中學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則

1、學(xué)校精細(xì)化管理 實(shí)施細(xì)則（試行）漳縣武陽(yáng)中學(xué)專業(yè)資料武陽(yáng)中學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則（試行）為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量， 不斷提升學(xué)校的辦學(xué)檔次， 切實(shí)保障素質(zhì)教育的有效實(shí)施， 根據(jù)上級(jí)教育主管部門的有關(guān)精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，營(yíng)造健康和諧的教育環(huán)境，科學(xué)實(shí)施精細(xì)化管理。為將精細(xì)化管理落到實(shí)處，特制定實(shí)施細(xì)則如下：一、圍繞中心工作，完善管理體系1學(xué)校精細(xì)化管理的核心是：落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，每位教職工在每個(gè)崗位上都盡心盡職，把每項(xiàng)具體的工作都用心做好，在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫， 做到人人有事做，事事有人做；抓好不落實(shí)的事，落實(shí)不落實(shí)的人。因此在精細(xì)化管理中主要抓好：行政管理精細(xì)化，教

2、學(xué)管理精細(xì)化，德育管理精細(xì)化，后勤管理精細(xì)化，安全衛(wèi)生管理精細(xì)化。2 領(lǐng)導(dǎo)分塊負(fù)責(zé)管理：將學(xué)校工作分為行政管理、德育管理、教學(xué)管理和總務(wù)后勤管理四大塊。 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作； 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)行政管理（全面工作）；分管德育工作的王黎副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)德育管理（政教處、辦公室、財(cái)務(wù)室）；分管教學(xué)的宋月娟副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)管理（教務(wù)處、教研室）；分管后勤工作的書記負(fù)責(zé)后勤管理（總務(wù)處、黨支部、團(tuán)委、工會(huì)3 建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組制度：具體安排見每學(xué)年的分工安排。聯(lián)系教研組領(lǐng)導(dǎo)主要職責(zé)： 參加并指導(dǎo)、協(xié)助教研組開展教研教改活專業(yè)資料動(dòng)，傳達(dá)學(xué)校對(duì)本教研組的有關(guān)要求，向?qū)W校反映本教研組的有關(guān)意見和建議。4 發(fā)揮黨支部的教育職能

3、：黨支部工作由書記負(fù)總責(zé)，通過黨支部重點(diǎn)加強(qiáng)教職工的師德教育、師風(fēng)建設(shè)；以強(qiáng)師德、鑄師魂、展師風(fēng)、練功為目標(biāo)，使我校教育質(zhì)量再上新臺(tái)階，開展比從業(yè)紀(jì)律，看誰的職業(yè)責(zé)任好；比教學(xué)技能，看誰的教學(xué)水平高；比教書育人，看誰的工作貢獻(xiàn)大；比熱愛學(xué)生，看誰的師德風(fēng)高；比遵章守則，看誰的職業(yè)意識(shí)強(qiáng)。二、精細(xì)化管理的主要容和具體措施（一）行政管理精細(xì)化1為體現(xiàn)學(xué)校管理工作的人文性、科學(xué)性和規(guī)性，相關(guān)環(huán)節(jié)部門要根據(jù)工作需要和崗位設(shè)置， 修訂完善有關(guān)制度和崗位職責(zé)， 力爭(zhēng)做到制度無漏洞，職責(zé)具體明確。如教職工績(jī)效考評(píng) 、教職工考勤制度等一系列學(xué)校管理制度。加大對(duì)工作業(yè)績(jī)、工作量、出勤、常規(guī)工作等方面的考核力度，

4、 使學(xué)校各項(xiàng)工作制度化， 工作目標(biāo)具體化，檢查反饋明確化，量化考核科學(xué)合理化。2 建立各環(huán)節(jié)部門周工作計(jì)劃報(bào)告制度。各環(huán)節(jié)部門每天要把具體工作容逐條歸類做好記錄， 對(duì)每周各項(xiàng)工作和常規(guī)的檢查評(píng)價(jià)要以書面表格形式填好，并寫明責(zé)任人、完成情況和完成時(shí)間，在周四行政會(huì)匯報(bào)，一式三份，校長(zhǎng)室、公示、存檔各 1 份。3 完善教職工出勤管理。除修訂和完善相應(yīng)的規(guī)章制度外，還要采取定期和不定期的查崗制度， 對(duì)于違反工作要求和不請(qǐng)假離崗離校者要按有關(guān)規(guī)定處理。專業(yè)資料4 規(guī)和細(xì)化學(xué)籍和檔案管理。要嚴(yán)格按照中小學(xué)學(xué)籍管理辦法和相關(guān)的檔案管理考核辦法的要求，從嚴(yán)規(guī)管理，檔案管理制度要健全，要有專人管理，資料歸檔及

