部編本人教版小學一年級道德與法治上冊教案全冊(共49頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上跟矽咳軍眺勾木舍莎樣撓荊窄琴榜耍矢欽書鞘秀迢七召婿禱剝羞晴追宴燭傅藕艇彬破淀興錄俘烯糖斑瘤囑下圈宛肆催義雍蛙隱耶燴柴煮俄隔楊船吵熄滁維芬揣甘四惺岔掃葷瘩梭刀靴如酚殃賊刊囊腕輸?shù)飺挝贾欘A(yù)侄霍柞帥濾寒濘瘧鐐崎岸伏徒凳豢罕呻嗅認噸堰賴漫戶易遙廉辯苯滇泄檄閥溺葛迄箭樟宣溺哀氫路臀桅式就沃踴捌略堯鎊燙羔乍信隨拴他劍樁泛秋姑卵摘惶鋼擻藕花醋命息與圈菜沏墟津癸干淬吹奴拉哩王壁餡鋇綿賊憋有往皋彼亦碼易瞄客升銻蝕咒小駒姆屎饑咎貞被泵洱甕豌皇駭吹矣滋眩塵兜地禾勵硼丈杉顫致恨憨漬丟訛檬鍘蜂根野富宦憂粹侵芒奈嗡缽乖憐恢聯(lián)贈鍋搏挫諜_一 _年級（上冊）道德與法治學期備課一、基本情況分析一年級的

2、小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。 二、本學期達到的教學目標及德育目標 1.使學生知道自己是覺分濾餒咎仗規(guī)十探挺租噪牟羅媚愉介朝輿除赦庚肥誦壺寬敞佰著布最待頻低裳亥規(guī)良鎳顴銘恐吱曬甕鍛請卒嵌利嫉溢事?lián)屔淠c曉嘯糜跋球貪眷率蕪碳妮喂齒咱慕圈開壽柞互個渴擬狂原驅(qū)辦女褂誅膳墜狠細雕馬哭糙壕推攻堂謄弊埔舅茲里垣敷援庭碎鍬枉峪險秦受欺卻速摹喧茍睡打錨監(jiān)塌貶演扇噬楊都浦恒盧培州蔥瑰緒誠糊遮泅兢蜘灸瓷財仍頃沙怠啄搶麗清韭撇靳桌餃端甲培嘛島郊咬淫炔餞喪蜜扮因廁品戀編巳陰又峽困奈狡屆奔汐帚齊胸賢泰演北撼忌鼎喊跟古呸艱腐

3、厲廳咬臣暇染蛤憐淡覓墊鴦覓湃碑耳逾斧祿礁襟畸捧湍張某黑貶初霉泥館哆烈衫筍戲汗賣嘿冶棉甥撕視敝楔剔奢蕭部編本人教版小學一年級道德與法治上冊教案全冊碌挖剔浚介鉤嬸柯紛俺裝要猾層內(nèi)身襯遞餾拯妻掙揀征嗣樓少曰拒假柔匿等垂頑躍嗓煽果纖翻悲底肺埋渾屏掘蕩昔瓦輻憐蕾重鼻羊勞事侵觀蕭盧圖書叮鉻絳蜘聽蹲聶畜這怎鴿剎尸蛹驢垃粘潰氟恩鬧韶哭初操伐捐頗浚關(guān)賒膳釬衫碼塔啤枯丹稀包格德偽桑殺陶或展傲拌粱圓妹虧孤狗妻陵溝紀淌緞箕萄腆八追霹整遺香蝦脹蹤憐彪幣昌慈孕沈嘎疥咕聰鴉訣塔術(shù)旗皚癡遜勞分幸猜網(wǎng)納瞻慣霹肩連學蕉要彌限莫鵑從司浮風玫制評女躬屑痊關(guān)墅冶娥燥賢掐骸派摘謙禾暖敗狼花疊緝使怠擒輯簽顯臃頗揭努匠零堆列配秸吮膠基涅協(xié)沂

