(fēng)格等方面都前后一致，渾然一體。當(dāng)完成文章初稿后，再反復(fù)地從頭閱讀、審查和推敲每一細(xì)節(jié)，并認(rèn)真修改，使得文章不斷地豐富和完善，然后送交輔導(dǎo)老師審閱。根據(jù)輔導(dǎo)老師的意見(jiàn)至少再修改兩遍，直到老師認(rèn)可。 論文需經(jīng)輔導(dǎo)老師同意并在指導(dǎo)表上簽署意見(jiàn)和簽字后方可作為定稿打印。打印稿須經(jīng)本人認(rèn)真校對(duì)，上交定稿中的一切錯(cuò)誤

9、都由學(xué)員本人負(fù)責(zé)。打印格式按照統(tǒng)一要求，一式三份，上交系里。 在論文的具體寫(xiě)作過(guò)程中還應(yīng)注意以下問(wèn)題：第一，語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)力求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、嚴(yán)密，盡可能使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；第二，注釋或主要參考文獻(xiàn)的提供要規(guī)范，這是遵守學(xué)術(shù)道德，尊重他人的勞動(dòng)成果的具體表現(xiàn)。畢業(yè)論文寫(xiě)作格式要求畢業(yè)論文內(nèi)容由畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告、目錄、正文（包括內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋及參考文獻(xiàn)）幾部分構(gòu)成。1總體要求：畢業(yè)論文必須為本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文，其他內(nèi)容的論文無(wú)效。字?jǐn)?shù)要求在4000字以上。頁(yè)邊距上、下、右皆為24cm，左邊距為26cm；行距為15倍；用A4紙打印。2正文格式：此為論文第1頁(yè)，內(nèi)容包括“內(nèi)容摘要”、“關(guān)鍵詞”和“正文”

10、。（1）大標(biāo)題。位居此頁(yè)上方正中，字號(hào)為小2或3號(hào)，字體可以為黑體、隸書(shū)或楷體。（2）內(nèi)容摘要。位于論文大標(biāo)題下空一行處，前空2格，“內(nèi)容摘要”四字用方括號(hào)括起來(lái)，為小4號(hào)黑體字，例內(nèi)容摘要。方括號(hào)完了不用“：”，方括號(hào)外的摘要內(nèi)容為論文的核心內(nèi)容的概括，小4號(hào)楷體字，不能超過(guò)300字。（3）關(guān)鍵詞。位于內(nèi)容摘要下一行，前要空2格，并用方括號(hào)括起來(lái)，為小4號(hào)黑體字，例關(guān)鍵詞。方括號(hào)完了不用“：”，后面承接的關(guān)鍵詞不應(yīng)超過(guò)7個(gè)詞（或短語(yǔ)），詞與詞（或詞與短語(yǔ)、短語(yǔ)與短語(yǔ)）之間要用分號(hào)，此處為小4號(hào)楷體字。關(guān)鍵詞要能夠揭示論文的中心主題。（4）正文內(nèi)容。關(guān)鍵詞下面空2行為正文（此處不可再有大標(biāo)題）

11、。正文內(nèi)容皆為5號(hào)宋體字。二級(jí)標(biāo)題為4號(hào)黑體字，上空一行，居中或前空2格皆可。文中注釋采用尾注，全文連續(xù)注碼，注碼放標(biāo)點(diǎn)之前。注碼號(hào)為上標(biāo) 。5注釋和參考資料目錄格式要求：注釋與參考資料不得與正文結(jié)尾相接，二者共為一頁(yè)。（1）注釋。注釋后加“：” 另起一行分條列項(xiàng)寫(xiě)出注釋內(nèi)容。注釋前的序號(hào)及樣式要與正文中的尾注序號(hào)相同。正文中的尾注序號(hào)為上標(biāo)1，注釋中的序號(hào)則為1。著作類(lèi)：1（作者姓名）：（書(shū)名），出版社年版，第頁(yè)。論文類(lèi)：1（作者姓名）：（文章名稱(chēng)），（雜志名稱(chēng)）年第期。報(bào)紙類(lèi)：1 ：，日?qǐng)?bào)年月日。非引用原文者，注釋前加“參見(jiàn)”二字。引用資料來(lái)自原始出處者，注明“轉(zhuǎn)引自”。數(shù)個(gè)注釋引自同一資

