串聯(lián)電路并聯(lián)電路

1、2.4 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、掌握串并聯(lián)電路的電流和電壓特點(diǎn)。2、掌握電組的串并聯(lián)的計(jì)算。3、理解表頭改裝成常用電壓表和電流表的原理，會(huì)求進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。（二）過程與方法1、知道常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表改裝而成的。2、通過分壓電阻和分流電阻阻值的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心實(shí)際問題，有志于把所學(xué)物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握串并聯(lián)電路的特點(diǎn)；電組的串并聯(lián)的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)表頭G改裝成大量程電壓表V和電流表A的原理，并會(huì)計(jì)算分壓電阻和分流電阻。教學(xué)方

2、法 自學(xué)引導(dǎo)、講授法教學(xué)用具多媒體輔助教學(xué)設(shè)備教學(xué)過程（一）引入新課教師：在初中我們已經(jīng)學(xué)過有關(guān)串聯(lián)和并聯(lián)的知識(shí)，這節(jié)課我們要深入研究串并聯(lián)電路中各部分的電流、電壓及電阻的關(guān)系。（二）進(jìn)行新課復(fù)習(xí)回顧初中串并聯(lián)的知識(shí)：什么是電路的串聯(lián)，什么是電路的并聯(lián)。1、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流教師：（多媒體課件）教材圖2.4-1和圖2.4-2（如圖所示） 學(xué)生閱讀教材，進(jìn)行推導(dǎo)：（1）有恒定電流電路引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律。電路中各處電荷的分布是穩(wěn)定的，因此，在相等時(shí)間內(nèi)，通過串聯(lián)電路各部分的電荷量必須相等，因此：串聯(lián)電路各處的電流相等。即（2）在并聯(lián)電路中，要保持電路各處電荷量分布穩(wěn)定

3、不變，相同時(shí)間內(nèi)流過干路0點(diǎn)的電荷量必須等于各支路1、2、3各點(diǎn)的電荷量之和。因此，串聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和。即2、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓教師： 在圖2.4-1中，用、分別表示電路中1、2、3各點(diǎn)的電勢(shì)，用、分別表示0與1、1與2、2與3、0與3的電勢(shì)差。引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓規(guī)律。學(xué)生閱讀教材，進(jìn)行推導(dǎo)：（1）串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路電壓之和。即+=（2）并聯(lián)電路的總電壓與各支路電壓相等。用U1、U2、U3代表圖2.4-2中三個(gè)電阻兩端的電壓，即有=3、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電阻教師活動(dòng)：（多媒體課件）教材圖2.4-3和圖2.4-4（如圖所示） 引導(dǎo)學(xué)生推

4、導(dǎo)出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電阻規(guī)律。學(xué)生閱讀教材，進(jìn)行推導(dǎo)：（1）串聯(lián)電路的總電阻等于各部分電路電阻之和。即對(duì)于多個(gè)電阻的串聯(lián)（2）并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各支路電阻的倒數(shù)之和。即對(duì)于多個(gè)電阻的串聯(lián)引導(dǎo)學(xué)生回答（課本50頁）思考與討論：（1）n個(gè)相同的電阻R0并聯(lián)，總電阻R等于多少？（2）若干不同阻值的電阻并聯(lián),總電阻與其中最小電阻有何關(guān)系?學(xué)生總結(jié)串并聯(lián)電路電流、電壓、電阻的特點(diǎn)。另外應(yīng)讓學(xué)生明確：串聯(lián)和并聯(lián)的總電阻是串聯(lián)和并聯(lián)的等效電阻，電阻R的作用效果與R1、R2串聯(lián)使用或并聯(lián)使用時(shí)對(duì)電路的效果相同，如教材圖243和244所示。分析電路時(shí)要學(xué)會(huì)等效。鞏固練習(xí)：1、 引導(dǎo)學(xué)生分析問題與練習(xí)

