幼兒園中班音樂活動(dòng)：大家來看燈

1、幼兒園中班音樂活動(dòng)：大家來看燈一、 活動(dòng)背景：我國是一個(gè)具有悠長歷史和豐富節(jié)日文化的國家，但是現(xiàn)在的孩子對于傳 統(tǒng)節(jié)日的 了解知之甚少，甚至反而對諸如“圣誕節(jié)之類的“洋節(jié)日、“洋風(fēng)俗更 了解。究 其原因，主要是孩子置身于這樣一個(gè)大環(huán)境中。要改變這種局面，就 要利用好節(jié)日文化 教育，提升幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日及傳統(tǒng)文化的了解。元宵節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，賞燈是元宵節(jié)的一大節(jié)俗，各個(gè)城市 都會(huì)舉辦 一些元宵賞燈的活動(dòng)，是幼兒可體驗(yàn)的。各種各樣的花燈能夠引起幼 兒的興趣，由點(diǎn)及 面，讓幼兒感受元宵節(jié)的歡樂氣氛。木次活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是以 此為題材，以音樂活動(dòng)的形 式展開的，讓幼兒在欣賞和學(xué)習(xí)歌曲的過程中，

2、感 受音樂開朗、歡樂的旋律，將元宵節(jié) 的歡樂氣氛傳達(dá)給幼兒?；顒?dòng)前可請家長 在元宵節(jié)帶孩子去看燈，并拍攝一些照片記錄 下這些優(yōu)美的時(shí)刻，這方面又能 促進(jìn)親子間的情感交流。二、 過程實(shí)錄：一活動(dòng)目標(biāo)：1?學(xué)習(xí)欣賞樂曲，理解歌曲的內(nèi)容。2. 感受音樂開朗、 歡樂的旋律， 初步掌握旋律的起伏變化， 能隨著樂曲大膽 地表演。3. 能夠通過樂曲感受到元宵節(jié)賞燈的歡愉氣氛。二活動(dòng)準(zhǔn)備：1?幼兒有看花燈的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識各種花燈，了解它們的名稱。 2. 請家長將看花 燈時(shí)的 照片上傳，教師制作成幻燈片。3. 各種花燈圖片，圖譜。4. 配套光盤。三活動(dòng)過程 :1. 通過幻燈片引導(dǎo)幼兒回憶賞花燈的情景教師出示幼兒在元

3、宵節(jié)賞燈時(shí)的幻燈片】師：小朋友，這些是什么？幼：我，爸爸媽媽拍的照片，花燈師：這是你們什么時(shí)候拍的照片呢？幼：晚上，星期X,元宵節(jié)師：哦，原來是元宵節(jié)?。≡?jié)是我們中國的節(jié)日，是團(tuán)圓的日子。你 們跟爸爸 媽媽一起看了什么？指著照片幼：花燈師：都看了些什么樣的花燈呢？誰來說說看？幼：兔子燈，荷花燈，走馬燈，獅子燈，太陽燈評析：以幼兒的照片為引子，激發(fā)幼兒元宵賞燈的回憶，知道人們張燈結(jié)彩是在慶祝我們中國傳統(tǒng)節(jié)日一一元宵節(jié)，提升幼兒對元宵節(jié)的認(rèn)識。各種 各樣幽美的花燈 對幼兒來說是一種視覺沖擊、是一種審美享受。通過提問都看 了些什么樣的花燈， 幫助幼兒回憶各種形狀的花燈，對歌詞的學(xué)習(xí)起到了鋪墊 的

4、作用。2. 欣賞歌曲，以圖譜的形式幫助幼兒記憶歌詞。1 師：除了你們和爸爸媽媽一起欣賞了這么多好看的花燈之外，還有哪些人也 欣賞了呢？【教師出示事先準(zhǔn)備好的卬有哥哥姐姐、爺爺奶奶的圖譜】幼：哥哥，姐姐，爺爺，奶奶評析：從幼兒賞燈的回憶中自然過渡到歌曲的歌詞上來，以圖譜吸引幼兒的注意，讓幼兒知道歌曲中賞燈的主要人物，以人物為記憶的起點(diǎn)。2師：他們都看到了些什么燈籠呢？仔細(xì)聽！【教師播放歌曲?大家來看燈?】師：誰聽清晰了？小哥哥小姐姐看了哪些燈？幼：兔子燈，荷花燈，獅子燈，金魚燈，舞龍燈、飛機(jī)燈師：老爺爺老 奶奶呢？ 幼：花籃燈，繡球燈，走馬燈，青蛙燈，神仙燈，壽星燈【教師根據(jù)幼兒所說將花燈貼在圖譜的相應(yīng)位置】評析：以歌曲中賞燈的人物為導(dǎo)火線，通過提問引導(dǎo)幼兒有目