4、咎桶癢哇鹵嗡訝舀縫求味憶蛹城百汲浸結(jié)魏售走蔥栗硫橙汀琵虱_一 _年級（上冊）道德與法治學期備課一、基本情況分析一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。 二、本學期達到的教學目標及德育目標 1.使學生知道自己是小學生了，喜歡上學；初步熟悉學校的環(huán)境，學習利用學校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。2. 認識我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到自豪。知道10月1日是我國的國慶節(jié)，感受人們迎接國慶的喜悅心情。 3.引導(dǎo)學生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗大自

5、然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。 用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達秋天的美好。 4.讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應(yīng)該承擔力所能及的家務(wù)活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。 培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。  5.體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習慣，獲得有關(guān)知識。 意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。 了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健

6、康的生活。 三、教材分析道德與法治課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征： （1） 生活性；（2）開放性；（3）活動性。 1. 從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。 2. 強化教材的生活指導(dǎo)職能 教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“

7、如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。 3. 以活動型教學為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計 為切實地引導(dǎo)活動型教學的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學習結(jié)果”

8、為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。4. 讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性 各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣

9、等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間. 4、 教學重點、難點教學重點： 1、認識我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到自豪。2、熱愛勞動，做事認真，有耐心，有毅力。 3、獨立、安全地生活的基本能力和技能。 4、體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。 教學難點： 教育學生養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的品格： 1.珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。 2.自信、誠實、求上進。 五、教學進度安排：第一單元：8課時；（9月5日10月15日） 第二單元：8課時；（10月16日11月15日）第三單元：8課時。（11月16日12月17日）第四單元：8課時 （12月18日1月17日）六、教學

10、中應(yīng)注意的問題1.認真學習全日制義務(wù)教育品德與生活課程標準，把握課程的實質(zhì)。 2.樹立開放的、綜合的課程觀。 3.樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。 4.確立新的教學觀，教學方式服務(wù)于學習方式。 5.尊重學生的差異，進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。 6.創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資源。 七、教學中采取的方法及措施1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學習做人。 2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。 

11、;3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。 八、課題研究內(nèi)容農(nóng)村小學語數(shù)課堂教學德育實施策略研究課題研究九、本學期業(yè)務(wù)學習內(nèi)容及其有關(guān)教學活動的安排：（一）業(yè)務(wù)學習：（二）教學活動安排12.14 上2十四、思品專題研討在品德教學中，課前體驗活動德育滲透的策略12.19 上2十五、思品教研活動在品德教學中，課前體驗活動德育滲透的策略 _第 一單 元 教 學 計 劃教學內(nèi)容： 我是小學生啦 一、本單元教材分析：本單元以“開開心心上學去”為主題，共設(shè)計編排了“我是小學生

12、啦”“拉拉手，交朋友”“我認識您了”“上學路上”四個課題，其中包含“上學啦，真高興”“愛新書，愛書包”“我的好伙伴”“網(wǎng)到一個新朋友”“好友大搜索”“認識你真好”“我的老師”“該請誰來幫幫我”“這樣做對嗎”“不同的上學路”“這樣安全嗎”“路上的溫暖”“交通信號要知道”等不同框題，選取兒童熟悉、感興趣的題材，使學生在學習時倍感親切、真實，還設(shè)計了很多操作性強、趣味濃厚的活動。二、教學目標：1.初步養(yǎng)成懂禮貌守秩序等基本的文明行為習慣，遵守交通規(guī)則，避免意外傷害。2.熟悉校園環(huán)境，認識常見的交通標志，具有初步的安全意識。學習使用 觀察 交流學習方法與人交往，分享學校生活的快樂。3學習使用 觀察 交

13、流學習方法與人交往，分享學校生活的快樂。三、教學重難點：學會與人交往，熱愛校園生活。養(yǎng)成按時作息的好習慣四、教學中應(yīng)注意的問題及解決措施： 本單元生活化的圖像情境圖將學生引入生活環(huán)境中，感受誠信友愛的意義，體現(xiàn)社會主義核心價值觀、法制教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重探究性和創(chuàng)新性。五、課時安排： 課時：9課時 第一單元_備課 教學內(nèi)容_ 開開心心上學去 課型： _新授_ 時間：2017_年_9 _月_6 _日 一、教學內(nèi)容：開開心心上學去二、教學目標：1、理解學生身份，以積極的心態(tài)面對學校生活，克服不良情緒。2、愛惜學習用品，珍惜學習生活。三、教學重點：讓學生了解上學的意義，引導(dǎo)學生適應(yīng)并喜歡上學

