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文檔簡(jiǎn)介
1、高二生物備課組工作計(jì)劃一、工作思路以研究的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,并采用行動(dòng)研究法,站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。二、參與組員組長(zhǎng):莫洪君組員:陳亞端 李俊 鄭志勇 吳延慶三、時(shí)間與地點(diǎn):生物實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備室四、工作任務(wù)1 學(xué)習(xí)生物新課程標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理;2 研究中考、會(huì)考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;3 落實(shí)公開課的開設(shè),加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長(zhǎng);4 結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問題,對(duì)我組的研究課
2、題進(jìn)行調(diào)整,積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研,以科研指導(dǎo)教改,以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。五、工作程序1. 備課組長(zhǎng)按照教學(xué)計(jì)劃,選定主講教師后,由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容2 備課組長(zhǎng)組織教師集體備課,主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進(jìn)意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)3 任課教師根據(jù)集體備課意見,結(jié)合本班實(shí)際,認(rèn)真修改、制定教案、學(xué)案4 認(rèn)真填寫集體備課記錄,經(jīng)備課組長(zhǎng)、主講人、記錄人簽名后存檔。5 備課組成員全體參與聽課,課后由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)
3、現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過行動(dòng)法研究模式,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。(與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系)六、工作安排 時(shí) 間內(nèi) 容主持人預(yù) 備26/8-1/9 制定新學(xué)期教研組工作計(jì)劃 布置工作任務(wù) 洪君第一周2/9-8/9 討論通過教研組工作計(jì)劃 確定本組成員公開課開設(shè)的時(shí)間、班級(jí)和課題 制定、討論并通過備課組工作計(jì)劃與制度;洪君第二周9/9-15/9 集體備課(高中):中心發(fā)言人亞端 主講內(nèi)容第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)洪君第三周16/9-22/9 研究考試:初中生物會(huì)考(文林)高二生物會(huì)考(李?。?高三生物高考
4、(亞端); 課題研究布置任務(wù)洪君第四周23/9-29/9 集體備課(高中):中心發(fā)言人洪君 主講內(nèi)容第三章植物的激素調(diào)節(jié) 洪君第五周30/9-6/10 國(guó)慶節(jié)放假第六周7/10-13/10 洪君開課:植物激素的發(fā)現(xiàn)高二 集體備課(高中):中心發(fā)言人李俊 主講內(nèi)容第四章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)洪君第七周14/10-20/10 集體備課(高中):中心發(fā)言人延慶 主講內(nèi)容: 探究植物細(xì)胞的吸水和失水 評(píng)洪君師的公開課洪君第八周21/10-27/10 校運(yùn)會(huì) 延慶開課:探究植物細(xì)胞的吸水和失水高一第九周28/10-3/11 探討復(fù)習(xí)問題:中心發(fā)言人(高三亞端 高二文科 李俊 理科 洪君 高一延慶 初二
5、文林 初一慶生) 命制期中考試試卷(高三亞端 高二文科 李俊 理科 洪君 高一延慶 初二文林 初一慶生) 評(píng)延慶師的公開課洪君第十周4/11-10/11 期中考試第十一周11/11-17/11 期中考試分析、半期來工作總結(jié)及下一階段工作布置 亞端開課:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)高三洪君第十二周18/11-24/11 集體備課(高中):中心發(fā)言人李俊 主講內(nèi)容第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 評(píng)亞端師的公開課洪君第十三周25/11-1/12 李俊開課:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)高二 評(píng)李俊師的公開課洪君第十四周2/12-8/12 集體備課(高中):中心發(fā)言人洪君 主講內(nèi)容第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 延慶開課:光合作用的過程和化能合成作
6、用高一洪君第十五周9/12-15/12 評(píng)延慶師的公開課 集體備課:中心發(fā)言人 許文林 莫洪君 鄭志勇 主講內(nèi)容 討論實(shí)驗(yàn)課開設(shè)存在的問題并提出解決措施洪君第十六周16/12-22/12 文林開課:實(shí)驗(yàn)課初二 評(píng)文林師的公開課洪君第十七周23/12-29/12 本組課題階段性總結(jié) 中心發(fā)言人(莫洪君 許文林 曾慶生)洪君第十八周30/12-5/1 元旦放假一天 集體備課: 中心發(fā)言人(莫洪君 曾慶生 陳亞端) 主講內(nèi)容: 關(guān)于如何高效復(fù)習(xí)洪君第十九周6/1-12/1 慶生開課:復(fù)習(xí)課專題初一 各備課組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度并制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 期末試卷的命制(高三亞端 高二文科 李俊 理科 洪君 高一延慶
7、 初二文林 初一慶生)洪君第二十周13/1-19/1 期末復(fù)習(xí) 生物教研組期末工作總結(jié)和各項(xiàng)資料的整理與匯總 評(píng)慶生師的公開課洪君二十一周20/1-26/1 期末考試二十二周27/1-30/元元月30日寒假開始附:高二年理科班生物教學(xué)進(jìn)度表時(shí) 間內(nèi) 容完成情況預(yù) 備26/8-1/9試卷講評(píng)第一周2/9-8/9第一章第一節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境(1)第二節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性(1/2)第二周9/9-15/9第二節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性(2/2)第二章第一節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)(1/2) 第三周16/9-22/9 第二章第一節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)(2/2)第二章第一節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)(1/2)第四周23/9
8、-29/9第二章第二節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)(2/2)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系(1)第五周30/9-6/10國(guó)慶節(jié)放假第四節(jié)免疫調(diào)節(jié)(1/2) 第六周7/10-13/10第四節(jié)免疫調(diào)節(jié)(2/2)第三章第一節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)(1)第七周14/10-20/10第二節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用(1)第三節(jié)其他植物激素(1)第八周21/10-27/10第四章第一節(jié)種群的特征(2)第九周28/10-3/11第二節(jié)種群數(shù)量的變化(2)第十周4/11-10/11期中考試第十一周11/11-17/11第三節(jié)群落的結(jié)構(gòu)第十二周18/11-24/11第四節(jié)群落的演替(1)校運(yùn)會(huì)第十三周25/11-1/12第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(1)第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)(1/2)第十四周2/12-8/12第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)(2/2)第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)(1/2)第十五周9/12-15/12第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)(2/2)第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞(1)第十六周16/12-22/12第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(2)第十七周23/12-29/12第六章第一節(jié)人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響(1)第十八周30/12-
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