小學(xué)語文一年級教案—— 《y w》教學(xué)設(shè)計之一_第1頁
小學(xué)語文一年級教案—— 《y w》教學(xué)設(shè)計之一_第2頁
小學(xué)語文一年級教案—— 《y w》教學(xué)設(shè)計之一_第3頁
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1、小學(xué)語文一年級教案 ?y w?教學(xué)設(shè)計之一一、教學(xué)目的1學(xué)會y w兩個聲母和yi wu yu3個整體認(rèn)讀音節(jié)，能認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，能在四線格中正確書寫。2能讀準(zhǔn)y w與單韻母a o相拼的音節(jié)，穩(wěn)固復(fù)凡yi wu yu整體認(rèn)讀音節(jié)。3朗讀兒歌，認(rèn)識7個生字。二、教學(xué)準(zhǔn)備掛圖。拼音卡片，生字卡片。三、教學(xué)時數(shù)2課時四、教學(xué)過程第一課時一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1看圖，聽故事：?狐貍與烏鴉?。不講結(jié)果2結(jié)合文中“烏鴉與狐貍這個題目，引入“y w兩個聲母。二聲母y w的教學(xué)。1y w是聲母，發(fā)音與i u相似，但要輕短些。2yi wu yu是整體認(rèn)讀音節(jié)，利用故事記憶：大y媽媽疼愛自己的孩子i，大w媽媽保護(hù)自

2、己的孩子小u，可憐的ü受到大y媽媽的關(guān)愛，擦掉臉上的淚痕，即去掉兩點，與它永遠(yuǎn)不分開，構(gòu)成了yu。設(shè)計意圖：生動有趣的故事對兒童特別有吸引力，教學(xué)過程中，學(xué)生在輕松和諧的氣氛中，拼音教學(xué)的難點被打破了。3y w與韻母的拼讀練習(xí)。4學(xué)生自己拼讀，教師作重點輔導(dǎo)。5除書上的音節(jié)外，教師可根據(jù)情況補(bǔ)充練習(xí)。三指導(dǎo)書寫：y w。第二課時一復(fù)習(xí)y w及yi wu yu：卡片抽讀。二感悟短文。1自由讀短文。畫出帶有“y w的音節(jié)，點出不認(rèn)識的字。2小組合作學(xué)習(xí)：1互讀短文；2互教不認(rèn)識的生字。3選擇你喜歡的方式、你喜歡的聽眾讀短文。4討論交流：烏鴉和狐貍后來怎么啦？從兒歌中，你讀懂了什么？設(shè)計意圖：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由被動的承受學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶骄繉W(xué)習(xí)，是本次課改的重點之一。三認(rèn)識7個生字。1在小組內(nèi)，你們學(xué)會了哪些字？還有哪些字不認(rèn)識？教師隨機(jī)指導(dǎo)2游戲：穩(wěn)

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