小學(xué)語文德育愛心的力量

1、小學(xué)語文德育論文:愛心的力量文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于小學(xué)語文德育論文:愛心的力量，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！小學(xué)語文德育論文:愛心的力量愛學(xué)生是教師人格的靈魂。愛更是陶行知先生一生獻(xiàn)身教育事業(yè)的不竭動力。而愛滿天下又是陶行知先生終生奉行的格言，也是他崇高人格的表現(xiàn)。愛學(xué)生是教師人格的靈魂，也是師德的核心。愛心是什么？愛心是關(guān)注、給予；愛心是理解，寬容；愛心是信任、尊重。它是一種信心鼓勵，一種潛能激發(fā)，一種知識誘導(dǎo)，一種才干開展它或許是一個眼神，一張笑臉，一個動作，一句話語，一句句關(guān)切的問候，一絲絲溫情的微笑，一束束鼓勵的目光這一切對于一個教師來講，也許微缺乏道，但在孩子這一切如迷途中

2、的燈塔，遮風(fēng)擋雨的綠蔭，愉悅心靈的樂章，給他們以鼓勵、撫慰、快樂。正是這一切，激起了師生強(qiáng)烈的感情共鳴，營造出學(xué)生安康成長的氣氛，建立了師生愉快和諧的關(guān)系。一、愛心是對學(xué)生的關(guān)注。愛，是我們教師心中永久的主題，師愛無異于母愛，愛是世界上最動人的語言，教師對學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無時無刻不感受著這種愛的真誠。叫他知道你對他的關(guān)注，叫他知道你對他的關(guān)心，是發(fā)自內(nèi)心的。學(xué)生們只有感受到教師的愛，才會有學(xué)習(xí)的動力，才會在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個腳印地堅實地前進(jìn)。在我們班有這樣一個女孩，父母離異，跟爺爺、奶奶生活在一起。家

3、庭條件較好，爺爺、奶奶管教較嚴(yán)。她平時很文靜，內(nèi)向，上課不愛舉手，成績中游，平時我也不大注意她。有一次她和另一個同學(xué)因為身體不好，沒去上。我到教室作上課前的準(zhǔn)備。聽到她和同學(xué)聊天，發(fā)現(xiàn)她其實很健談。我也試著參加她們的談話中，更加覺察這個女孩伶牙利齒，對爺爺奶奶的教育很有見解。我想我平時怎么沒注意到呢？可能是平時把注意力主要放在優(yōu)生和差生的緣故吧，對這種學(xué)習(xí)不用太操心，不愛表現(xiàn)的中等生較少關(guān)注。從那天起，我就經(jīng)常注意她。課堂上也有意識地經(jīng)常提問她，沒想到她的聲音那么好聽，發(fā)音那么標(biāo)準(zhǔn)。我就在課堂經(jīng)常表揚(yáng)她，不久我發(fā)現(xiàn)她上課越來越專心了，發(fā)言也越發(fā)積極了，作業(yè)字跡更加端正了。由于她體質(zhì)較差，經(jīng)常要

4、吃藥，當(dāng)時教室沒熱水，我就讓她準(zhǔn)備一個杯子，到辦公室來倒熱水，并利用這個時機(jī)跟她聊天。她越來越信任我，有事也愛找我說，人變得開朗多了。到學(xué)期完畢時，她的成績居班級上游。一個學(xué)生得到了微笑、鼓勵、表揚(yáng)，她的心里感受到了溫暖、友善，得到了鼓舞，有了人生的美妙追求，就會漸漸變成一個優(yōu)秀的人。所以，讓我們把關(guān)注的目光投到每一個學(xué)生身上，把愛的甘露澆到他們的心里，讓他們成為一棵茁壯成長的小苗。二、愛心是對學(xué)生的理解教師所施教的對象,無論從理論上還是從實際上講,都不可能是理想的對象,而是現(xiàn)實的存在。他們來自不同的地域和家庭,人生經(jīng)歷和所受的教育影響也不一樣,因此,就造成了學(xué)生在個性和心理等方面的不同,也使