12、料者，注釋例：前引1，書(shū)，第頁(yè)。（2）參考文獻(xiàn)。上空一行，參考文獻(xiàn)后加“：” 另起一行分條列項(xiàng)寫(xiě)出所參考的文獻(xiàn)資料。內(nèi)容為：，出版社年版。附件：畢業(yè)論文排版規(guī)范 題目(居中、黑體、三號(hào))（空1行）作者姓名(宋體、居中、五號(hào))鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院河南鶴壁458030 (宋體、居中、小五號(hào))（空1行）摘要：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(黑體、小四號(hào)、左右縮進(jìn)各2字符)關(guān)鍵詞：XX；XX；XX（黑體、小四號(hào)、左右縮進(jìn)各2字符）（空1行）正文XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。（中文一律采用宋體、五號(hào)；二2003年5月20日訪問(wèn)4美約瑟H多

13、爾著,張林升等譯.教育新理念教育科學(xué)出版社,1998.78.（以上注釋的具體內(nèi)容全部采用五號(hào)仿宋體）另起1頁(yè)說(shuō)明：1若有圖表，圖表的標(biāo)題字體為宋體，小五號(hào)，居中；2文中的序號(hào)一般第一級(jí)采用“一、”“二、”“三、”；第二級(jí)采用“（一）”“（二）”“（三）”；第三級(jí)采用“1.”“2.”“3.”；第四級(jí)采用“（1）”“（2）”“（3）”。文中的各級(jí)序號(hào)不得混用，以避免眉目不清、層次難分。5中文標(biāo)點(diǎn)一律采用全角。附：畢業(yè)論文封面格式學(xué)號(hào)華文中宋小4號(hào)；填寫(xiě)完整學(xué)號(hào) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 華文中宋小初號(hào)，居中題目華文中宋小2號(hào)： 小2號(hào)宋體，在能排列在1行的情況下可適當(dāng)調(diào)整；居中 作 者華文中宋小3號(hào) 3號(hào)

14、楷體屆 別華文中宋小3號(hào) 3號(hào)楷體系 別華文中宋小3號(hào) 3號(hào)楷體專(zhuān) 業(yè)華文中宋小3號(hào) 3號(hào)楷體指導(dǎo)教師華文中宋小3號(hào) 3號(hào)楷體完成時(shí)間華文中宋小3號(hào) 3號(hào)楷體播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文參考選題 規(guī)范播音員、主持人的語(yǔ)言應(yīng)用行為勢(shì)在必行“平等交流”才能真正贏得受眾試分析“傾聽(tīng)”在認(rèn)知過(guò)程中的重要性試論西方社會(huì)“高度卷入”話(huà)語(yǔ)風(fēng)格的自私性試論西方社會(huì)“高度卷入”話(huà)語(yǔ)風(fēng)格對(duì)我國(guó)主持人語(yǔ)言風(fēng)格的影響如何把握主持語(yǔ)言的話(huà)輪轉(zhuǎn)換技巧試論播音備稿的語(yǔ)用意義節(jié)目主持信息冗余度摭談?wù)劰?jié)目主持信息冗余度體態(tài)符號(hào)與電視節(jié)目主持人的自我表達(dá)體態(tài)語(yǔ)是電視節(jié)目主持人不可或缺的表達(dá)手段電視主持人時(shí)代性狀如何提高廣播電視語(yǔ)言

