中學生人際交往（課堂PPT）

1、123人際交往對個人成長、成材的積極作用是很大人際交往對個人成長、成材的積極作用是很大的，主要表現(xiàn)在：（的，主要表現(xiàn)在：（1 1）使人與人之間互通信）使人與人之間互通信息，交流思想。俗話說息，交流思想。俗話說“與君一席言，勝讀十與君一席言，勝讀十年書年書”，就充分說明了人際交往溝通的作用。，就充分說明了人際交往溝通的作用。（2 2）可以排除內心的孤獨。生活中常有不順）可以排除內心的孤獨。生活中常有不順心的事發(fā)生，當這些事情發(fā)生后，最怕的是單心的事發(fā)生，當這些事情發(fā)生后，最怕的是單人獨處，而人際交往是清除孤獨的最好辦法。人獨處，而人際交往是清除孤獨的最好辦法。它可以將自己心中的積怨、憂愁和悲哀一

2、一傾它可以將自己心中的積怨、憂愁和悲哀一一傾吐出來，減輕心理壓力，同時還可以從別人那吐出來，減輕心理壓力，同時還可以從別人那里獲得生活的力量和勇氣。（里獲得生活的力量和勇氣。（3 3）可以協(xié)調人）可以協(xié)調人際關系。交往不僅能使人學到知識，增進感情，際關系。交往不僅能使人學到知識，增進感情，還可以消除人際關系不協(xié)調的重要因素還可以消除人際關系不協(xié)調的重要因素誤誤會。誤會是人際關系中的大會。誤會是人際關系中的大“公害公害”，它之所，它之所以產(chǎn)生，主要是缺乏相互的了解。交往可以增以產(chǎn)生，主要是缺乏相互的了解。交往可以增進人與人之間的了解，消除隔閡，潤滑人際關進人與人之間的了解，消除隔閡，潤滑人際關系

3、。系。4（4）可以促進人的成熟。在交往）可以促進人的成熟。在交往過程中，可以體會到對方的為人出過程中，可以體會到對方的為人出世、待人接物的方式以及思想水準、世、待人接物的方式以及思想水準、道德修養(yǎng)，從而得到教益。同時，道德修養(yǎng)，從而得到教益。同時，在交往還可以體驗到自己對他人的在交往還可以體驗到自己對他人的影響、他人對自己的影響，根據(jù)他影響、他人對自己的影響，根據(jù)他人對自己言行的反應，進行自省和人對自己言行的反應，進行自省和自我調節(jié)，使自己逐步完善起來，自我調節(jié)，使自己逐步完善起來，形成健全的人格特征以適應復雜的形成健全的人格特征以適應復雜的社會。社會。5中學生的主要任務是學習中學生的主要任務

4、是學習;生活的環(huán)境主要是校園和家生活的環(huán)境主要是校園和家庭；交往的對象主要是父母、庭；交往的對象主要是父母、教師和同學。而很多同學卻教師和同學。而很多同學卻不會正確地處理人際關系，不會正確地處理人際關系，造成了許多不必要的煩惱。造成了許多不必要的煩惱。既影響學習又讓自己過得不既影響學習又讓自己過得不快樂。快樂。67*父母只關心我的成績，從不父母只關心我的成績，從不和我溝通，我怎么辦？和我溝通，我怎么辦？*父母不經(jīng)我同意看我的日記，監(jiān)聽父母不經(jīng)我同意看我的日記，監(jiān)聽我的電話，我怎么辦？我的電話，我怎么辦？*因為成績不理想，父母打了我，我因為成績不理想，父母打了我，我怎么辦？怎么辦？8910 11

5、一方面要知道老師與其它成年一方面要知道老師與其它成年人一樣既不是完美的，也不是人一樣既不是完美的，也不是萬能的。作為學生，要有意識萬能的。作為學生，要有意識的調整好自己對教師的看法，的調整好自己對教師的看法，如果因為不滿意教師的性格就如果因為不滿意教師的性格就會影響自己知識的學習和健全會影響自己知識的學習和健全人格的形成，人格的形成，12有了對教師正確的態(tài)度，才能認有了對教師正確的態(tài)度，才能認真聽取教師作為一個年長者和學真聽取教師作為一個年長者和學識豐富者對自己知識的教導和為識豐富者對自己知識的教導和為人之道的指導，通過不斷向老師人之道的指導，通過不斷向老師學習來充實自己、提高自己。學習來充實