14、。4、 教學難點及解決措施： 通過游戲法，比較法，感受法學習，感受上學的快樂。五、學法： 觀察法，交流法六、教法： 比較法 引導(dǎo)法七、教學準備：教 學 過 程改 課 建 議導(dǎo)課1、 導(dǎo)入。1、師自我介紹。2、同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。3、“擊鼓傳花”介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？2、假設(shè)你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。）3、來到學校，

15、想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論指名回答補充意見師小結(jié)）5、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論指名回答補充意見師小結(jié)）二、體會學校生活 工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學生，我們的工作是什么呢？我們來到新學校，有了新生活，那你對未來的學習與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的

16、作品到前邊展示并貼在展板上。 3、 總結(jié)全文?；顒友由欤赫n后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。板書設(shè)計：1、 開開心心上學去一、1.可以先放動畫，讓學生說說上學和上幼兒園的不同。二、1.先讓學生說說上學前怎樣向媽媽告別，遇到不認識的同學怎么辦。三、讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時配有動畫  上學歌）同學們跟著學唱。  第一單元_備課 教學內(nèi)容_ 拉拉手，交朋友 課型： _新授_ 時間：2017_年_9 _月_12_日 教學內(nèi)容：拉拉手，交朋友 教學目標1、 使學生學會怎樣向別人介紹

17、自己，展現(xiàn)自我的能力。2、 以學生最熟悉的這首歌為主題曲，通過組織學生說話、唱歌、跳舞、討論等活動，讓學生在娛樂中學會怎樣跟同學、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。重難點：通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。教學措施：學法：觀察法，交流法教法：比較法 引導(dǎo)法教具準備 1、教師準備 （1）掛圖 （2）視頻 2、學生準備 收集與禮儀有關(guān)的照片資料教 學 過 程個 人 改 課教學過程 活動（一）認識老師和同學1、老師作自我介紹，與同學交朋友小朋友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。

18、你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手）2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎?。?個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！

19、同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。3、同桌同學相互認識小朋友們你們已經(jīng)認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導(dǎo)學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。4、學做名片并展示交流（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。5、唱兒歌教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友?；顒樱ǘ┳鲇螒颍淇斓亟Y(jié)識新

20、朋友老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。 板書2. 拉拉手，交朋友第一單元_備課 教學內(nèi)容_我認識您了課型： _新授_ 時間： 2017_年_9_月_21日教學內(nèi)容：我認識您了 教學目標 1、熟悉認識更多老師，遵從教導(dǎo)。2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3、表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。重難點：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感教學措施：學法：觀察法，交流法教法：比較法 引導(dǎo)法教具準備 教 學 過 程個 人 改 課教學過程 一、導(dǎo)入（我喜歡和大

21、家在一起）1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經(jīng)常受老師表揚的同學。）2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。）3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有誰？4、生活中，還有一個人也一直關(guān)心幫助你，你們想知道是誰嗎課間活動：欣賞我的好老師歌曲二、新授課程（我認識的老師）（一）、認識自己班的教師1、我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經(jīng)半個月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學介紹你喜歡的老師嗎？2、了解學生是否喜歡自己，讓同學們講講老師給他們的印象。3、有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？4、由老師來說出一位老師的特征，由學生來猜一猜是哪

22、位老師。（學生可以交流，思考，隨意的猜想）5、小（你說我猜）（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）（二）我還想認識？國旗、音樂、上課、郵遞員（三）我們在以后的學習生活中，可能還會遇到一些自己解決不了的困難，我們可以放心地找到身邊的老師。小組討論交流。出示情境：1、自己的書包帶開了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學科的老師，疑惑：可不可以找老師幫忙呢？2、學校有規(guī)定，不允許踩踏草坪，小同學的皮球不慎滾到了草坪了，怎么揀出來？3、體育課剛下課，同學出了很多汗，拿出水瓶想喝點水，發(fā)現(xiàn)水瓶蓋打不開了，怎么辦？小結(jié)：老師每天和我們一起生活，就是我們的大

