伴性遺傳詳細(xì)

1、伴性遺傳詳細(xì)教案 教材分析本節(jié)內(nèi)容包括了伴性遺傳的概念、人類紅綠色盲癥、抗維生素D佝僂病和伴性遺傳在實踐中的應(yīng)用三個教學(xué)知識點。教學(xué)方法為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用討論、探究模式結(jié)合、啟發(fā)誘導(dǎo)、設(shè)問答疑的教學(xué)方法。教學(xué)用具及 課時 多媒體課件，黑板；一課時學(xué)情分析學(xué)生在前面已學(xué)過基因與染色體的關(guān)系，已經(jīng)掌握基因分離規(guī)律和自由組合規(guī)律。在已有知識基礎(chǔ)上，通過紅綠色盲的調(diào)查活動及結(jié)合課堂的探究活動，對伴性遺傳現(xiàn)象進行分析和總結(jié)。 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握伴性遺傳的概念。概述伴性遺傳的特點。能力目標(biāo)：通過資料分析，總結(jié)人類紅綠色盲的遺傳規(guī)律；利用探究問題的能力，逐漸獲得研究生物學(xué)問題的方法。情感目標(biāo)：

2、細(xì)心對待生活中的小事，有不斷求索的精神認(rèn)識到優(yōu)生優(yōu)育的重要性；重難點分析 重點：伴性遺傳的特點難點：分析人類紅綠色盲的遺傳圖譜學(xué)習(xí)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖     教學(xué)過程                教學(xué)過程              教學(xué)過

3、程（1） 導(dǎo)入同學(xué)們，對于多細(xì)胞生物而言，它們的發(fā)育起點是什么？受精卵。那同是受精卵，為什么會產(chǎn)生雄性個體和雌性個體呢？ 性別決定（二）授課部分1、 伴性遺傳的概念（讓學(xué)生看PPT）2.性別決定大家都知道人的染色體一共有多少條呢？對 46條，其中常染色體44條，另外兩條是性染色體，這種決定類型是XY型。雞是ZO型 、蝗蟲是XO型、蜜蜂雌蜂是二倍體雄蜂是單倍體3、紅綠色盲癥的自我檢測  4、色盲遺傳家系圖譜分析課件顯示紅綠色盲家系遺傳圖譜，認(rèn)識系譜，分析圖譜，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考 ：(1)對“資料分析”的兩個討論題進行討論。（提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考婚配類型。）

4、0;(2)嘗試寫出女性正常和男性色盲的遺傳圖解；嘗試寫出女性攜帶者和男性色盲的遺傳圖解。（教師在PPT上播出遺傳圖解。并引導(dǎo)學(xué)生寫遺傳圖解）5、老師先寫“女性色盲基因攜帶者×男性正常”的遺傳圖解，再叫兩個學(xué)生上講臺分別寫“女性正常者×男性色盲者”與“女性色盲者×男性正常者”的遺傳圖譜。6.總結(jié)紅綠色盲（伴X隱性遺傳）的遺傳特點 男性患者多于女性患者，交叉遺傳，隔代遺傳7.其他常見的伴性遺傳?。海?）抗維生素D佝僂病（伴X顯性遺傳）利用紅綠色盲的一樣方法，總結(jié)它的遺傳特點。（2）果蠅的紅眼白眼（伴X顯性遺傳）；血友?。ò閄隱性遺傳）翻開書本33頁，認(rèn)真思考

5、老師提出的問題學(xué)生討論，叫一個學(xué)生起來回答人的決定類型叫學(xué)生回答自己看到的數(shù)字   學(xué)生在課堂練習(xí)本上練習(xí)寫遺傳圖解，并讓他們對比自己寫的與PPT上的有什么不同。并思考紅綠色盲的遺傳特點和遺傳類型與性染色體有什么關(guān)系。     在老師寫的時候觀察寫遺傳圖譜的注意事項，之后除在講臺寫的學(xué)生以外其他學(xué)生在自己的隨堂練習(xí)本上寫出遺傳圖譜。并與其他同學(xué)對比，檢查自己是否書寫正確。學(xué)生在書本上劃下紅綠色盲遺傳的特點并記住學(xué)生觀察、討論并且總結(jié)。女性患者多于男性患者，連續(xù)遺傳    &#

6、160;看書本第36頁并將知識點劃出來設(shè)下懸念，引起學(xué)生好奇心。通過兩個疑問導(dǎo)入，引起學(xué)生的疑問，激發(fā)學(xué)生的興趣，既向?qū)W生提出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又利用高中學(xué)生的好奇心理引起他們對新課的關(guān)注。由于之前是學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，這樣可以檢測學(xué)生的掌握情況體現(xiàn)學(xué)生為主體的新概念教學(xué)討論、探究結(jié)合：通過家系遺傳圖譜分析遺傳現(xiàn)象 提出問題 討論問題 得出結(jié)論，教師進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，通過問題推進的辦法提高學(xué)生質(zhì)疑、假設(shè)、探究的能力，落實學(xué)生的遺傳圖解的書寫能力。 遺傳圖解的書寫格式是教學(xué)重點，在上一章已經(jīng)學(xué)習(xí)過，通過學(xué)生回答既回顧所學(xué)知識，又可聯(lián)系遺傳的基本規(guī)律等知識，使學(xué)生認(rèn)識到伴性遺傳也遵循遺傳的基本規(guī)律。

7、60;為后面總結(jié)伴性遺傳的特點做鋪墊。拓寬學(xué)生的知識面，了解更多的常見伴性遺傳病課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課知識點及聯(lián)系，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。順口溜：無中生有,為隱性。隱性遺傳看女性。女病父正,非伴性。有中生無,為顯性。顯性遺傳看男性。子病母正,非伴性學(xué)生呼應(yīng)，跟著老師一起練習(xí)順口溜用順口溜來加深新知識的印象。培養(yǎng)學(xué)生分析歸納的能力，落實本節(jié)課的能力目標(biāo)。反饋練習(xí)相關(guān)練習(xí)鞏固（選擇題和填空題）學(xué)生演練，并回答檢測學(xué)生對本節(jié)知識的理解程度，加深學(xué)生對新學(xué)習(xí)的知識理解度。四 板書設(shè)計 第三節(jié) 伴性遺傳一、概念：二、性別決定的類型：XY型、 ZO型 、XO型、二倍體/單倍體 二、人類紅綠色盲癥：伴X隱性遺傳1.特點： 男性發(fā)病率多于女性。交叉遺傳隔代遺傳 2.遺傳圖譜：三抗維生素D佝僂病：伴X顯性遺傳外耳道多毛癥：伴Y遺傳五、教學(xué)設(shè)計