7.3 自立自強(qiáng)練習(xí)題及答案

1、7.3 自立自強(qiáng)同步練習(xí)1、 單項選擇題1.“周末了，被子臟了，背回去讓媽媽洗吧！”，“媽媽不在家，還是到街上買碗米線吃吃吧！”，“老師怎么又盯著我背書的事情，煩死了”這些行為說明（） 還沒有學(xué)會自立   欠缺自立精神和自理能力  請求父母幫助，是必須的 自立能力須從小鍛煉。 A.   B.   C.   D.2.曉玲和曉娟是雙胞胎姐妹，她們同時考上了師范大學(xué)。在家庭貧困上不起學(xué)時，得到了好心人的幫助。在大學(xué)校園內(nèi)，她們打工掙錢到能夠自立時，退回了資助者給她們的錢，讓資助者把

2、錢送給那些比她們更困難的學(xué)生。這說明（    ） 自立能力是一種適應(yīng)社會的能力             自立能力有助于我們服務(wù)和奉獻(xiàn)社會自立能力有助于我們拒絕所有人的幫助       自立能力有助于我們贏得自尊A.   B.   C.   D.3. 自立的基本概念就是自己的事情自己做，不依賴別人，靠

3、自己的勞動生活。所以說，擁有自立能力的人，才算真正成熟的人?！罢嬲墒斓娜恕睉?yīng)該（  ） 聽到贊美和批評都我行我素    懂得自尊自信樹立法律意識 理解尊重他人，善于與他人溝通 遇事有主見，能自己做出決定A.   B.   C.   D. 4.給如圖漫畫中的青年的合理建議是 半途而廢，繼續(xù)依賴父母積極鍛煉，提高自立能力自我負(fù)責(zé)，克服依賴心理戰(zhàn)勝自我，增強(qiáng)自信心理A.   B.   C.   D.5. 遇事沒

4、有主見的人 是不可能獲得真正自立的 善于聽從別人的建議 是缺乏自信的人 無法承擔(dān)對自己、對他人、對社會的責(zé)任 A.   B.   C.   D.6.別人與我比父母，我與別人比明天”是一群農(nóng)名工子女震撼億萬人心的吶喊。他們的吶喊體現(xiàn)了 自尊自信& 自傲自負(fù)   自立自強(qiáng)   自暴自棄A.    B.    C.    D.7.下面這幅圖說明的

5、是 A.生活中要遠(yuǎn)離危險，學(xué)會保護(hù)自己 B.生活中一些同學(xué)依賴思想嚴(yán)重，缺乏自立習(xí)慣 C.家長要體貼關(guān)心孩子 D.生活中的點滴小事也能反映出一個同學(xué)的自尊品質(zhì)8.2016年2月28日，2016年度尋訪“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”活動啟動儀式在北京舉行。新時期，表彰和宣傳這些先進(jìn)人物（ ） A、可鼓勵人們自立自強(qiáng)B、 是繼承中華民族自強(qiáng)不息傳統(tǒng)美德的具體表現(xiàn) C、能促使人們自愛自重，珍惜自己D、 能形成自立自信的社會責(zé)任意識2、 簡答題9.(1)“古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！标懹蔚倪@首詩啟示我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自立能力？ (2)有同學(xué)認(rèn)為我們現(xiàn)在還小，需要各

6、方面的幫助和照顧，談不上自強(qiáng)，等長大了才能自強(qiáng)。你贊成這種觀點嗎？少年是否能自強(qiáng)？(3)下面是一些人常有的想法：我應(yīng)該成為人人羨慕的人；我可不能在別人面前出丑；如果讓別人知道我有所不知，就很沒面子；我必須永遠(yuǎn)高人一等；以上想法有什么共同之處？你是否贊同這些想法？為什么？10.學(xué)習(xí)了做自立自強(qiáng)的人這一元后東校年級6班的學(xué)老師帶領(lǐng)下了一次實踐探究活動，對本班同學(xué)自立進(jìn)了調(diào)查（調(diào)結(jié)果如下表）假如你是本班的一員，請你積極參與并完成列問題 請簡回答依賴他的害處。 調(diào)內(nèi)容調(diào)結(jié)果是不是早上不要父母醒是時起床18%82%是否能整理己的床鋪、打掃內(nèi)潔36%64%是否會自做飯并主動碗9%91%自己的衣、子否會自己

