關(guān)于幼兒園說課稿小班健康3篇

1、關(guān)于幼兒園說課稿小班健康3篇幼兒園說課稿小班健康 篇1 一、說教材 綱要提出：訓(xùn)練內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的閱歷和視野。小花枕，為幼兒所熟識，顏色艷麗，外形各異，是幼兒每天接觸的好伙伴。而許多時候，我們可以發(fā)覺，孩子喜愛在床上玩嬉戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當(dāng)娃娃等。對于他們來是說，玩小花枕，既會感到親近熟識，又感到新穎。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。 二、小班幼兒年齡特征 小班幼兒活潑好動基本動作進(jìn)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅(jiān)持性差，留意力易分散。如何進(jìn)展幼兒的基本動作呢？綱要指出：“用幼兒

2、感愛好的方式進(jìn)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性?！币罁?jù)小班幼兒對故事、小動物、嬉戲感愛好的特點(diǎn)，選擇嬉戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參加其中，能激發(fā)幼兒主動主動的參加意識。 三、說目標(biāo) 活動目標(biāo)是訓(xùn)練活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的的作用。依據(jù)對小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動的目標(biāo)： 1、初步嘗試一物多玩，鼓舞幼兒想出枕頭的多種玩法，進(jìn)展思維； 2、進(jìn)展基本動作，提高動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性；連續(xù)培育幼兒對體育嬉戲的愛好。 （綱要：培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的愛好。） 四、說重點(diǎn)和難點(diǎn) 重

3、點(diǎn)：進(jìn)展基本動作，提高動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性；連續(xù)培育幼兒對體育嬉戲的愛好。 難點(diǎn)：初步嘗試一物多玩，鼓舞幼兒想出小枕頭的多種玩法 五、說流程 熱身運(yùn)動嘗試小花枕的一物多玩，進(jìn)展基本動作嬉戲鞏固基本動作放松運(yùn)動 六、說教法與學(xué)法 1、嬉戲法。貫穿于整個訓(xùn)練活動中。（嬉戲是幼兒的基本活動。） 2、自主探究法：幼兒嘗試一物多玩。 3、示范法。請幼兒演示其玩法。 4、故事情境法。 七、說預(yù)備 1、兔寶寶的頭飾（每人一個），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。 2、小花枕若干 3、場地布置，兔奶奶的房子。 幼兒園說課稿小班健康 篇2 一、說教學(xué)內(nèi)容： 飲食與健康是首師大版科學(xué)四班級下冊第四單元關(guān)愛健康的第一課時，

4、本課的主要目的是先引導(dǎo)同學(xué)熟悉食物中含有哪些人體需要的養(yǎng)分成分，然后指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)幾種鑒定食物養(yǎng)分成分的簡潔方法，最終向同學(xué)進(jìn)行合理養(yǎng)分的訓(xùn)練。本課內(nèi)容分為四個部分 第一部分：指導(dǎo)同學(xué)熟悉食物中含有的主要養(yǎng)分成分。 其次部分：指導(dǎo)同學(xué)用試驗(yàn)的方法，鑒定食物中的三種養(yǎng)分成分。由于食物中含有的養(yǎng)分成分，一般不簡單挺直觀看出來，需要用試驗(yàn)的方法進(jìn)行鑒定。依據(jù)學(xué)校的儀器和設(shè)備狀況，教材選擇了鑒定蛋白質(zhì)、脂肪和淀粉等三種養(yǎng)分成分的方法。 第三部分：向同學(xué)進(jìn)行合理養(yǎng)分的訓(xùn)練。在這部分內(nèi)容中，主要介紹了中國居民平衡膳食報它的結(jié)構(gòu)、兒童少年中的養(yǎng)分不良狀況以及養(yǎng)分午餐的事實(shí)、合理養(yǎng)分的原則等。 第四部分：讓同學(xué)

5、應(yīng)用合理養(yǎng)分的有關(guān)學(xué)問，進(jìn)行科學(xué)配餐活動。 二、說教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)教材的編排意圖，結(jié)合四班級同學(xué)的實(shí)際，遵循課標(biāo)精神，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。 基礎(chǔ)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)食物中含有的主要養(yǎng)分成分 2、學(xué)會鑒定蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉等三種養(yǎng)分成分的簡潔方法 進(jìn)展目標(biāo)： 1、關(guān)注自己的健康，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣 教學(xué)預(yù)備： 分組試驗(yàn)材料：雞蛋白饅頭向日葵種子花生碘酒酒精燈等 三、說教學(xué)策略、方法及過程 “教無定法，貴在得法”。教法的體現(xiàn)必需在啟發(fā)性原則和主體性原則的指導(dǎo)下，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)求職欲望。本課教學(xué)的指導(dǎo)思想是力圖體現(xiàn)以活動組織教學(xué)，通過營造好玩的問題情境，讓同學(xué)動起手來，參加到試驗(yàn)中去，并且

