數(shù)字與編碼 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)字編碼教學(xué)設(shè)計(jì)   教學(xué)內(nèi)容： 人教實(shí)驗(yàn)版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)字編碼教學(xué)目標(biāo)：1. 在生活情境中，觀察、比較、猜測(cè)、探索出數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法，初步理解各種數(shù)字編碼的規(guī)律，理解數(shù)字編碼的作用，并能根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)字編碼。 2.通過小組合作、探索交流等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活和社會(huì)的緊密聯(lián)系，并讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。 3.加強(qiáng)學(xué)生的推理能力，實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 觀察、比較、猜測(cè)、探索出數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法，體會(huì)數(shù)字編碼在生活中的作用。教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)字編碼。 教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查自己的

2、身份證號(hào)碼以及身份證的有關(guān)常識(shí)；數(shù)字在生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1.同學(xué)們你們了解我嗎？2.了解什么？誰來說？真了解呀。3.還想知道老師的其它相關(guān)信息嗎？4.這節(jié)課我給同學(xué)們帶來一些個(gè)人信息，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這些都是我的哪些信息？我們一起來看，5.出示課件。6.像手機(jī)號(hào)等這些號(hào)碼雖然由簡(jiǎn)單的數(shù)字或字母構(gòu)成，但是卻傳遞著各種信息，這就是數(shù)字編碼。7.而像158、36、53這些數(shù)加上單位名稱可以表示一定的數(shù)量，不是數(shù)字編碼。8.數(shù)字編碼在我們的生活中無處不見，這節(jié)課我們就以身份證號(hào)碼為例，走進(jìn)神奇的數(shù)字編碼。9.出示課題。二、新授：1.同學(xué)們，你們知道嗎？我們每個(gè)人一出生，就有一個(gè)身份

3、證號(hào)碼，伴隨我們一生，而且永遠(yuǎn)都不會(huì)變。2.昨天老師讓大家回去調(diào)查自己的身份證號(hào)碼，調(diào)查的同學(xué)請(qǐng)舉手？3. 現(xiàn)在，告訴你們，我具有一種超能力，我一看你們的身份證號(hào)，我就能馬上說出你的出生日期，你們相信嗎？那就來試試我的超能力？我說的對(duì)嗎？為什么能馬上說出你的出生日期？想不想知道我是怎樣具有這種超能力呢？4.身份證號(hào)碼里又有怎樣的秘密？拿出你的身份證號(hào)，仔細(xì)觀察，看你有什么發(fā)現(xiàn)？5.再把你的發(fā)現(xiàn)和同桌說一說？6.誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？學(xué)生匯報(bào)。7.同學(xué)善于觀察、發(fā)現(xiàn)、比較，當(dāng)比較大的數(shù)據(jù)出現(xiàn)在我們的面前時(shí)，觀察、發(fā)現(xiàn)、比較是一種很好的方法。8.那我們就從出生日期入手。先來看這位男性身份證號(hào)碼是多少？

4、板書。誰來讀一下？其他同學(xué)傾聽，他讀的對(duì)嗎？9.出示課件，講解身份證的含義：（1）出生日期是多少？為什么月份和日期加零？第714位共8位數(shù)字表示，這個(gè)人的出生年、月、日，是出生日期碼。第7、8、9、10位這四位表示出生的年份。第11、12位表示出生的月份，為了保證月是兩位數(shù)，19月這9個(gè)月份不足兩位，就在月份前加0占位。第13、14位表示出生的日期，同樣為了保證日期是兩位數(shù)，19號(hào)這9個(gè)日期不足兩位，就在日期前加0占位。（2）除了出生日期，每一個(gè)數(shù)都有它所代表的意義。再來看：前六位:每一個(gè)人的前六位都是地址碼。第1-6位是地址碼。第1、2位代表所在的省。第3、4位代表所在的市。第5、6位代表所