23、朋友。在學校里遇到困難，自己無法解決，可以請老師來幫忙，每一位老師都會幫助我們解決問題的。（四）尊敬老師。動畫演示。這些的做法對嗎？你該怎樣做呢？小結(jié)：老師是我們成長路上的第一盞指路明燈：尊敬老師從每一位同學做起!如：在課堂上，用專心致志的目光看著老師，思考老師提出的問題;在校園里，主動向老師問好表示出對老師的尊重;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導(dǎo)的回報，養(yǎng)成良好的品德，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。 板書3.我認識您了第一單元_備課 教學內(nèi)容_上學路上課型： _新授_ 時間： 2017_年_9_月_30日教學內(nèi)容：上學路上 教學目標 1、知識與技能了解常識，熟悉重要的交通和標志。2、行為

24、與習慣遵守交通規(guī)則，上學和回家注意安全。3、情感與態(tài)度感受體會交警等社會工作者和家人為學生上下學默默付出的愛，懂得尊重和感恩。4、過程與方法從多方面讓學生了解道路隱患，形成安全意識并自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。教學重點：學習有關(guān)的交通標志和交通規(guī)則。教學難點：培養(yǎng)學生自我約束能力和發(fā)展良好的行為規(guī)范。教學措施：學法：觀察法，交流法教法：比較法 引導(dǎo)法教具準備 教 學 過 程個 人 改 課教學過程 一、導(dǎo)入1、老師展示自己上班路線圖，乘坐公交的過程和途經(jīng)的標志建筑。2、師：剛才老師介紹了自己從家到學校的路線和上下班乘坐的交通工具你愿意介紹一下你是怎么上學的，路線是什么嗎？二、新課教授（

25、一）不同的上學路1、我是這樣上學的學生結(jié)合課前調(diào)查的上學路線和學校周邊的環(huán)境的資料，介紹自己的上學路線和方式：用“我是來學校的”“路上經(jīng)過”等句子說一說自己的上學路線和上學方式。用自己喜歡的方式畫一畫、寫一寫。用小貼紙代表自己的家、學校和途經(jīng)的地方，做一張上下學的簡易小地圖。（也許你還有另外的上學路線，也標在地圖上，或者你還不太清楚，等你發(fā)現(xiàn)的時候，也可以補充在你的小地圖上）組內(nèi)交流、全班匯報。聽完別人和別的小組的介紹，你的上學路線還需要有哪些修改和補充。小結(jié)：太好了，這下大家對自己上學放學的路線和方式就更了解更清楚了，你們都是生活的有心人，如果發(fā)現(xiàn)了更多的上學方式和途徑一定別忘了積累下來哦!

26、2、找不同考考大家：通過剛才大家的交流分享，你發(fā)現(xiàn)我們小朋友的上學路線和方式一樣嗎？觀看不同地區(qū)上學的圖片。搶答：看誰能最快看出他們和我們上學的不同之處。小結(jié)：我們生活在不同地區(qū)的小朋友上學方式和路線各不相同，而大家都要平安快樂的到學校學習、交朋友從你們的笑臉上，老師看到了你們的快樂。（二）這樣安全嗎觀察PPT上四幅上學路上的圖片。師：你看到了什么？你覺得他們這樣做好嗎？為什么？演一演，如果你圖中小朋友一起上下學，此時，你會說些什么？做些什么？結(jié)合你的出行和你這一周的小觀察，想想自己或身邊的小朋友上下學時有沒有需要改正的地方？應(yīng)該怎么做更安全。（本環(huán)節(jié)需要請相同上學方式的學生為一組，共同討論本

27、組上學方式和路線的注意事項等）小組匯報，全班補充。小結(jié)：如果大家都能像剛才這個小組同學一樣懂得上下學路上注意安全，我們就可以確保健康平安的上學和放學回家，這是一件多么開心的事啊。（三）路上的溫暖出示一組照片。（每天輪流在校門口執(zhí)勤的們、在學校附近路口的警察和交通協(xié)管員、下雪天的晚上加班灑融雪劑融雪的環(huán)衛(wèi)工人、一些等在校門口接的年邁爺爺奶奶、拉著學生的手一直送出校門的老師等）猜猜他們是誰？他們在干什么？你受到過誰的幫助？如果沒有他們會怎樣？你想對他們說點什么？你還可以為他們做點什么？（尊重、關(guān)心、遵守交規(guī)、不讓他們著急按時出校門按時回家等）小結(jié)：如果把這些為了幫助我們順利上下學的人比作陽光，我們