7、洗19%81%作業(yè)、復(fù)習(xí)功否要父母監(jiān)督53%47%遇難是否能自想辦法解決25%75%通過上表中查內(nèi)容分，你得到了什么結(jié)論？ 助該班同學(xué)增強(qiáng)自立自強(qiáng)能力請你為們寫兩條傳標(biāo)語。 答案和解析【答案】 1.C    2.D    3.C    4.D    5.C    6.C    7.B    8. ABD 9. （1）要

8、培養(yǎng)自立能力，就要大膽投身社會實踐。只有在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。（8分） （2）這種觀點是錯誤的。(1分)人生自強(qiáng)少年始，少年階段是學(xué)習(xí)知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時期，同時，自強(qiáng)也是一個人通向成功的階梯，自強(qiáng)品質(zhì)對人生有重要意義。因此，人生要趁少年的大好時光，去培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。（4分）少年能自強(qiáng)，因為只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點，發(fā)揮自己的特長，從小事做起磨煉自己，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。（3分） （3）這些想法的共同點都是以自我為中心。這些想法都是過于自負(fù)的表現(xiàn)，我們不能做自負(fù)者。因為自負(fù)者從一開始所

9、追求的目標(biāo)就是虛假的、根本不可能達(dá)到的。(8分) 10.本考查依賴?yán)淼囊蕾嚥粌H會使人失立活的力和神，會使缺乏生活責(zé)任，造成人格缺陷只想過不勞而的生活，貪圖享受就能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違犯的道路 養(yǎng)良的慣，提高習(xí)自覺性，獨立主完成作業(yè)； 賴人的思想對于己發(fā)展，是非常害它不會使喪失獨立生的能力和精，（1）會使人缺乏活任感造人格的陷（1分）只想勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，1）甚至危害社會和他人，走違法罪的路（1分） 自強(qiáng)，通向的階梯 本考查宣標(biāo)語，要注意語言練體現(xiàn)自立 本題考查克服依心方法要培養(yǎng)自信心，相通過自己的努力，能處理好活和習(xí)中的問題； 要發(fā)自的才能，嘗試獨解決問

10、題； 要多向榜，有意地與立性較強(qiáng)同學(xué)往，學(xué)他們?nèi)绾稳颂?日常生活、學(xué)習(xí)中小做起，多實踐、多煉等（有理可酌情給分） 強(qiáng)學(xué)，自覺的儲備自立自強(qiáng)知識，鍛自立的能； 自的情自己干 故案為： 超過半數(shù)同學(xué)在理能力比較差，意志夠堅定，習(xí)覺，對他人依賴性強(qiáng)等不良慣（2分），答出2點給（2），其他言之理可酌給分） 天健君子以自強(qiáng)不息（緊扣主，言之有理，均可酌情） 【解析】 1. 材料中的行為說明了學(xué)生缺乏自理能力和自立精神，應(yīng)該從小進(jìn)行鍛煉所以符合題意；說法錯誤，必要的時候可以請求父母的幫助，一些力所能及的事情需自己獨立完成故選C 本題考查的主要知識點為培養(yǎng)自信的方法與途徑 本題為選擇題，關(guān)鍵是抓住材料的主旨