5、在的縣（區(qū)）。（3）僅接著：第1517位是順序碼；其中第17位代表性別，從19這9個(gè)數(shù)，奇數(shù)分配給男性，偶數(shù)分配給女性。無論奇數(shù)偶數(shù)，不一定是同一個(gè)數(shù)，總之，看到奇數(shù)就是男性，看到偶數(shù)，就是女性。（4）最后一位第18位是校驗(yàn)碼，是計(jì)算機(jī)根據(jù)一定的公式計(jì)算出來的，也叫個(gè)人信息碼。分別由010這11個(gè)數(shù)產(chǎn)生，每11個(gè)人就有1個(gè)人是10.如果是10就用羅馬數(shù)字X來表示。想:為什么不用10來表示？小結(jié):為了保證身份證號(hào)碼18位。11.現(xiàn)在，同學(xué)們知道我是怎樣運(yùn)用超能力的吧！12.看老師的身份證號(hào)，你也用一下超能力，看誰能馬上說出我的出生日期的出生日期是（ ）。1

6、3.指名說說。14.已經(jīng)了解了身份證號(hào)碼各部分所表示的意思?？墒俏覀冎袊?guó)這么大，每一天都有很多新生命誕生，那么這些同年同月同日出生的人，他們的身份證號(hào)碼應(yīng)在哪里做區(qū)別？（應(yīng)在省市縣代碼上做區(qū)別）15.如果是同省同市同縣同年同月同日出生的，那該怎么區(qū)別？出示雙胞胎姐妹圖片：有一對(duì)雙胞胎孩子，身份證號(hào)碼相同嗎？哪兒不同？16.小結(jié)：即使是雙胞胎也不能共用一個(gè)身份證號(hào)碼，從這可以看出身份證號(hào)碼具有什么特點(diǎn)？指名回答。17.小結(jié)：因此一個(gè)身份證號(hào)碼只屬于某一個(gè)人，獨(dú)一無二。黑板出示：唯一18.了解編碼規(guī)律了嗎？身份證能用文字表達(dá)嗎？身份證為什么用數(shù)字來編碼？指名回答。19.教師小結(jié)：簡(jiǎn)潔、方便、科學(xué)。

7、課件出示：簡(jiǎn)潔、方便、科學(xué)。21.我們說了這么多關(guān)于身份證的知識(shí)，那么在生活中身份證有什么用？學(xué)生回答。（如：登機(jī)、貸款、開戶、更改戶籍資料等等。）小結(jié)：身份證是我國(guó)目前唯一的法定個(gè)人身份證件，將來要注意妥善保管好自己的身份證，不要隨意借給他人使用。23.告訴大家一個(gè)好消息：中華人民共和國(guó)居民身份證法第五條規(guī)定：未滿十六周歲的公民，自愿申請(qǐng)領(lǐng)取居民身份證的發(fā)給有效期五年的居民身份證。所以，大家從現(xiàn)在就可以申請(qǐng)領(lǐng)取身份證了。三、聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用編碼1.了解了這么多關(guān)于身份證的知識(shí)，現(xiàn)在我們一起來解決生活中遇到的幾個(gè)問題。根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定未滿十八周歲不得進(jìn)入網(wǎng)吧。請(qǐng)選出不能進(jìn)入網(wǎng)吧的身份證號(hào)（ ）。

8、A結(jié)：你們沒到18周歲，應(yīng)該拒絕進(jìn)入網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)游戲。 3.今天老師請(qǐng)來一位小客人，看是誰？柯南破案：在松原某商場(chǎng)一樓鞋柜的盜竊案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，警察根據(jù)監(jiān)控錄像和現(xiàn)場(chǎng)目擊證人口中得知作案人的年齡大約30幾歲，女性，前郭縣人，根據(jù)目擊證人提供的線索，警方通過排查找出了一些犯罪嫌疑人，下面這些是他們的身份證號(hào)碼，你們能幫助警方找出犯罪嫌疑人嗎？1.2207021999050714122.2102131976102342433.2207212002080428454.2201222003031850245.22088220130117072x6.2207211985061621727.2207231955111563128.220721198308035421910結(jié)：你們真是太了不起了，你們幫助老師完成了我小時(shí)的一個(gè)夢(mèng)：神探夢(mèng)，我真為你們感到驕傲。4.可是一個(gè)神探夢(mèng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還想讓你們成為編碼專家，想嗎？不自信？看，這是什么？誰的呀？2014什么意思？誰能解釋？02又是什么意思？解釋一下？為什么要在2前面加0？試試看，結(jié)合自己的?；蘸途幪?hào)，給