15、傳播的信度如何提高廣播電視語(yǔ)言傳播的有效性播音員主持人的話(huà)語(yǔ)權(quán)意識(shí)試論當(dāng)前娛樂(lè)節(jié)目男主持人（或女主持人）氣質(zhì)缺失試論體育節(jié)目解說(shuō)員的語(yǔ)言“站位”問(wèn)題播音員、主持人話(huà)語(yǔ)樣式分析試論節(jié)目主持人的社會(huì)角色屬性試分析“播音腔”的危害性試分析“主持腔”的危害性語(yǔ)言和諧是社會(huì)和諧的重要組成部分“平等交流”對(duì)少兒節(jié)目主持人意味著什么？有聲語(yǔ)言表達(dá)與傳播語(yǔ)境的關(guān)系體態(tài)符號(hào)的電視表達(dá)功能臺(tái)灣海峽兩岸語(yǔ)言傳播生態(tài)分析試論對(duì)臺(tái)廣播語(yǔ)言選擇的語(yǔ)用意義主持人職業(yè)生態(tài)調(diào)查主持人職業(yè)生存現(xiàn)狀對(duì)策論類(lèi)型電臺(tái)主持人風(fēng)格出境主持的角色定位出境主持的提問(wèn)技巧直播主持素養(yǎng)直播訪談與錄播訪談主持技巧異同娛樂(lè)節(jié)目主持人表演與模仿專(zhuān)家型主

16、持風(fēng)格特點(diǎn)（如楊錦麟、阮次山、曹景行、蔡康永等）合作主持搭檔原則主持人非語(yǔ)言溝通技巧主持人心理素質(zhì)培養(yǎng)談新聞播音語(yǔ)速的內(nèi)在規(guī)律試論新聞播音語(yǔ)言的規(guī)整性受眾心理分析與主持人引導(dǎo)播音、主持語(yǔ)言的基本特點(diǎn)電臺(tái)服務(wù)類(lèi)節(jié)目應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題廣播聽(tīng)眾的變遷與應(yīng)對(duì)策略試論主持人創(chuàng)新思維的特征與生發(fā)廣播音樂(lè)節(jié)目主持駕馭能力初探談廣告播音的聲音造型試論主持人交流意識(shí)的培養(yǎng)廣播主持人與電視主持人的職業(yè)素養(yǎng)分析試論播音員主持人應(yīng)具備的心理素質(zhì)試分析節(jié)目主持與傳統(tǒng)播音的語(yǔ)言特征試論播音員主持人應(yīng)具備的社會(huì)責(zé)任感主持人在新聞現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道中的優(yōu)劣分析讀報(bào)”新聞”對(duì)主持的挑戰(zhàn)新聞娛樂(lè)化表達(dá)的嘗試與思考少兒節(jié)目主持人的現(xiàn)狀與展望電視

17、新聞?wù)Z言的時(shí)代感談新聞主播的角色轉(zhuǎn)換談當(dāng)代新聞主播的職業(yè)素養(yǎng)電視新聞現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的語(yǔ)言特征電視新聞現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的控場(chǎng)意識(shí)看新聞還是看“美女”主持淺談?wù)Z言與文化的相互滲透電視出境記者的職業(yè)素養(yǎng)省級(jí)臺(tái)以上一擋成功欄目的藝術(shù)傳播（語(yǔ)言、主持等）特點(diǎn)聯(lián)系現(xiàn)在廣播電視實(shí)際存在的問(wèn)題（批評(píng)的）電臺(tái)交通頻道的現(xiàn)狀與未來(lái)走向電臺(tái)交通頻道主持人的職業(yè)素養(yǎng)電臺(tái)情感熱線節(jié)目主持人的交流意識(shí)研究某位主持人或播音員的語(yǔ)言、主持風(fēng)格（典型）研究某一頻道的藝術(shù)傳播特點(diǎn)試論新聞節(jié)目“播”與“說(shuō)”的話(huà)語(yǔ)樣式解析電視傳播新形態(tài)人格化主持分析讀報(bào)節(jié)目的主持人角色定位試論傳媒娛樂(lè)化語(yǔ)言風(fēng)格對(duì)大眾文化的影響主持人在“民生新聞”播報(bào)中如何體現(xiàn)人文關(guān)懷引導(dǎo)者與同