5、時(shí)，各級(jí)各類檔案完整、準(zhǔn)確、齊全。辦公室每學(xué)年初向各環(huán)節(jié)、 班級(jí)和相關(guān)負(fù)責(zé)人下發(fā)的檔案標(biāo)準(zhǔn)，各責(zé)任人要按相關(guān)要求的時(shí)間和容規(guī)整理并將檔案及時(shí)交檔案員保管。5 文印節(jié)約管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校文印、復(fù)印的有關(guān)規(guī)章制度，工作人員必須收到批準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)簽字的申請(qǐng)表后方可文印， 并認(rèn)真做好記錄，每月底工作人員須將本月文印情況報(bào)總務(wù)主任和辦公室主任處?？倓?wù)主任須交每月文印開支情況上報(bào)校長(zhǎng)室。（二）教學(xué)管理精細(xì)化提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理的重要指標(biāo)。 因此，教學(xué)管理制度的建設(shè)、教學(xué)管理的基本容的明確必須做到精細(xì)，使教學(xué)工作有條不紊，循序漸進(jìn)，方能取得最大的效益。1. 以人為本，逐步修訂完善教學(xué)管理制度。在教學(xué)管理制度建設(shè)

6、方面，學(xué)校堅(jiān)持以人為本、開放、創(chuàng)新、發(fā)展的觀念，力求做到制度健全，容充實(shí)，我們將教學(xué)管理逐步細(xì)化為教學(xué)思想管理、計(jì)劃管理、過程管理、評(píng)價(jià)管理、教研管理等幾個(gè)方面。2. 抓教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校對(duì)教學(xué)過程的管理包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理工作。抓課堂教學(xué)精細(xì)化管理。專業(yè)資料對(duì)課堂教學(xué)要求明確具體。關(guān)注學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生提高，積極采取自主合作小組探究的合作方式。課堂教學(xué)狠抓教與學(xué)效率的提高。 教師要做到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注課堂開放性題的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生錯(cuò)誤思維。對(duì)學(xué)生的學(xué)，要重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成。課堂教學(xué)要深入挖掘?qū)W生潛力。有條件的教研組或?qū)W科要逐步

7、試行 “講學(xué)稿 ”教學(xué)模式。抓教師習(xí)題的精選，增強(qiáng)課堂指導(dǎo)的針對(duì)性。抓學(xué)生作業(yè)的精心布置。布置作業(yè)要體現(xiàn)探究性、層次性、開放性，最大限度地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。抓教學(xué)研究活動(dòng)的精細(xì)化管理。開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、教學(xué)基本功大評(píng)比、骨干教師交流課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例評(píng)選等系列活動(dòng)，鼓勵(lì)教師樹立敢想、敢創(chuàng)、敢試的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)教師脫穎而出。開展 “反思自己的教學(xué) ”活動(dòng)。通過教研活動(dòng)， 使每位教師做到精心備課、精心組織課堂教學(xué)、精心教學(xué)反饋，努力提高課堂教學(xué)效率，既教書又育人，不斷更新教育教學(xué)觀念。抓學(xué)科競(jìng)賽和薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)的精心組織和考核。3. 抓師生考核管理，調(diào)動(dòng)教學(xué)積極性。開展對(duì)教師的評(píng)價(jià)，目的

8、在于促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，以滿腔熱情投身教育事業(yè)。建立一套全面評(píng)定教師業(yè)績(jī)的體系，涉及備課、授課、批改、教學(xué)成績(jī)以及師德等方方面面。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)堅(jiān)持自評(píng)、組評(píng)、任課教師集體評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)和班主任綜合評(píng)定相結(jié)合，堅(jiān)持激勵(lì)專業(yè)資料原則，有利于學(xué)生情感、 態(tài)度、價(jià)值觀的形成， 更好地推進(jìn)素質(zhì)教育。4 . 建章立制，全方位優(yōu)化教研管理。建立有效的工作機(jī)制，是推動(dòng)教研教改工作深入開展的關(guān)鍵，根據(jù)學(xué)校教研工作的實(shí)際，我們要建立、完善以下制度：（1）課題管理制度。包括課題申報(bào)制度、中期檢查制度和終結(jié)評(píng)審制度。每學(xué)年開始，教師要上報(bào)自己的課題研究方案，教師帶著研究任務(wù)進(jìn)課堂，在研究過程中，學(xué)校定期檢查指導(dǎo)，課題結(jié)束