5、：1題 2、 如圖所示電路,當(dāng)ab兩端接入100V電壓時(shí),cd兩端為20V,當(dāng)cd兩端接入100V電壓時(shí),ab兩端電壓為50V,則R1:R2:R3為 ( ) 4、電壓表和電流表-串、并聯(lián)規(guī)律的應(yīng)用教師：常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表G（表頭）改裝而成的。（1）表頭G：構(gòu)造（從電路的角度看）：表頭就是一個(gè)電阻，同樣遵從歐姆定律，與其他電阻的不同僅在于通過表頭的電流是可以從刻度盤上讀出來的。（2）描述表頭的三個(gè)特征量（三個(gè)重要參數(shù)）（投影）利用多媒體介紹表頭的滿偏電流Ig、內(nèi)阻Rg和滿偏電壓Ug。內(nèi)阻Rg：表頭線圈的電阻叫做表頭的內(nèi)阻。滿偏電流Ig：電表指針偏轉(zhuǎn)至最大角度時(shí)的電流，用Ig

6、表示。表頭的線圈準(zhǔn)許通過的最大電流很小，一般不超過幾十微安到幾毫安。（另介紹半偏電流）滿偏電壓Ug：引導(dǎo)學(xué)生概括滿偏電壓。教師：同學(xué)們能不能根據(jù)Ig、Rg概括出什么叫做滿偏電壓？學(xué)生：表頭通過滿偏電流時(shí)，加在它兩端的電壓，這個(gè)電壓值叫滿偏電壓，用Ug表示。教師：滿偏電流Ig、內(nèi)阻Rg、滿偏電壓Ug三者之間有什么關(guān)系？學(xué)生：據(jù)部分電路歐姆定律可知：Ug=IgRg因而若已知電表的內(nèi)阻Rg，則根據(jù)歐姆定律可把相應(yīng)各點(diǎn)的電流值改寫成電壓值，即電流表也是電壓表，本質(zhì)上并無差別，只是刻度盤的刻度不同而已。引導(dǎo)學(xué)生回答課本50頁思考與討論。小結(jié)：表頭G的滿偏電壓Ug和滿偏電流Ig一般都比較小，測(cè)量較大的電壓

7、和較大的電流時(shí)，需要把小量程的表頭G加以改裝。關(guān)于電表的改裝要抓住問題的癥結(jié)所在，即表頭內(nèi)線圈容許通過的最大電流(Ig)或允許加的最大電壓(Ug)是有限制的。讓學(xué)生討論：要測(cè)量較大的電壓(或電流)怎么辦?通過分析，學(xué)生能提出利用電阻來分壓(或分流)。然后提出：分壓(或分流)電阻的阻值如何確定? 通過例1、2的分析、講解使學(xué)生掌握計(jì)算分壓電阻和分流電阻的方法-最后引導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)得出一般公式。（多媒體課件）例1 ：小量程的電流表改裝成電壓表例題1：有一個(gè)電流表G，內(nèi)阻Rg=30，滿偏電流 Ig=1 mA。要使它改裝為量程03 v的電壓表，要串聯(lián)多大的電阻？改裝后電壓表的內(nèi)阻是多大？小結(jié)：小量

8、程的電流表改裝大量程電壓表：在表頭串聯(lián)一個(gè)阻值較大的電阻R即：（投影）例2 小量程的電流表改裝成大量程電流表有一個(gè)電流表G，內(nèi)阻=30，滿偏電流Ig=1 mA。要把它改裝為量程00.6 A的電流表，要并聯(lián)多大的電阻？改裝后電流表的內(nèi)阻是多大？小結(jié)：小量程的電流表改裝大量程的電流表：在表頭上并聯(lián)一個(gè)阻值較小的電阻。即：（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)教師要放開，讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，允許內(nèi)容的順序不同，從而構(gòu)建他們自己的知識(shí)框架。點(diǎn)評(píng)：總結(jié)課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。（四）鞏固練習(xí)：處理問題與練習(xí)（五）課后作業(yè)：1、復(fù)習(xí)課本內(nèi)容 2、完成問題與練習(xí)：作業(yè)4、5。教學(xué)體會(huì)1、本節(jié)課要重點(diǎn)講清楚電流表的兩個(gè)特性參數(shù)滿偏電流Ig和表頭電阻Rg的含義，以及相對(duì)應(yīng)的電流表兩端承受的最大電壓值UgIgRg的意義。2、講述電表改