6、能夠主動地去設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，自主地探究新的連線方法等。下面，我詳細(xì)說一下這節(jié)課的幾個環(huán)節(jié) （一）、熟悉食物中的養(yǎng)分物質(zhì) 開頭上課后，教室談話：人每天都要吃食物，你知道這是為什么嗎？然后讓同學(xué)進(jìn)行爭論，進(jìn)行簡潔匯報。教室接著問：你都知道食物中含有人體需要的哪些養(yǎng)分成分？在給同學(xué)一些時間進(jìn)行溝通，然后匯報，最終老師小結(jié)食物中所含有的養(yǎng)分成分。 這一環(huán)節(jié)主要通過同學(xué)溝通，使每一個同學(xué)都能主動地思索，使同學(xué)對食物中的養(yǎng)分物質(zhì)有更多的熟悉。 （二）、鑒別食物中的養(yǎng)分成分 1、學(xué)習(xí)檢驗(yàn)食物養(yǎng)分成分的方法 談話：我們怎樣來檢驗(yàn)食物中的養(yǎng)分成分呢？ （同學(xué)爭論檢驗(yàn)的方法） 2、介紹試驗(yàn)方法： 試驗(yàn)一：把蛋白質(zhì)放

7、在酒精燈上燒，問道難聞氣味，檢驗(yàn)蛋白質(zhì) 試驗(yàn)二：把花生米在紙上摁壓，檢驗(yàn)脂肪 試驗(yàn)三：給食物點(diǎn)上稀釋的碘酒，檢驗(yàn)淀粉 3、組織同學(xué)分組進(jìn)行食物養(yǎng)分成分的檢驗(yàn) （老師在此處可以給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)“沖突”，比如讓同學(xué)們猜一猜土豆里面含有什么養(yǎng)分成分，讓同學(xué)們的想法產(chǎn)生分歧，來激發(fā)同學(xué)們的主動性） 談話：用試驗(yàn)的方法，可以檢驗(yàn)食物中的養(yǎng)分成分。下面各小組可以自己選擇一些食物進(jìn)行檢驗(yàn) 要求： （1）、邊試驗(yàn)邊觀看 （2）、把觀看到的現(xiàn)象記錄在記錄本上 組織同學(xué)匯報溝通 小結(jié)： 檢驗(yàn)各種養(yǎng)分物質(zhì)的方法 本環(huán)節(jié)主要是讓同學(xué)知道鑒別三種養(yǎng)分物質(zhì)的簡潔方法，然后通過自己動手實(shí)踐，來驗(yàn)證一些食物中含有哪些養(yǎng)分物質(zhì)，

8、（三）、各種養(yǎng)分養(yǎng)成分對人體的作用 1、談話：各種養(yǎng)分物質(zhì)對人體各有什么作用？ （同學(xué)爭論） 2、組織同學(xué)匯報 3、小結(jié)： 合理養(yǎng)分是健康的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，在兒童少年中，因偏食、挑食等不良的飲食習(xí)慣，是肥胖兒童、“豆芽菜”型兒童的數(shù)目不斷增加。這不僅影響兒童少年的正常聲中發(fā)育，而且還危及兒童少年成年后的健康。為了轉(zhuǎn)變中學(xué)校養(yǎng)分構(gòu)成不夠科學(xué)的狀況，北京市在中學(xué)校生中推行由養(yǎng)分師設(shè)計(jì)的養(yǎng)分午餐。 本環(huán)節(jié)主要是讓同學(xué)知道合理飲食的重要性 （四）應(yīng)用學(xué)問的活動（彈性活動） 1、談話：你喜愛去麥當(dāng)勞嗎？你認(rèn)為麥當(dāng)勞的快餐中養(yǎng)分搭配有什么特點(diǎn)？ 2、跟據(jù)學(xué)到的學(xué)問來設(shè)計(jì)一份學(xué)校養(yǎng)分配餐的食譜。 四、說教學(xué)評價