11、，掌握培養(yǎng)自立品質(zhì)的途徑，對選項逐一進(jìn)行分析解答即可 2. 此題考查對自立的認(rèn)識。材料中曉玲和曉娟“打工掙錢到能夠自立時，退回了資助者給她們的錢，讓資助者把錢送給那些比她們更困難的學(xué)生?！边@說明自立能力是一種適應(yīng)社會的能力，自立能力有助于我們服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，自立能力有助于我們贏得自尊。正確；有了自立能力并不意味著要拒絕所有人的幫助，錯誤。故選D。 3. 此題考查對“真正成熟的人”的理解。分析材料結(jié)合教材可知，“真正成熟的人”應(yīng)該懂得自尊自信樹立法律意識，理解尊重他人，善于與他人溝通，遇事有主見，能自己做出決定。符合題意；觀點錯誤，排除。故選C。 4. 此題考查如何克服依賴心理。漫畫類題目的解題

12、方法是，首先看標(biāo)題；其次看文字；最后看畫面，透過畫面的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。漫畫中孩子的話，說明他具有嚴(yán)重的依賴心理。因而，對他的建議是，積極鍛煉，提高自立能力；自我負(fù)責(zé)，克服依賴心理；戰(zhàn)勝自我，增強(qiáng)自信心。符合題意；觀點錯誤，排除。故選D。 5. 此題考查對遇事沒有主見的人的認(rèn)識。本題屬于四選三的復(fù)合型選擇題，可以運(yùn)用排除法進(jìn)行解答，排除一個觀點是錯誤的或是不符合題意的選項。善于聽從別人的建議，是遇事有主見的表現(xiàn)，不符合題意，排除含有的ABD選項。故選C。 6. 此題考查自尊自信、自立自強(qiáng)。分析材料可知，農(nóng)民工子女的吶喊體現(xiàn)了他們具有自尊自信、自立自強(qiáng)的品質(zhì)，所以符合題意；都是對材料的錯誤理

13、解，排除。故選C。 7. 此題考查對自立的理解。該漫畫反映的是：一個小女孩水開后不知道怎樣處理，大叫媽媽?？梢?，她在生活中依賴性太強(qiáng)，缺乏自立習(xí)慣。故B符合題意；ACD說法正確，但與題意無關(guān)，故排除。故選B。 8. 此題考查對自強(qiáng)的認(rèn)識。分析材料可知，舉辦“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”活動，是繼承中華民族自強(qiáng)不息傳統(tǒng)美德的具體表現(xiàn)，有利于鼓勵人們自立自強(qiáng)，也能形成自立自信的社會責(zé)任意識。故ABD符合題意；C與題意不符，排除。故選ABD。 9. （1）此題考查培養(yǎng)自立的方法。要根據(jù)陸游的詩句找出自立的方法?！肮湃藢W(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！标懹蔚倪@首詩的意思是古人做學(xué)問

14、是不遺余力的，終身為之奮斗，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。這首詩啟示我們要培養(yǎng)自立能力，就要大膽投身社會實踐。只有在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。 （2）此題考查自強(qiáng)。要充分理解自強(qiáng)的含義，結(jié)合材料中的觀點作出正確判斷。有同學(xué)認(rèn)為我們現(xiàn)在還小，需要各方面的幫助和照顧，談不上自強(qiáng)，等長大了才能自強(qiáng)。這種觀點錯誤，少年可以自強(qiáng)。因為人生自強(qiáng)少年始，少年階段是學(xué)習(xí)知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時期，同時，自強(qiáng)也是一個人通向成功的階梯，自強(qiáng)品質(zhì)對人生有重要意義。因此，人生要趁少年的大好時光，去培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。少年能自強(qiáng)，因為只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點，發(fā)揮自己的特長，從小事做起磨煉自己，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。 （3）此題考查自負(fù)。認(rèn)真體會這些想法，結(jié)合課本知識，可以概括出這些想法的共同之處是：都是以自我為中心。以自我為中心是自負(fù)的表現(xiàn)，我們不能做自負(fù)者。因為自負(fù)者從一開始所追求的目