二年級下冊思品--彩筆繪家鄉(xiāng)

1、二年級思品教案彩筆繪家鄉(xiāng)一、教學目標：1知識與技能初步懂得家鄉(xiāng)的未來更美好，知道要關心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展做貢獻，學會用繪畫，小制作等自己喜歡的方式描繪家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生的動手，動腦能力及創(chuàng)新思維能力。2過程與方法經歷為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計獻策，描繪家鄉(xiāng)的未來。辦展覽的過程，學習用回話，小制作等設計家鄉(xiāng)未來的方法。3情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，憧憬家鄉(xiāng)未來，為家鄉(xiāng)的發(fā)展做貢獻及主人翁責任意識。二、教學重點：學生熱愛家鄉(xiāng)，憧憬家鄉(xiāng)未來的情操的培養(yǎng)。三、教學難點：學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。四、教學準備：家鄉(xiāng)部分景點的照片。學生搜集有關家鄉(xiāng)的資料。五、教學過程：第一課時活動一：訪談交流訪談交流：交流了解家

2、鄉(xiāng)未來發(fā)展的規(guī)劃和自己搜集的圖片，文字資料。 說一說：我們的家鄉(xiāng)未來會變成什么樣？我想為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些什么？【設計意圖：引導學生關心家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)學生探究家鄉(xiāng)未來的興趣和欲望?！炕顒佣何覟榧亦l(xiāng)出點子小組討論：要使我們的家鄉(xiāng)變得更美好，現在我們的家鄉(xiāng)應該怎么建設，怎樣發(fā)展？你有什么電子？引導學生開動腦筋，結合現狀，談一談自己的想法。全班交流：每組推出一名代表，暢談自己的建議，老師予以提示指導，如開發(fā)旅游資源等。整理建議：以小組為單位，整理建議，把內容合理，適合當地實際情況的建議整理好，通過郵件等發(fā)給相關部門?！驹O計意圖：啟迪學生的創(chuàng)新思維，引導學生動腦，提出自己的建議，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計獻策，

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，熱愛家鄉(xiāng)的情感和主人翁意識?！炕顒尤呵墒掷L家鄉(xiāng)欣賞教師收集的家鄉(xiāng)的資料，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情操和主人翁責任意識。 放飛理想：我們是家鄉(xiāng)的小主人，你想把我們的家鄉(xiāng)變成什么樣子？你有什么創(chuàng)造性設計？家鄉(xiāng)我描繪。引導學生以自己喜歡的方式，創(chuàng)造性的描繪家鄉(xiāng)的明天，可以以小組為單位，可選擇同伴共同完成，也可自己單獨完成。【設計意圖：給學生創(chuàng)造一個自由發(fā)展的空間，激發(fā)學生描繪家鄉(xiāng)美好未來的欲望，培養(yǎng)學生的動腦能力，創(chuàng)造思維能力，發(fā)展學生的興趣愛好和個性?！康诙n時活動一：我的作品展小組交流：小組內相互展示自己的作品，介紹，交流創(chuàng)作意圖，分享創(chuàng)作的喜悅。策劃展覽：以小組為單位討論怎

4、樣展出自己的作品，以什么方式，怎樣制作展板，怎樣布置展臺，并動手做。小小展覽會：引導學生把自己的作品貼在展板上，或者放在展臺上，然后以小組為單位參加展覽，參觀時，可以自由發(fā)表意見，對展覽作品進行點評，把自己喜歡的作品貼上小星星?！驹O計意圖：使學生在相互交流和相互參觀作品的過程中進一一步培養(yǎng)對學生的熱愛，并且得到成功的體驗，激發(fā)學生學習興趣?！炕顒佣杭亦l(xiāng)會更美說一說：自己參加活動的感受和體驗。贊美家鄉(xiāng)：說一句贊美，祝福家鄉(xiāng)的花。評一評：自己在活動中表現出色嗎？如做得出色就在展板名字下貼上小星星?！驹O計意圖：引導學生對自己在描繪家鄉(xiāng)活動過程中的感受和體驗進行總結提升，生成有關家鄉(xiāng)美好未來發(fā)展的新的知識和經驗，培養(yǎng)學生總結，歸納，整理信息的能力和關心家鄉(xiāng)發(fā)展的情感?！苛?、板書設計：七、教學反思：本節(jié)課采用活動的方式，采用資料調查、討論交流、動手動腦等方式進行。從學生的實際生活出發(fā)，引起學生情感體驗，引導他們主動進入本課的學習。使學生初步懂得家鄉(xiāng)的未來更美好，知道要關心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展做貢獻，學會用繪