9、 科學(xué)課程目標(biāo)的重點(diǎn)在于培育同學(xué)的看法和力量，所以評價時，不應(yīng)過于看重同學(xué)所獲得的學(xué)問的多少及作品的優(yōu)劣，而應(yīng)特殊關(guān)注同學(xué)參加的看法、解決問題的力量和制造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法，關(guān)注溝通與合作，關(guān)注動手實(shí)踐以及所獲得的閱歷與教訓(xùn)，同時要強(qiáng)調(diào)評價的激勵性，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣闊同學(xué)主動進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。評價可采納多種形式，如書面材料的評價與對同學(xué)的口頭報告、活動、展現(xiàn)的評價相結(jié)合；老師評價與同學(xué)的自評、互評相結(jié)合；小組的評價與組內(nèi)個人的評價相結(jié)合等?；谶@一評價理念，本節(jié)課評價方式敏捷多樣，各種評價方式有機(jī)結(jié)合。 五、板書： 略 幼兒園說課稿小班健康

10、篇3 一、教材分析 好玩的布墊是一節(jié)健康活動課，在日?；顒又?，嬉戲是幼兒最喜愛的活動方式。而“布墊”則是孩子們特別喜愛的嬉戲材料之一，它顏色艷麗，松軟，圖案美麗，深受孩子們的寵愛。尤其是小班的孩子，他們活潑好動，對此更是感愛好，記得應(yīng)彩云老師說過：“真正的訓(xùn)練是生活與生活的摩擦，訓(xùn)練要回來生活?！辫b于以上種種緣由，我選擇了好玩的.布墊這一題材作為本次活動內(nèi)容。在活動中，我以嬉戲的形式貫穿始，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。 二、活動目標(biāo) 1、愿意嘗試用墊子玩各種嬉戲。 2、能肢體協(xié)調(diào)地做動作。 活動重點(diǎn)：用布墊玩走、跑、跳等嬉戲，體驗(yàn)身體活動的樂趣。 活動難點(diǎn)：探究布墊的多種玩法。 三、活動預(yù)備 為

11、使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性、寓訓(xùn)練與嬉戲活動之中，我做如下活動預(yù)備： 1、各種顏色艷麗、大小不同的布墊若干、健康歌、放松的音樂、開汽車的音樂。 2、情境創(chuàng)設(shè)：小烏龜家、小兔家、草地蘑菇。 四、說教學(xué)法 新的幼兒園指導(dǎo)綱要指出：“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動，因此在教學(xué)手段上通過按部就班、動靜交替，師幼互動的手段達(dá)到目標(biāo)。 綱要還強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，訓(xùn)練活動應(yīng)以幼兒的需要、愛好、尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行的，學(xué)打算教，在活動中我對自己角色的定位是一個活動的參加者，我盼望和孩子共同嬉戲，共同探究布墊的玩法，所以在教學(xué)過程中我采納了以下幾

12、種教學(xué)法： 1、嘗試法：陶行知先生說過：“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步?！被顒又校揖凸奈栌變簢L摸索索不同的布墊玩法，通過嘗試使幼兒的技能得到提高。 2、情境教學(xué)法：有目的的創(chuàng)設(shè)具有肯定心情顏色的形象與場景，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試，以引起孩子對學(xué)習(xí)的愛好，使孩子的力量得到培育。 五、活動過程 依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合活動目標(biāo)，根據(jù)由淺入深、按部就班的教學(xué)原則，我設(shè)計(jì)了以下四個環(huán)節(jié)。 第一個環(huán)節(jié)是熱身運(yùn)動，這是在開展體育活動中必不行少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在音樂中跟著我做熱身操，使幼兒的身體各個環(huán)節(jié)得到伸展，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。 其次個環(huán)節(jié)是自由探究，用布墊來做嬉戲。通過這個環(huán)節(jié)，充分調(diào)動幼兒參加活動的主動性，讓幼兒嘗試布墊的各種玩法，從中感受勝利的樂趣。 第三個環(huán)節(jié)是我和布墊做嬉戲，讓幼兒用布墊玩“藏貓貓”、變巨人變矮人、放鞭炮的嬉戲，還到小烏龜家，到小兔家做客等多種形式的玩法，使幼兒能肢體協(xié)調(diào)的做動作，對布墊嬉戲布滿了樂趣。 第四個環(huán)節(jié)是放松運(yùn)動。帶領(lǐng)幼兒把布墊卷起來敲敲小腿、敲敲胳膊，做放松運(yùn)動，讓幼兒與自己的好伙伴相互敲敲背，調(diào)動幼兒參加活