理學院校級教學改革項目中期檢查和驗收反饋建議

1、理學院校級教學改革項目中期檢查和驗收反饋建議精品課程序號課程名負責人反饋建議1線性規(guī)劃張香云對考試方式改革方法有一定探索，但效果敘述不夠；建議增加近幾年本科課程考試成績對比分析，以增加說服力；缺教書育人方面的材料，試卷分析與質量評述和考試總結不需要放在教學內容這一級指標里；材料中該課程組老師考試總結材料，有的落款沒標時間。督導、學生評價的日期最好有；自評結果依據表中應有“自評依據”一欄；指標1-3的材料中應補上“教研活動記錄”；課程建設特色不夠明顯，需要進一步提煉。2大學物理劉風勤文字材料過于簡單且顯得空泛，需按照新的驗收評價標準，對照匯報材料重整、豐富與充實，進一步包裝材料，特別是該課程建設

2、的兩大特色：（1）網絡助學，（2）實踐教學改革 ，更需要認真提煉。缺少學生實驗競賽，教學內容改革等材料，缺少各指標的自評結果與依據；指標1-2中缺少“隊伍的結構分析”、“輔導教師配備情況”及“中青年教師培養(yǎng)情況”。3線性代數王章雄某些敘述不當，如“分層次教學”實例仍是“按類教學”。特色方法總結有落俗套或空淡之嫌，不如“內容改革”方法的敘述好，課程建設特色已有體現(xiàn)，但仍需要好好組織，如教材建設，網絡教學；應增加近年的狀況對比分析。缺自評結果與依據，應圍繞評估標準組織材料，缺教學內容改革，第二課堂等材料，指標1-2中缺少“輔導教師配備情況”和“中青年教師培養(yǎng)計劃及成效”，考試總結分析應放入教師評價

3、中，應把該課程組教師標出。4概率論與數理統(tǒng)計黃龍生材料與新標準不符，指標1-2中缺少“輔導教師配備情況”及“中青年教師培養(yǎng)情況”；指標1-3的材料中應補上“教研活動記錄”，建議按照新的評價驗收標準重整材料。課程改革特色不明顯，特別是該課程結合應用能力培養(yǎng)方面的教學改革實例的缺乏；文字材料需要進一步提煉。增加試題庫。5有機化學王學利網絡建設有待加強，課程指標體系的內涵需要吃透；課程的材料不夠完善，要注重原始材料的收集、提煉，在教學內容改革上應豐富該觀察點的材料。同時，應注意亮點的挖掘，加強教學方法改革的總結，突出特色，力爭順利完成課程建設目標。6代數與幾何徐光輝階段工作有成效，但要加強課程建設方

4、面的理論以使建設更具指導性；進一步完善該課程教學體系建設；課程的材料不夠完善，需在今后的建設過程中認真充實并提煉；加強網絡資源建設，加強特色培育，以順利完成課程建設目標，爭取更大突破。7運籌學沈亞軍團隊建議亟待加強，特別是主講教師隊伍，特別要加強該課程的實驗教學以及融入到數學建模中去；課程的材料不夠完善，需在今后的建設過程中認真充實并提煉；要樹立“精品”意識，既要聯(lián)系實際，又要提煉亮點，力爭順利完成課程建設任務。一般教改項目序號項目名稱負責人反饋建議1開放式物理實驗室多媒體網絡教學的探索與實踐戴朝卿進一步加強實驗網絡教學的軟件建設，并加以實施；進一步豐富多媒體課件；補充“經費使用情況”；針對現(xiàn)

5、有存在的不足，理清思路，繼續(xù)申報教改課題。2“信息與計算科學專業(yè)”實踐教學的實施研究王勝奎學術論文應改為“教研論文”， 應建立該專業(yè)實踐教學體系并加以實施，實踐課程考核方案應具體明確；要將研究成果具體實施，從而使專業(yè)學生最終受益；要說明具體的實施情況，取得的成效。3理學類專業(yè)教學內容和課程體系整體優(yōu)化的研究與實踐徐光輝項目研究涵蓋較全面，按既定方案實施定會使學生受益匪淺；代數與幾何，運籌學應為在建精品課程；應加強課程教學內容整合、課程的銜接方面的研究，要特別重視實踐教學的改革，同時應根據支撐學科做好課程體系結構的優(yōu)化。4大學物理實驗教學示范中心建設與示范儲修祥規(guī)范標準，如“項目實施”中的標準應