5、他們在需求方面存在著種種差異。作為教師必須認(rèn)識到這一點,才可能在實際的教學(xué)過程中,在與學(xué)生相處的過程中,去發(fā)現(xiàn)問題,并針對著不同性別、不同年齡階段、不同個性的學(xué)生所存在的一些問題,來對他們進(jìn)展教育、幫助、關(guān)心、引導(dǎo)。才不會去理想化地要求學(xué)生整齊劃一,抱怨學(xué)生思想太復(fù)雜、缺點太多。無論對什么樣的學(xué)生來說,理解永遠(yuǎn)是重要的,它是師生交流的橋梁,是建立良好的師生關(guān)系(包括人際關(guān)系)的根底。對那些身心成長較安康的學(xué)生來說,教師的理解意味著關(guān)心和支持,是他們進(jìn)一步開展的動力;而對那些身心成長有某些問題的學(xué)生來說,教師的理解更是精神的撫慰劑,它幫助學(xué)生彌合心靈的創(chuàng)傷,進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)、生活的信心,抑制重重障

6、礙,最終得以安康成長。有了真心的理解,就會對學(xué)生的問題、痛苦、煩惱給予真切的關(guān)心、同情、寬容。去年我班有一個女孩子比同班同學(xué)大四、五歲，因此顯得特別懂事、能干，學(xué)習(xí)上也非常認(rèn)真。但由于從小父母離異寄養(yǎng)在別人家，母親再婚后才把她接來上學(xué)，所以年齡偏大，家庭條件也較差，常有一種自卑的心里，她經(jīng)?？?，對同學(xué)較戒備，同學(xué)關(guān)系不是很好。這讓我很著急。我就找來一些跟她有矛盾的學(xué)生和班干部，對他們講了她的生活經(jīng)歷，然后又讀了她寫的周記。同學(xué)們都受到了較大的震動。于是我要求那些同學(xué)每人在她的周記本上寫幾句話，有些同學(xué)寫了向她抱歉的話，有的同學(xué)寫了表揚(yáng)她的話，有的同學(xué)表示要和她做朋友。當(dāng)她看到同學(xué)們寫的話，熱淚

7、盈眶。在以后的日子里，同學(xué)們主動關(guān)心她，有捐書活動時有的同學(xué)知道她家沒什么書，就多帶一本悄悄給她讓她捐?？吹剿灾鴱募依飵淼暮唵蔚奈绮?，同學(xué)會把食堂里的菜省下一點給她。她生日時，同學(xué)們紛紛送給她卡片、小禮物。經(jīng)過半個學(xué)期大家的努力，她終于變得自信起來，和同學(xué)的關(guān)系融洽了，對學(xué)校班級開展的活動也能積極參加。她還獲得市里小學(xué)生跳繩比賽第一名，學(xué)校的小制作比賽第二名。這讓我很欣慰。三、愛心是對學(xué)生的尊重對學(xué)生來說,教師的尊重意味著對學(xué)生的肯定和支持,他們也會因此更自尊和自信;對教師而言,學(xué)生的信任是教師獲得好的教學(xué)效果,給學(xué)生以深化影響的根底和前提,也同樣使教師對自身充滿自信。師生之間有了充分的信

8、任,才可能互相理解,互相理解,互相尊重。我們不僅應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生對教師的尊重,更應(yīng)該改變觀念,尊重學(xué)生。沒有師生之間的互相尊重,就不可能建立師生之間的互相平等關(guān)系,也就不會有師生之間的協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。我班有幾個口齒不清、普通話很差的轉(zhuǎn)讀生，每當(dāng)他們在課堂內(nèi)欲言又止一時語塞時，我總告誡其他同學(xué)不要嬉笑他們，我也是以身作那么，或含笑示意，或順著他的意思幫助他說出來，使他們有勇氣站起來發(fā)言，有信心把話說清楚、說連接，及時糾正他們的方言。如今他們的普通話和口頭表達(dá)才能都有了很大的進(jìn)步。班里的后進(jìn)生尤其需要得到教師的尊重、關(guān)心、肯定和鼓勵，長期堅持下去，他們就會在教師的期待、幫助下，消除灰色心理的陰影，與其他同學(xué)一樣充滿自信，閃出他們特有的榮耀，體驗到成功。愛不僅僅是一種教育方法，也是滋潤人心的宏大力量。教師真摯、純潔、無私、高尚的愛能產(chǎn)生宏大的感召力、推動力，鼓勵學(xué)生的上進(jìn)心和自信心。促進(jìn)學(xué)生智力和個性的安康成長。社會在不斷進(jìn)步，教育對象也在不斷更替