人體與外界的氣體交換

1、 知識性目標： 1.描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2.概述呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)與功能相適應的特點。3.概述呼吸運動的過程。能力目標1，通過閱讀分析，培養(yǎng)學生的自學能力和表現(xiàn)能力。2，通過觀察模型和演示實驗，提高觀察、判斷、推理及科學實驗能力。 情感性目標： 關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。 教學重點： 1，呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能（尤其是呼吸道的作用）2，呼吸運動的過程。 教學難點：呼吸運動的過程。五、教學過程 一情景導入 教師:如果我們幾天不喝水，會感到很渴，如果我們幾天不吃飯，會覺得餓，并不喜歡餓和渴的感覺，但這并不會危及到我們的生命，大家有沒有想過，如果我們幾天不呼吸，會發(fā)生怎樣的狀況呢？

2、學生：會死亡。老師：從我們來到這個世界開始，我們的生活就離不開空氣，我們的身體每時每刻都在通過呼吸系統(tǒng)與周圍的空氣進行氣體交換。一旦沒有了空氣，人可能連幾分鐘都無法生存。課件展示：體驗與思考 請同學們深吸一口氣，然后屏住呼吸，看誰堅持的時間最長。認真體會憋氣時的感受。老師：【過渡】可見我們每個人時時刻刻都要進行呼吸，呼吸對人體生命活動非常重要，呼吸由呼吸系統(tǒng)來完成，下面我們就一起來學習一下呼吸系統(tǒng)的組成。 二講授新課（一）呼吸系統(tǒng)各組成閱讀書P24頁呼吸系統(tǒng)的示意圖 回答一下問題： 1.呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成？為什么說肺是最主要的呼吸器官？2.為什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？學生看圖，討論并進行回

3、答以上問題。 學生：1 學生：2教師總結(jié)：用鼻呼吸時，可以從鼻毛、鼻腔內(nèi)黏膜、黏膜下毛細血管的作用等方面來分析解釋。這也是在寒冷的冬季不小心吸了口冷氣，會感覺到肺部的刺痛，而用鼻呼吸不會有感覺的原因。（三）合作探究 學生自學P25頁后，小組討論并回答以下問題 1、呼吸系統(tǒng)的組成？ 2、 在呼吸道的表面覆蓋著黏膜，這些黏膜有什么作用？ 3、肺是最主要的呼吸器官，肺泡是進行氣體交換的場所。那么肺泡又有哪些特征適應這一功能？學生對上述問題發(fā)表自己的見解后，由小組長進行總結(jié)，發(fā)表意見。教師總結(jié)：肺泡的特征：（1）壁薄 （2）數(shù)目多 （3）外面包裹著一層毛細血管（） 正是由于肺泡的這些特征，適用于肺泡與

4、氣體進行氣體交換。（肺泡的特征是一考試點，應注意?。┙處煟骸傲私饬藲怏w進出的通道，我們再來了解一下肺泡是如何與外界進行氣體交換的？現(xiàn)在請同學把手放在自己兩側(cè)肋骨處深呼一口氣再是深吸一口氣？感受一些自己的胸腔是怎樣變化的？”學生按住自己胸部，感受胸廓的起伏，并回答“吸氣時，胸廓體積變大；呼氣時。胸廓體積變?。弧苯處煟骸皩?，我們一吸一呼，一呼一吸，胸廓也跟著不斷的、有節(jié)奏的起伏。這就是我們所說的呼吸運動。請同學再次感受一下！”。學生體驗呼吸的過程。教師：“知道了呼吸是什么，我們再了解一下呼吸時身體那些部位會發(fā)生變化？”。教師播放肋間肌和膈肌的舒、縮視頻，讓學生在觀看的過程中，了解人的肋骨、胸骨、肋

5、間肌、膈肌等組織的運動過程。先看，肋間肌的運動：讓學生了解人在呼吸時，胸骨、肋骨及肋間肌的狀態(tài)。再看膈肌的運動：讓學生知道當人在呼吸時，膈肌是收縮還是舒張。3.模型演示：肋骨的運動(1)引導學生說出模型的各結(jié)構(gòu)分別代表什么？(2)演示模型指導學生觀察“脊柱”到“胸骨”的距離和肋骨的運動。(3)描述肋間肌收縮和舒張時肋骨和胸骨的運動方向，分析這種運動引起胸廓容積的變化. 【過渡】：肋間肌的收縮和舒張改變的是胸廓左右徑和前后徑的變化，膈肌的收縮和舒張又會引起胸廓怎樣的改變呢？ 4.模型演示：膈的運動(1)請一位學生說出模型的各結(jié)構(gòu)分別代表什么？(2)說出下拉橡皮膜、松開橡皮膜時，小氣球的變化。(3

6、)分析：描述膈肌舒張和收縮時引起胸廓容積的變化. 5.結(jié)合課件描述呼吸運動是怎樣產(chǎn)生的. 6.組織學生描述呼吸運動過程，并給予鼓勵性評價?！具^渡】：人體通過呼吸運動完成肺與外界的氣體交換,反映肺在一次呼吸運動中最大的通氣能力的指標是什么呢?通過以上的視頻的觀看和模型的演示，學生能自行總結(jié)下表：狀態(tài)胸骨、肋骨的運動狀態(tài)肋間肌膈肌 胸廓的體積變化呼氣吸氣最后，讓學生觀看人在進行正常呼吸時，肺內(nèi)氣壓與外界氣壓變化（四）精講點撥 教師和學生們一起總結(jié)知識點。 （1）呼吸系統(tǒng)包括哪兩部分？消化道的組成？ （2）肺泡又那些結(jié)構(gòu)特征適宜氣體交換？ （3）肺泡與外界進行氣體交換時，人身體上相應的部位的運動狀況

7、？（五）有效訓練 1、能用自己的語言說出人在進行呼吸時，肋骨、肋間肌等的變化狀態(tài)。 2、人呼吸時，在肺的形狀從甲圖變成乙圖的過程中，肺內(nèi)氣壓與大氣壓的關(guān)系是（） A、大于大氣壓 B、等于大氣壓 C、 小于大氣壓 D、先大于大氣壓再小于大氣壓 3、右圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化情況。請解讀曲線并回答以下問題： （1）曲線ab段的變化中，肋間肌和膈肌各處于什么狀態(tài)？（2）曲線bc段的變化中，胸廓的前后徑和左右徑分別是怎樣的變化？（3）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的瞬間是坐標系中的哪一點？此時肺內(nèi)氣壓等于多少？六、教學反思 本節(jié)課是人體與外界的氣體交換的第一課時，注重講了呼吸系統(tǒng)的組成、肺泡與外界的氣體交換。在教學過程中，多媒體、視頻應用較多，目的就是為了讓學生建立較清晰的結(jié)構(gòu)模型從而從深化該部分的理解，明確氣體由外界進入人體的通道，及氣體通道的功能。學生在理解肺是氣體交換的場所時難度較大，通過肺的結(jié)構(gòu)的圖片，以及呼氣和吸氣時氣體成分的不同來說明，學生容易接受。關(guān)于呼吸運動的過程，采用自制的模型來模擬呼吸運動，如果準備好器材讓學生自己制作，并來感受呼吸運動，效果將更好。板書設計：第三節(jié) 人體和外界環(huán)境的氣體交換 呼吸道：鼻，咽，喉，氣管，支氣管1、呼吸系統(tǒng) （呼吸道不僅是氣體出入肺的通