9、時(shí)進(jìn)行成果評(píng)審，從而使課題的管理更加科學(xué)化、規(guī)化、精細(xì)化。（ 2）理論學(xué)習(xí)制度。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地完成教育科研任務(wù)，必須掌握豐富的教育教學(xué)理論， 并且能夠自覺地運(yùn)用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 學(xué)校將定期邀請(qǐng)專家、學(xué)者舉辦學(xué)術(shù)講座，召開理論研討會(huì)，推廣優(yōu)秀的教改經(jīng)驗(yàn)和教研成果。 另外，學(xué)校明確規(guī)定教師要建立理論學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期檢查一次并納入教師的綜合評(píng)估中。（3）教研成果推廣及獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校在積極引進(jìn)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還積極總結(jié)學(xué)校教師的教研成果，推廣成功的、優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。完善考評(píng)機(jī)制，從而調(diào)動(dòng)廣大教師參與教研教改工作的自覺性。（三）德育管理精細(xì)化1. 強(qiáng)化班級(jí)管理。政教處要根據(jù)德育遞進(jìn)層次的目標(biāo)體系，嚴(yán)格

10、要求各班開展相應(yīng)的德育教育活動(dòng)， 進(jìn)一步完善班主任工作量化管理考核細(xì)則，對(duì)于常規(guī)工作要做到每天有檢查反饋、每周有小結(jié)評(píng)價(jià)、每月有評(píng)比表彰。年終要依量化考核評(píng)選先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀班主任和相應(yīng)的評(píng)優(yōu)項(xiàng)目，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。另外，還要根據(jù)學(xué)校和班級(jí)工作情況的發(fā)展變化， 在不同時(shí)期提專業(yè)資料出不同的管理重點(diǎn)， 如在開學(xué)初將重點(diǎn)加強(qiáng)紀(jì)律衛(wèi)生常規(guī)和出操的管理等。2. 全力培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍以校本培訓(xùn)為主要途徑， 使一大批青年教師成長(zhǎng)為骨干教師、 學(xué)科帶頭人，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。一是狠抓教育觀念轉(zhuǎn)變。使廣大教師樹立了以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀和質(zhì)量

11、觀，著眼于人的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展。二是狠抓師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)。定期舉辦師德培訓(xùn)，評(píng)選“師德標(biāo)兵 ”、“先進(jìn)個(gè)人 ”等活動(dòng)，推動(dòng)師德建設(shè)深入開展，從而使全校教師樹立忠誠(chéng)和獻(xiàn)身教育事業(yè)的職業(yè)情操，形成 “團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、追求卓越、敬業(yè)奉獻(xiàn) ”的教師從業(yè)精神。三是建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，優(yōu)化師資隊(duì)伍。通過充實(shí)、調(diào)整、培養(yǎng)，使教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化，并且通過人事制度改革，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的建立，競(jìng)爭(zhēng)上崗、雙向選擇，將不適應(yīng)教學(xué)崗位的教師調(diào)離教學(xué)崗位。通過師德考評(píng)制度的實(shí)施， 使不同層次、不同類別教師的在潛能得到充分發(fā)揮，最大程度地實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值，使教學(xué)名師不斷出現(xiàn)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。3. 科學(xué)

12、施教，向?qū)W生精細(xì)化管理要質(zhì)量。向?qū)W生管理要質(zhì)量是“以人為本 ”教育理念的具體體現(xiàn)。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育模式。構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。專業(yè)資料從組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、信心教育、吃苦教育、安全教育等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過給家長(zhǎng)一封信、召開家長(zhǎng)座談會(huì)、社區(qū)走訪等多種形式加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、家長(zhǎng)的溝通，共同擔(dān)負(fù)起管理學(xué)生責(zé)任。4. 衛(wèi)生管理。政教處負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)的管理和打掃，負(fù)責(zé)教職工辦公室衛(wèi)生的管理打掃與保持，總務(wù)處負(fù)責(zé)公共衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生保持、廁所衛(wèi)生的管理和打掃。各分管處室要將衛(wèi)生區(qū)劃分到班到人，并提出明確的職責(zé)要求。 各處