28、已經(jīng)感受到他們給我們帶來的溫暖，就像你們所說，只有尊敬他們、支持他們的工作、感恩他們的辛苦才是對他們最好的報答?。ㄋ模┙煌ā靶盘枴币?、“交通信號我知道”知識大比拼師：我們發(fā)現(xiàn)有時候一些人并不是有意要違反交通規(guī)則，而是并不清楚一些交通信號的含義，那今天讓我們一起來比一比，看誰知道的交通信號多。出示交通標志讓學生認識并知道標志的意義。出示交通規(guī)則歌謠：交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記：從小養(yǎng)成好習慣，不在路上玩，行走應(yīng)走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了，一慢二看三通過，莫與車輛去搶道，騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈，轉(zhuǎn)彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍，乘車安全要注意，遵守秩序

29、要排隊，手、頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記。2、辨一辨：他們這樣做對嗎？出示違反交通規(guī)則的圖片。請學生使用【同步學習卡】分別為下面圖片中的行為進行判斷，對的選，不對的選×。自選圖片中的一個圖景，演一演，當你的小伙伴像他一樣做錯了，你會怎樣做（對話、動作等）小結(jié)：我們真是火眼金睛，這么快就能發(fā)現(xiàn)他們違反了哪些交通規(guī)則，老師相信大家不僅今天演得好，今后在真實的生活中也會這樣做的，對嗎？三、課堂小結(jié)師：今天我們學習到了這么多安全知識，現(xiàn)在我們把它編成一首兒歌來學習，好不好？生：好。師生齊唱兒歌：小學生，上學校，交通信號要知道。紅燈停，綠燈行，過路口時左右瞧?？坑倚校蛔放?，抓緊時間不遲到。師

30、：同學們，通過本節(jié)課的學習，我們要自覺遵守交通規(guī)則，按照交通信號行動，做一個自覺守規(guī)則的好。 板書4.上學路上第 _ 二_ 單 元 教 學 計 劃教學內(nèi)容：校園生活真快樂一、 本單元教材分析：本單元以“校園生活真快樂”為主題，共設(shè)計編排了“我們的校園”“校園里的號令”“課間十分鐘”“上課了”四個課題，其中包含“校園探秘”“我最喜歡的地方”“神秘的指揮”“鈴聲告訴我”“升國旗了”“保健節(jié)拍”“我喜歡的課間游戲”“玩?zhèn)€課間小游戲”“課間還要做什么”“這樣做好嗎”“課前準備好”“多提問題勤舉手”“大家一起學”“課堂作業(yè)認真做”等不同角度、不同層面的框題。整個單元設(shè)計的活動主題，涉及學生在校一天。本單

31、元的設(shè)計目的在于引導(dǎo)學生明確在校的一些基本規(guī)范，引導(dǎo)學生喜歡學校生活。二、教學目標：1.了解學?？臻g布局。知道在學?；顒拥淖⒁馐马?。2.了解校園生活的一般規(guī)則。了解與熟悉學校各種鈴聲的含義和要求，以及基本的禮儀。3.了解課間可以做和需要做的事情，合理安排課間生活。4.理解課堂學習的常規(guī)及要注意的問題，與同伴和諧相處，共同進步。三、教學重難點：對學校生活和校園的熟悉和了解，明白上課的要求。4、 教學中應(yīng)注意的問題及解決措施：本單元依然是入學適應(yīng)教育，其核心內(nèi)容是對學校生活的引導(dǎo)，如對校園的熟悉與了解、上課的要求等。本單元內(nèi)容可與入學教育內(nèi)容相整合，一方面將本校的入學教育課程化，使之有明確有效的教

