六年級上冊科學(xué)教案3.4 洗衣服的學(xué)問蘇教版

1、.洗衣服的學(xué)問教學(xué)目的:科學(xué)知識1.知道肥皂去污的奧秘及加熱能進(jìn)步洗滌劑的去污才能。2.認(rèn)識到洗衣服也有很多學(xué)問。過程與方法會用實(shí)驗(yàn)探究肥皂去污的奧秘和加熱能進(jìn)步洗滌劑去污才能，并會用恰當(dāng)?shù)恼Z言和文字所觀察到的變化情況。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)到可以用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。意識到洗衣服也需要學(xué)問。教學(xué)重點(diǎn)：知道肥皂去污的奧秘及加熱能進(jìn)步洗滌劑的去污才能，認(rèn)識到洗衣服也有很多學(xué)問。教學(xué)難點(diǎn)： 會用實(shí)驗(yàn)探究肥皂去污的奧秘和加熱能進(jìn)步洗滌劑去污才能，并會用恰當(dāng)?shù)恼Z言和文字所觀察到的變化情況。教學(xué)過程：一 、用清水洗“衣服，認(rèn)識油與水的相溶關(guān)系1、出示一塊同時(shí)帶有油污和泥漿水的布，放在清水中

2、搓一搓，能發(fā)現(xiàn)什么？先猜猜看，再做一做交流。2、學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)：泥漿水洗掉了，油沒有洗掉。3、泥漿水到哪兒去了呢？溶化到水里去了板書：溶化那么布條上的油有沒有溶化到水里去呢？沒有4、你有沒有方法讓布條上的油洗干凈，也像泥漿水這樣溶化在水里？學(xué)生交流用哪種洗滌劑。二、探究去污實(shí)驗(yàn)，理解洗衣服的學(xué)問1、每組任選你們認(rèn)為適宜的洗滌劑，在小盆子里洗“衣服。2、老師參與實(shí)驗(yàn)并隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用夾子把洗好的布條夾在黑板上的鐵絲上觀察。3、根據(jù)各組掛在黑板上的布條進(jìn)展研討：觀察各組的洗滌效果，發(fā)現(xiàn)什么？一探究去污的原理1油污都洗掉了。如今知道油污到哪兒去了呢？到水中去了2它是怎么到水中去的呢？可以先討論，再交流。

3、洗衣粉的作用可以把油拉到水中,最后變成污水3是不是這樣呢？老師播放肥皂去污的課件。4這下你明白了什么？原來油和水不溶解，是洗衣粉的作用把油污到水了溶解了，衣服洗干凈了二探究加熱是否影響去污的效果。1、過渡：除了發(fā)現(xiàn)各組都把油污洗掉了，還發(fā)現(xiàn)了什么問題？  引導(dǎo)學(xué)生比較各組用的洗滌劑的去污效果上發(fā)現(xiàn)問題2、學(xué)生比較各組的洗滌效果提出問題：發(fā)現(xiàn)肥皂的去污效果沒有洗衣粉和洗衣液好。對策：1先請學(xué)生讀一讀：肥皂包裝盒上的去污才能的廣告，發(fā)現(xiàn)什么？發(fā)現(xiàn)肥皂的廣告上說肥皂的去污效果很好，能去除多種污漬。2尋找原因：那為什么我們在實(shí)驗(yàn)時(shí)肥皂的效果沒有那么明顯，可能是什么因素影響了肥皂的洗

4、滌效果？ 學(xué)生交流猜測原因 如水太多了 溫水要好一點(diǎn)3過渡：那么用溫水洗是否對其他洗滌用品的洗滌效果也會好一點(diǎn)呢？4引導(dǎo)探究加熱是否影響各種洗滌劑的去污效果A、用冷水洗滌和用溫水洗滌進(jìn)展比較，你覺得要注意哪些問題呢？ 引導(dǎo)學(xué)生討論交流：如：先加熱至溫水 然后放一樣的洗滌劑，最后在兩個(gè)燒杯中滴兩小滴一樣的油漬，攪拌觀察兩杯中油的變化。B、學(xué)生實(shí)驗(yàn) 老師介入指導(dǎo)。C、交流研討：剛剛的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生對冷水中的油污和溫水中的油污進(jìn)展比較。在溫水中，由于洗滌劑進(jìn)步了洗滌效果，油和水溶解的特別快或油污一會不見了D、小結(jié)：通過剛剛的研究我們發(fā)現(xiàn)用溫水洗衣服可以使洗滌劑的作用發(fā)揮得更加好，其他影響洗滌劑洗滌效果的因素還有很多我們可以做一個(gè)有心人，課后繼續(xù)研究。三、全課總結(jié)：1、看來洗衣服的學(xué)問還真不少，除了剛剛的學(xué)問，你覺得洗衣服時(shí)還有哪些學(xué)問呢？學(xué)生聯(lián)絡(luò)平時(shí)的經(jīng)歷