6、為：1）.初步構建完善課程體系；示范中心建設與示范應查一下省級示范中心的建設指標，按指標去做；示范中心建設應包括硬件示范建設和軟件示范建設；進一步理清建設思路，突出研究在實驗分室，實驗項目，實驗內容方面如何形成示范作用。5儀器分析實驗課程教學改革的探索吳榮暉作為“課程改革”應有具體目標、措施與資源，適用范圍及實施效果；在現(xiàn)有資源下，合理設置實驗項目，使得相對具有系統(tǒng)性；應進行該課程開放的歷史現(xiàn)狀分析，在分析的基礎上加以改革實施，實施效果如何等內容的研究；報告中要寫清該課程原來的情況，存在的問題，及為此采取的措施，取得的成效。6數學實驗室管理與運行模式的改革與實踐管宇研究偏離課題，缺少運行模式方

7、面的改革實踐；有關“運行”方面論述不足；應建立完整的實驗管理制度，加強實驗室的開放工作；規(guī)范實驗室的運行機制研究。7多學科滲透交叉統(tǒng)計學專業(yè)的人才培養(yǎng)模式研究與實踐楊根寶總結太過粗略，文字標準不夠通順或明確，如“多學科滲透交叉統(tǒng)計學專業(yè)”重點應放在“對比研究”基礎上，放在專業(yè)人才培養(yǎng)模式上來；應與專業(yè)負責人加強合作與探討，進一步加強人才培養(yǎng)模式的研究，并結合實際進行實施，使得研究更具有針對性；多與專業(yè)老師交流，把多學科交叉的思想真正貫徹到統(tǒng)計學人才方案的修訂與實施中。8運籌學課程系統(tǒng)改革的研究與實踐沈亞軍課程系統(tǒng)改革內容不深，應在接下來的工作中明確目標，做出改革的“研究”與“實踐”；課程系統(tǒng)改

8、革應主要指課程教學內容、教學方法等改革，可中期報告中沒反映出這方面的內容；進一步開展實質性的運籌學課程改革、研究與實踐，撰寫與之相關的教改論文。9大類招生下大學物理課程體系的優(yōu)化設計和改革倪涌舟課程體系已初步確立，內容的改革與設置應為重點，要根據不同專業(yè)大類做出適當安排為下期主要工作；新的體系應盡快定稿，并開論證會，論證通過后，方可實施；應在基礎的教學內容改革的基礎上，明確為各類專業(yè)提供教學內容安排的合理性，并編寫出版自編教材；報告寫得太簡單。10在大類招生下公共數學課程體系優(yōu)化設計與改革賀志民沒有見到該項目的實質性進展；應在基礎的教學內容改革的基礎上，明確為各類專業(yè)提供教學內容安排的合理性，

9、并編寫出版自編教材；中期報告撰寫太過簡略，未能反映出所做工作的內容（已做改革工作）。11大類招生下化學公共基礎課課程體系的優(yōu)化設計與改革郭建忠未見優(yōu)化設計理念，也沒有體現(xiàn)出“優(yōu)化”的方面；教學大綱應盡快完成修訂；應在基礎的教學內容改革的基礎上，明確為各類專業(yè)提供教學內容安排的合理性，并編寫出版自編教材；報告寫得太簡單。實踐基地建設項目序號項目名稱負責人反饋建議1應用化學系學生實習基地馮炎龍希望能與意向單位盡快簽約，進一步加強實習基地建設，搞好實習管理，要繼續(xù)與基地進行富有成效的合作，使每個學生都有實習的機會，匯報PPT需修改。2數學建模競賽基地管宇缺少有關的制度建設，需進一步加強基地軟件建設；重點落實建設效果，可通過對同學的調查來充實；修改PPT，要把所做的工作反映出來。3統(tǒng)計學專業(yè)教學實習基地張香云加強對實習基地的管理，應確定教師參與的相對穩(wěn)定隊伍；現(xiàn)已建實習基地只是為少