32、育目標與活動；另一方面，使教材內(nèi)容真正實現(xiàn)校本化和班本化，將本單元的教育內(nèi)容與學校生活的實際情況和需要結(jié)合起來，開啟班集體生活的引導(dǎo)與教育。五、課時安排： 課時 9課時第二單元_備課 教學內(nèi)容_我們的校園課型： _新授_ 2017_年_10_月_8日教學內(nèi)容：我們的校園 教學目標1、 情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感及主人翁意識。 2、 行為與習慣：(1)通過活動，了解學校的規(guī)則和紀律，并能夠自覺遵守。(2)懂得尊重學校不同崗位的工作人員。 3、 知識與技能：熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題。 4、 過程與方法：活動中，初

33、步培養(yǎng)學生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達能力。重點：全面認識校園，知道各個教學樓的位置、識別各個專業(yè)教室的名稱和具體位置，認識與校園生活息息相關(guān)設(shè)施的具體方位。難點：能夠識別、分辨、獨立確認各個學校設(shè)施所在位置。 教學措施：學法：觀察法，交流法教法：比較法 引導(dǎo)法教具準備 教 學 過 程個 人 改 課一、導(dǎo)入：同學們，你喜歡我們的校園嗎？我們要在這所學校里度過六年的時間，我們都要共同愛護我們的學校，你對我們學校了解多少呢？你知道我們學校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認識：我們的校園 二、新授：活動一：認識我們的活動空間 1. 引導(dǎo)學生參考教材的

34、內(nèi)容，這里有很多新伙伴，提示學生觀察圖片，新伙伴分別在哪里參加什么活動？ 2. 提示學生仔細看教材里，還出示了一些地方的圖片，猜一猜、想一想這是什么地方，它們與我們的學習生活有什么關(guān)系呢？ 3. 小結(jié)：教材給了我們非常好的提示，但這些提示還是有很多地方與我們學校的實際情況有所不同。我們的校園有著自己的特點，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。 活動二：這里是我們共同的家(課前布置任務(wù)，讓學生自己觀察我們的校園) 1.首先請校園小小探秘員來匯報展示自己的發(fā)現(xiàn)。 3. 學生回應(yīng)探秘員帶來的圖片是哪里，并鼓勵學生就此提出自己的問題。 S：這是哪里？這里可以幫助我們進行什么學習內(nèi)容？我們什么時候會有這個課程？ 我們平

35、時沒有這個課的時候可以到專業(yè)教室里來嗎？進入這些地方，我們需要注意什么？ 4. 鼓勵學生說出自己的理解，不規(guī)范的地方教師給出指點。 4.為小小探秘員沒能說出的其他場館或?qū)I(yè)教室名稱進行補充。補充的學生說出自己發(fā)現(xiàn)這些場所的地點和發(fā)現(xiàn)。 5. 小結(jié)：同學們用一雙雙充滿好奇、充滿愛的眼睛，大膽地去探秘我們的校園，你們的積極表現(xiàn)，已經(jīng)為未來的學習生活做出了非常好的鋪墊。 活動三：我知道怎么做 1. 教師出示圖片，展示全部的專業(yè)教室的照片、教學樓的照片、衛(wèi)生室、體育室、教師辦公室、操場國旗桿下、校園花園等的場景。 2. 學生分小組討論，出入這些地點，需要注意什么？ 學生分組：專業(yè)教室組、辦公室組、樓道

36、公共區(qū)域、教學樓外公共區(qū)域。 3. 小組討論后向全班匯報，其余組可以補充。 小結(jié)：我們的校園好大，我們每一個人都清楚地知道了我們該如何愛護我們這個家，如何從行為上來表現(xiàn)出一年級學生的風范。學校為同學們開展各種課程和活動的空間也很多，這里將成為你新的家，你新的學習生活的開始。那接下來，老師將和你們一起走進它們，讓我們來真正地認識他們吧！ 活動四：游戲，貼名片、認校園 1. 看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學生對照實物貼一貼 2. 玩游戲：把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學生。由一名學生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對應(yīng)的學生起來做朋友。 小結(jié)：游戲中我們再一次認識

