傳感器的應用實例1

1、64 傳感器的應用實例教學目標（一）知識與技能1了解兩個實驗的基本原理。2通過實驗，加深對傳感器作用的體會，培養(yǎng)自己的動手能力。（二）過程與方法通過實驗培養(yǎng)動手能力，體會傳感器在實際中的應用。（三）情感、態(tài)度與價值觀在實驗中通過動手組裝和調試，增強理論聯系實際的意識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的科學態(tài)度。教學重點、難點重點1了解斯密特觸發(fā)器的工作特點，能夠分析光控電路的工作原理。2溫度報警器的電路工作原理。難點光控電路和溫度報警器電路的工作原理。教學方法實驗法、觀察法、討論法。教學手段實驗過程中用到的有關器材、元器件等，由實驗室統一準備教學過程（一）引入新課隨著人們生活水平的提高，傳感器在工農業(yè)生

2、產中的應用越來越廣泛，如走廊里的聲、光控開關、溫度報警器、孵小雞用的恒溫箱、路燈的自動控制、銀行門口的自動門等，都用到了傳感器傳感器的工作離不開電子電路，傳感器只是把非電學量轉換成電學量，對電學量的放大，處理均是通過電子元件組成的電路來完成的這節(jié)課我們就來動手組裝光控開關或溫度報警器。（二）進行新課實驗1、光控開關1實驗原理及知識準備（投影）如圖所示光控電路，用發(fā)光二極管LED模仿路燈，RG為光敏電阻，R1的最大電阻為51 k，R2為 330 k，試分析其工作原理白天，光強度較大，光敏電阻RG電阻值較小，加在斯密特觸發(fā)器A端的電壓較低，則輸出端Y輸出高電平，發(fā)光二極管LED不導通；當天色暗到一

3、定程度時，RG的阻值增大到一定值，斯密特觸發(fā)器的輸入端 A的電壓上升到某個值（1.6V），輸出端Y突然從高電平跳到低電平，則發(fā)光二極管LED導通發(fā)光（相當于路燈亮了），這樣就達到了使路燈天明熄滅，天暗自動開啟的目的（1）要想在天更暗時路燈才會亮，應該把R1的阻值調大些還是調小些？為什么？應該把R1的阻值調大些，這樣要使斯密特觸發(fā)器的輸入端A電壓達到某個值（如1.6V，就需要RG的阻值達到更大，即天色更暗。（2）用白熾燈模仿路燈，為何要用到繼電器？由于集成電路允許通過的電流較小，要用白熾燈泡模仿路燈，就要使用繼電器來啟閉工作電路（投影）如圖所示電磁繼電器工作電路，圖中虛線框內即為電磁繼電器，D為

4、動觸點，E為靜觸點試分析電磁繼電器的工作原理當線圈 A中通電時，鐵芯中產生磁場，吸引銜鐵B向下運動，從而帶動動觸點D向下與E接觸，將工作電路接通，當線圈A中電流為零時，電磁鐵失去磁性，銜鐵B在彈簧作用下拉起，帶動觸點D與E分離，自動切斷工作電路試說明控制電路的工作原理。天較亮時，光敏電阻RG阻值較小，斯密特觸發(fā)器輸入端A電勢較低，則輸出端Y輸出高電平，線圈中無電流，工作電路不通；天較暗時，光敏電阻RG電阻增大，斯密特觸發(fā)器輸入端A電勢升高，當升高到一定值，輸出端Y由高電平突然跳到低電平，有電流通過線圈A，電磁繼電器工作，接通工作電路，使路燈自動開啟；天明后，RG阻值減小，斯密特觸發(fā)器輸入端A電

5、勢逐漸降低，降到一定值，輸出端 Y突然由低電平跳到高電平，則線圈A不再有電流，則電磁繼電器自動切斷工作電路的電源，路燈熄滅分組實驗。2溫度報警器上一節(jié)我們學習了火災報警器，它是利用煙霧對光的散射作用，使火災發(fā)出的光引起光敏電阻的阻值變化，從而達到報警的目的這種設計其敏感性是否值的懷疑，你想過嗎？既然發(fā)生火災時，環(huán)境溫度要升高，我們能不能用溫度傳感器來做成火災報警器呢？（投影）溫度報警器的工作電路，如圖所示。試分析其工作原理。常溫下，調整R1的阻值使斯密特觸發(fā)器的輸入端A處于低電平，則輸出端Y處于高電平，無電流通過蜂鳴器，蜂鳴器不發(fā)聲；當溫度升高時，熱敏電阻RT阻值減小，斯密特觸發(fā)器輸入端A電勢升高，當達到某一值（高電平），其輸出端由高電平跳到低電平，蜂鳴器通電，從而發(fā)出報警聲，Rl的阻值不同，則報警溫度不同怎樣使熱敏電阻在感測到更高的溫度時才報警？要使熱敏電阻在感測到更高的溫度時才報警，應減小R1的阻值，R1阻值越小，要使斯密特觸發(fā)器輸入端達到高電平，則熱敏電阻阻值要求越小，即溫度越高分組實驗。（三）課堂總結、點評本節(jié)課主要學習了以下幾個問題：光控開關溫度報警器傳感器的應用實例（四）實例探究電磁繼電器與自動控制【例1】現有熱敏電阻