主題4認識生活中的材料

1、主題 4 認識生活中的材料課題 1 關(guān)于衣料的學問教學目標：1知識與技能（ 1）了解織成衣料的紡織纖維的分類.（ 2）了解各種纖維的特點 ,如何洗滌服裝 .（ 3）了解服裝的干洗和熨燙 .（ 4）了解縮聚反應(yīng)和聚合反應(yīng)的區(qū)別，能判斷簡單的高聚物的單體。2過程與方法從服裝的標簽入手 ,了解織成服裝衣料的紡織纖維的種類及其優(yōu)缺點；通過合成纖維的化學組成來認識高聚物的合成反應(yīng)；通過閱讀課文了解各種紡織纖維的性能；3. 情感態(tài)度與價值觀 ：通過學習使我們認識到穿衣服離不開化學， 化學的發(fā)展為人們的生活帶來了實實在在的好處，從而提高化學的興趣。教學重，難點：縮聚反應(yīng)、加聚反應(yīng)。縮聚反應(yīng)原理。教學用具：

2、多媒體，教學方法： 結(jié)合實際生活，運用多媒體教學的方法教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖 導入新課 ：由逛商場買衣思考：選購服裝時我們該關(guān)引導學生思考，給出答案服導入新課。注什么指出服裝標簽的作用 - 服查看標簽，了解服裝標簽所從生活入手，關(guān)注化學、生裝的戶口本。提供的有關(guān)信息，一人簡活的聯(lián)系 提問 ：你注意到標簽上都有述。哪些標識嗎 演示幻燈片 ：指出標簽上的兩項重要內(nèi)容 - 服裝材料、服裝的洗滌和熨燙方法閱讀教材第一部分內(nèi)容，了解服裝材料 講解 紡織纖維的分類及詳細了解服裝材料的有關(guān)特點，知識 演示幻燈片 六大綸化學組成和用途。 提出問題 1、 怎樣鑒別棉織物與毛織物 ?2、找出聚合反應(yīng)中加

3、聚反 交流·研討出答案 小組交流，給通過探究活動，使學生掌握關(guān)于服裝材料的知識。應(yīng)與縮聚反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系。3. 辨析：六大綸分別是加聚反應(yīng)的產(chǎn)物還是縮聚反應(yīng)的產(chǎn)物？為什么？. 衣料為什么要混紡？5內(nèi)衣選用什么衣料好？外衣選用什么衣料好？6哪種天然纖維織物保暖性最好？哪種合成纖維織物保暖性最好？高寒地區(qū)解放軍戰(zhàn)士冬季穿什么衣料做成的衣服好？為什么？7人造棉、人造絲、人造毛都可以用黏膠纖維制成，這三種纖維有什么差別？ 提出問題 ：不同的材料性質(zhì)不同，如何根據(jù)不同材料選擇適宜的洗滌方法？閱讀課本第二部分內(nèi)容，了解相應(yīng)知識提出問題 ： 交流·研討 小組交流，給通過探究活動，使學生掌握1、如何根據(jù)衣料選擇洗滌出答案。關(guān)于服裝材料的洗滌和熨劑?燙的知識。2. 若我們周圍沒有洗衣店 ,怎樣除去毛料衣服表面的油污 ?3. 服裝的熨燙原理是什么 ?影響熨燙效果的因素有哪些?4. 服裝在收藏和保護時應(yīng)使學生明確洗滌原理?？紤]哪些問題 ?對問題進行講解 拓展視野洗滌方法1 、常見污漬的觀看幻燈片，了解更多知識。2、洗滌標志說明3、介紹幾款干洗機 小結(jié) ：總結(jié)本節(jié)課的重完成練習題，鞏固知識。點、難點；指出本課題學習的意義演示幻燈片：如何選購合適的服裝？課堂練習1下列物質(zhì)不屬于合成纖維的是（、蠶絲、維綸、氯綸）、錦綸2寫列說法錯誤的是（）、洗滌棉衣料最好使用弱堿性