6、自己、提高自己。13另一方面要知道師生關系是另一方面要知道師生關系是平等的，作學生的如果對老平等的，作學生的如果對老師敬而遠之，就會失去許多師敬而遠之，就會失去許多與老師相互溝通的機會，實與老師相互溝通的機會，實際上一般教師都是愿意和學際上一般教師都是愿意和學生建立親密信任的關系。生建立親密信任的關系。14所以，青少年學生不要總是被所以，青少年學生不要總是被動地等待教師來關注自己，而動地等待教師來關注自己，而是可以主動去和老師作交流，是可以主動去和老師作交流，探討課業(yè)上的疑問，也可以談探討課業(yè)上的疑問，也可以談些內心的想法和學習的心得，些內心的想法和學習的心得，以便及時得到老師的教導。以便及時

7、得到老師的教導。 1516*同學叫我的綽號同學叫我的綽號*我和同學因為一件小事發(fā)生了沖我和同學因為一件小事發(fā)生了沖突突*我是班干部，許多同學不服我我是班干部，許多同學不服我*進入高中后，我的成績不再優(yōu)進入高中后，我的成績不再優(yōu)秀，表現(xiàn)不再突出，我很苦惱，秀，表現(xiàn)不再突出，我很苦惱，我該怎么辦？我該怎么辦？1718一、要熱情交往一、要熱情交往 人際關系是互動的，不要總是消極人際關系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關心自己，而要主地等待別人來主動關心自己，而要主動地與周圍的同學交往溝通。開放自動地與周圍的同學交往溝通。開放自我是有感染性的，你對別人開放，別我是有感染性的，你對別人開放，別人也

8、會對你開放。當對方走出故步自人也會對你開放。當對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時候，你不封、自我封閉的死圈子的時候，你不僅會對對方有更深一層地認識，更重僅會對對方有更深一層地認識，更重要的是對自己也會有新的認識和體驗。要的是對自己也會有新的認識和體驗。 19二、要理解尊重二、要理解尊重 每個人都有自己的氣質和每個人都有自己的氣質和性格特點，不同的成長背景和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同學交往生活習慣，所以在與同學交往的過程中，如果能互相理解尊的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關系就容易融洽，重，大家的關系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。也會減少不必要的摩擦。20三、要以

9、誠相待要以誠相待 人與人的交往，最重要的就是人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本真誠和善意，這也是做人的根本原則?？谑切姆?，虛偽傲慢的人原則?？谑切姆?，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。是難以有朋友的。21四、要寬容諒解四、要寬容諒解 俗話說：俗話說：“人無完人，金無赤人無完人，金無赤足。足?！蔽覀冎車耐瑢W（包括自我們周圍的同學（包括自己）都還處于成長的階段，處理己）都還處于成長的階段，處理問題常會有很多不妥之處，在許問題常會有很多不妥之處，在許多問題上同學間也會有不同的見多問題上同學間也會有不同的見解，這就要求能夠從對方的角度解，這就要求能夠從對方的角度考慮問題，相互諒解，就不

10、會導考慮問題，相互諒解，就不會導致敵意。致敵意。 22五、消除依賴感五、消除依賴感 在人際交往中還有一種不健康的心在人際交往中還有一種不健康的心態(tài)，就是依賴感過強的人，總是希望態(tài)，就是依賴感過強的人，總是希望別人象父母兄姐一樣關心自己，凡事別人象父母兄姐一樣關心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現(xiàn)。過強的依賴感還會發(fā)立意識的表現(xiàn)。過強的依賴感還會發(fā)展成為控制欲，他們強求別人和自己展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學習，一起復習功課，向自己通一起學習，一起復習功課，向自己通報行動計劃，甚至限制別人同其他同報行動計劃，甚至限制別人同其他同學的交往。這是一種人格缺陷，應及學的交往。這是一種人格缺陷，應及時加以糾正時加以糾正23在那百花盛開的地方在那百花盛開的地方/有一棵美麗的無花果有一棵美麗的無花果/她青青澀澀她青青澀澀/仿佛含羞仿佛含羞- 我們青少年朋友就像這枚無花果，青青我們青少年朋友就像這枚無花果，青青地，澀澀地擁有青春，擁有激情，在一個屬地，澀澀地擁有青春，擁有激情，在一個屬于我們的樂園里狂舞，揮灑屬于青春的汗水，于我們的樂園里狂舞，揮灑屬于青春的汗水，演繹出屬于年輕的童話