13、室要統(tǒng)一畫出衛(wèi)生管理平面圖，在圖中明確衛(wèi)生責(zé)任人和責(zé)任區(qū)域。把室外衛(wèi)生、門窗、墻壁、各種設(shè)施、衛(wèi)生區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生、 花草樹木等方面均納入考核圍，并要進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑腿诵曰崾尽?. 加強(qiáng)封閉式管理，嚴(yán)格控制學(xué)生進(jìn)出校。學(xué)校將加強(qiáng)學(xué)生請(qǐng)假的管理。學(xué)生上課時(shí)間進(jìn)出校門必須出示本人學(xué)生卡、 班主任簽批的請(qǐng)假條方可進(jìn)出學(xué)校。每班同一時(shí)段正常請(qǐng)假人數(shù)不得超過3 人。6. 繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系工作。班主任要充分利用現(xiàn)代交通、通訊、信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，密切家校聯(lián)系，進(jìn)一步扎實(shí)做好學(xué)生家訪工作，尤其加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生的聯(lián)系工作，并記好聯(lián)系記錄，政教處每月進(jìn)行檢查、反饋。（四）總務(wù)管理精細(xì)化總務(wù)后勤精細(xì)化管理的中心和

14、主題是節(jié)約型學(xué)校的建設(shè)。 總體要要做到：日查、周結(jié)、月清。1. 明確崗位職責(zé)。把學(xué)校日常管理劃分校園管理、校產(chǎn)管理、班級(jí)管理、門衛(wèi)管理、水電管理、樓道管理、庫(kù)室管理和安全衛(wèi)生管專業(yè)資料理等板塊，每個(gè)板塊都有專人負(fù)責(zé)，層層簽訂責(zé)任書。2. 具體細(xì)化管理容，明確量化標(biāo)準(zhǔn)。把室外衛(wèi)生、門窗、墻壁各種設(shè)施、校園環(huán)境衛(wèi)生、 樓道、花草樹木和室外的的布局布置等均納入量化考核圍。3. 水電節(jié)約管理。對(duì)各班、處室的電燈、電腦、熱水器、電暖器等用電設(shè)備定期、不定期檢查，必須按規(guī)定時(shí)間關(guān)閉用電器電源。要求用水桶沖洗拖把， 嚴(yán)禁將拖把置于水池中用水龍頭直接沖洗。 總務(wù)處須將每月的用水用電情況匯總并形成分析報(bào)告上報(bào)至

15、校長(zhǎng)室。4. 公物管理。各班、處室要切實(shí)保護(hù)好各項(xiàng)公物，開學(xué)初，總務(wù)處要將各班、 處室的公物登記造冊(cè)下發(fā)， 每一處公物都要明確責(zé)任人，一旦損壞、 丟失要追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任?？倓?wù)處每周進(jìn)行公物檢查，并隨時(shí)公布檢查情況，及時(shí)處理責(zé)任人。5. 公物維修管理。維修方面嚴(yán)格執(zhí)行公物維修的有關(guān)規(guī)定，凡有須維修的公物，詳細(xì)填寫維修申請(qǐng)單由總務(wù)處報(bào)至校長(zhǎng)室，批準(zhǔn)后由總務(wù)處具體安排維修人員進(jìn)行維修， 安排時(shí)要特別重視對(duì)完成時(shí)間的要求，提高維修速度和質(zhì)量，盡量達(dá)到師生滿意。特殊情況可口頭安排，但過后需補(bǔ)填申請(qǐng)單。6. 食堂管理。認(rèn)真執(zhí)行食品衛(wèi)生管理制度等食堂常規(guī)工作規(guī)定和程序。確保從正規(guī)渠道進(jìn)貨， 食堂各項(xiàng)工作

16、嚴(yán)格按食品衛(wèi)生規(guī)程操作。每天對(duì)食堂衛(wèi)生進(jìn)行檢查， 總務(wù)主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常對(duì)食堂工作進(jìn)行抽查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作，按相應(yīng)制度追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任。7. 物資采購(gòu)、發(fā)放管理。物資采購(gòu)要提前填寫購(gòu)置申請(qǐng)表，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可由采購(gòu)員采購(gòu)， 學(xué)校重大采購(gòu)要實(shí)行招標(biāo)。 物品采購(gòu)專業(yè)資料后要先入庫(kù)上賬，經(jīng)保管員、采購(gòu)員簽字后方可報(bào)校長(zhǎng)簽字報(bào)銷。物品發(fā)放需持相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字的物品申請(qǐng)表批準(zhǔn)單到保管員處申領(lǐng)。保管員要定期清點(diǎn)物資，做到見物登記，分賬、總賬完善。三、工作要求1. 工作領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)覽全局，協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)部門，按進(jìn)度穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作；各環(huán)節(jié)部門相應(yīng)工作的精細(xì)化管理方案， 提交校委會(huì)和教代會(huì)討論修改完善并付諸實(shí)施。2. 加大宣傳力度，使精細(xì)化意識(shí)深入