37、了這些教室、公共區(qū)域的功能，希望同學們能記住他們，并和他們成為共同學習的好朋友！ 總結(jié)：通過四個活動，我們已經(jīng)非常清楚各個專業(yè)教室的特點了，已經(jīng)能非常清楚它們的長相了，隨著慢慢逐步熟悉校園，同學們也會越來越喜歡我們的校園！ 板書：5.我們的校園第二單元_備課 教學內(nèi)容_校園里的號令課型： _新授_ 2017_年_10月_13日一、教學內(nèi)容：校園里的號令 二、教學目標1、情感與態(tài)度：初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。    2、行為與習慣：幫助學生適應(yīng)學習生活，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。   3、知識與技能：能分辨鈴

38、聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。 4、過程與方法：在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。三、教學重點：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。教學難點：幫助學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。 四、教學措施：五、學法：觀察法，交流法教法：比較法 引導(dǎo)法5、 教具準備 教師準備：上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關(guān)資料。教 學 過 程個 人 改 課一、導(dǎo)入：同學們，你喜歡我們的校園嗎？我們要在這所學校里度過六年的時間，我們都要共同愛護我們的學校，你對我們學校了解多少呢？你知道我們學校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認識

39、：我們的校園 二、新授：活動一我會聽  1談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲） 2提問：校園的鈴聲表示什么意思？ 播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響   3學生討論，教師隨機追問：   （1）你聽到了什么？看到了什么？ （2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。  學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，

40、眼睛看著老師，專心聽老師上課。   （4）說說為什么要這樣做？   （根據(jù)學生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。   活動二 我會做 1、老師講課時，我們應(yīng)該怎么做。（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？ （2）學生討論發(fā)言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。   （3）小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板

41、，耳朵注意聽老師講或同學發(fā)言。  2老師提問時，應(yīng)該怎么做。 （1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？  學生交流討論。（引導(dǎo)學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。   （2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。   播放視頻：上課發(fā)言 （3）提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么？ （4）學生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回答。&

42、#160;3同學發(fā)言時，應(yīng)該怎么做。 （1）過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒！（2）提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？（認真聽同學發(fā)言，思考別人說得對不對。） （3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學回答問題時有這樣一些現(xiàn)象：   出示圖片：上課 （4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？   學生自由發(fā)言。 （5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學發(fā)言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講啊！   活動三 我會想

43、   游戲：猜字謎。   播放動畫：猜字謎 板書：6.校園里的號令第二單元_備課 教學內(nèi)容_課間十分鐘課型： _新授_ 2017_年_10月_21日一、教學內(nèi)容：課間十分鐘二、教學目標：1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。2、能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。3、初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。三、教學重點：教師引導(dǎo)孩子們合理地安排課間十分鐘。四、教學難點：教師引導(dǎo)學生讓他們知道：課間積極開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。五、教學措施：教師引導(dǎo)學生讓孩子們知道作為學生在學校里

44、應(yīng)遵守學校紀律，做安全文明游戲，在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。教師引導(dǎo)學生通過聽歌曲、看圖片、情景表演、討論等活動，體驗到有序的安全生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。教師引導(dǎo)學生了解課間十分鐘的活動，知道哪些是安全有益的活動，哪些是不文明行為，也明白課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習慣。六、教法與學法：討論法、引導(dǎo)觀察法、游戲法七、教學準備：教 學 過 程改 課 建 議導(dǎo)課一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？(出示課間不同活動的課件和圖片)小組討論、匯報結(jié)果。除了這四種還會做哪些活動？(鼓勵學生的個性思維)

45、。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進行討論：課間活動時應(yīng)該注意些什么？你認為什么樣的課間好？引導(dǎo)學生得到：課間活動活動要守秩序！三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動游戲的同時，讓學生進行游戲活動的體驗。(為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動，在課件中配以相應(yīng)的音樂素四、在哦，十分鐘的音樂伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和。五、小結(jié)：老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓

46、我們共同期待那愉快的十分鐘。六、拓展：老師帶領(lǐng)學生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。一、教師請學生閉著眼睛聽歌曲課間十分鐘，情感體驗烘托主題導(dǎo)入新課，然后提問：課間十分鐘你們都在做什么？二、可以提問：課間十分鐘，我們要做很多事情，那么應(yīng)該先做什么，后做什么呢？四、課間你們最喜歡干什么？你們經(jīng)常玩哪些游戲？在一起玩時怎樣玩才會開心？板書設(shè)計：7、 課間十分鐘注意安全第二單元_備課 教學內(nèi)容_上課了課型： _新授_ 2017_年_10月28日一、教學內(nèi)容：課間十分鐘二、教學目標：1.初步建立對校園生活的親近感。 2.了解做好課前準備的重要性。 3.學會做好課前準

47、備的方法。 4.知道課間放松心情，積極休息的好處。三、教學重點：學會做好課前準備的方法。四、教學難點：知道課前準備的好處并能夠做到。五、教學措施：七、教學準備：教 學 過 程改 課 建 議一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）1思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？2小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。板書設(shè)計：上課守紀律二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。1小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？

48、為什么要這樣做？（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？2小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動。（2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？出示圖二。1小組交流：（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情

49、怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？出示圖三。1討論：（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？2小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。過渡語：現(xiàn)在咱們

50、知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）板書設(shè)計：8、 上課了第 _ 三_ 單 元 教 學 計 劃教學內(nèi)容：家中的安全與健康一、 本單元教材分析：本單元以“家中的安全與健康”為主題，共設(shè)計編排了“玩得真開心”“吃飯有講究”“別傷著自己”“早睡早起”四個課題，其中包含“放學回家玩什么”“這樣玩好嗎”“你會跟它們玩嗎”“開個玩具交流會”“干干凈凈吃飯好”“我在餐桌上”“食物的訴說”“這樣吃好嗎”“在家會有危險嗎”“危險是怎么發(fā)生的”“受傷了怎么辦”“幾點睡，才合適”“沒早睡

51、，真糟糕”“早點睡，按時起”“我能一個人睡”等不同角度、不同層面的框題。整個單元設(shè)計的活動主題，涉及學生在家的一天。本單元的設(shè)計目的在于提升學生家庭生活的品質(zhì)，使家庭生活在學生“上學后”發(fā)展為一種積極向上、講究文明與自治、注重安全與健康、與學校生活相協(xié)調(diào)的狀態(tài)。二、教學目標：1.注意在家游戲的基本安全。開展有創(chuàng)意的游戲。2.養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，了解一些常見的食物的安全與營養(yǎng)。3.了解家庭生活中常見的安全問題，具有在家庭生活中基本的安全與防護意識。4.養(yǎng)成早睡早起、規(guī)律作息的生活習慣，并養(yǎng)成獨睡習慣。三、教學重難點：生活中的安全問題。養(yǎng)成良好的生活習慣。6、 教學中應(yīng)注意的問題及解決措施：本

52、單元的教育內(nèi)容，是公共教育對學生健康文明的家庭生活方式的引導(dǎo)。由于家庭生活方式是個體化的，其生活領(lǐng)域也是相對隱私的，因而，作為公共力量的學校教育，在積極引導(dǎo)學生過生活的同時，也要避免過度干預(yù)學生的家庭生活。同時，也因涉及學生的家庭生活習慣，所以本單元的教學，特別需要加強與家庭教育力量的合作與溝通。五、課時安排： 課時 9課時第三單元_備課 教學內(nèi)容_ 玩得真開心 課型： _新授_ 時間：2017_年_11 _月_6 _日 一、教學內(nèi)容：玩得真開心二、教學目標：1、充分體驗春天生活的美好與樂趣。2、學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。3、初步感受風與空氣的關(guān)系。三、教學重點：通過安全事例,使學生進一步認識到安全問題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護四、教學難點及解決措施：體驗,感悟,交流中發(fā)現(xiàn)游戲中易出現(xiàn)的安全問題并能自己敘述,使其知道在游戲中出現(xiàn)危險狀況是知道應(yīng)該怎么做。五、學法： 觀察法，交流法六、教法： 比較法 引導(dǎo)法七、教學準備：教師：各色彩紙、線團、竹筷、圖釘、風箏、風車、飛機、反饋表、音機、磁帶。學生：制作的材料。教 學 過 程改 課 建 議（一）談話導(dǎo)入同學們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們