六年級上冊心理健康教育教案1向快樂出發(fā) ｜ 遼大版

1、. 1 向快樂出發(fā)教學程序詳細操作1. 活動名稱向快樂出發(fā)2. 活動對象全體學生3. 活動目的1.幫助學生理解自己現(xiàn)有的已經(jīng)掌握的尋找快樂的方法。2.進一步學會更多的尋找快樂的策略。3.可以在生活中尋找快樂，鍛煉自己經(jīng)常擁有積極安康的心理狀態(tài)和情緒。4. 所用課時一課時5. 活動重難點重點：尋找快樂的方法和策略。難點：用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好的調節(jié)自己。6. 活動資源與工具設計1.多媒體課件2.快樂魔方卡片3.視頻?幸福拍手歌?7. 活動過程明鏡臺聽故事，想問題同學們，想聽故事嗎？我們來聽一個故事，課件出示：國王和農(nóng)夫的故事請同學們想一想，為什么農(nóng)夫快樂，而國王不快樂呢？指名答復后小

2、結：快樂不過是一種感覺，快樂并不遙遠，也并不神秘，他常常就在你的身邊。測一測，你快樂嗎？感覺自己每天都不快樂的同學請舉起左手，有時快樂有時不快樂的同學請舉起右手，每天都快樂的同學請舉起雙手。今天的活動，目的是人人學會尋找快樂，從而使人人快樂，天天快樂。我們一起努力，好嗎？板書課題。指揮泉猜一猜情節(jié)設計：楊賀然上前，做愁眉苦臉狀，顯得很委屈，自言自語：我同桌這次考試考了80分，老師給他發(fā)了一個大獎狀，還在班級表揚了他，可我考了98分，老師卻批評了我。你能猜出此時楊賀然心里怎么想的？指名說。情節(jié)設計：老師又湊到楊賀然耳旁低語幾句，楊賀然眉頭舒展開來。猜一猜：剛剛老師讓楊賀然往哪方面想？情節(jié)設計：楊

3、賀然跳著，笑著，回到自己的座位上。請同學們猜一猜，楊賀然為什么這么快樂？他是怎么想的？師：看樣子，看來，我們遇到問題多往好處想，就會有快樂。二用一用你會運用這種方法來解決問題嗎？請你幫老奶奶找到快樂，出示故事：?賣傘和賣鞋?老奶奶有兩個兒子，大兒子是賣傘的，小兒子是賣布鞋的，這天一開笑臉，她就擔憂啊，大兒子的傘怎么賣得出去啊，這天一下雨，她又著急了，小兒子布鞋生意糟糕了。所以，她每天都愁眉苦臉，身體也越來越差，這時候碰上個智者，對她說了一句話，從此，她天天很開心！小智者們，你們想智者說了什么？指名答老師過渡：不同的想法，對人的影響多大?。±夏棠虒W會換個角度想問題了，她遇到事情有了積極想法，她就

4、天天開心了。接下來，我們來做個測試：2.我們來看大屏幕，課件出示小雨新理了頭發(fā)，自己挺滿意，可是鄰居彤彤說：“太難看了。小雨這樣想： ，所以他覺得特別傷心。小雨這樣想： ，所以他覺得還可以。小雨這樣想： ,所以他覺得很快樂了。3.小結：世界上的事是好是壞，很大程度上取決于我們的想法，認為自己是不幸的人，很少想到自己所擁有的，總是想自己所沒有的，換一種想法，盡量想到自己所擁有的，別人所沒有的，就會增加自信，得到快樂。三快樂魔方1.制作快樂魔方：我們知道，有幸福就會有痛苦，快樂和煩惱也是一對孿生姐妹，那么，當你遇到煩惱時，你是怎樣尋找快樂的呢。請同學們拿起筆，準備一份快樂魔方。把你尋找快樂的方法寫

5、在卡片上，組長把寫好的快樂魔方貼在快樂笑臉上，進展展示。2.享受快樂魔方三、回音壁1.同學們，我們的人生路上不可能到處充滿了掌聲，不可能到處鋪滿了鮮花，一個凡人生活在世上總會有不快，總會有痛苦，這個時候，心靈的天平稍有不慎，時機失去平衡，假如你遇到了下面不快樂的事，你打算怎么辦呢？1這次單元測驗實在考得不太好了；2我和我的好朋友鬧別扭了。3一個同學認為我昨天親自挑選的這件新衣服非常難看。4我還遇到了一件令我不快樂的事。2.以小組我單位，任選一件事進展討論。3.全班交流。4.小結：面對復雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤?，一起拍拍手念念：遇事多往好處想，心里快樂喜洋洋；臉上?jīng)常帶笑容，人人喜歡受夸獎。四、總結1.通過今天的活動，你有什么收獲？生答復師：通過今天的活動，我們知道當一個人遇到不順心的事，或不公正的待遇時，并不是世界上最倒霉， 最不幸的人，只要我們改變想法，盡量想到自己所擁有的，別人沒有的，就會增長自信，就會柳暗花明又一村，快樂就會與你同行。2.今天你快樂嗎？那我們就用歌曲來表達自己的快樂吧！一起唱幸福拍手歌3.最后老師送給大家一句話：天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠有太陽在照耀。讓陽光永遠照耀著我們的心靈，讓快樂永遠伴隨我們的身旁。8. 活動總結與反思 整節(jié)課，表達了學生的自主性，課堂氣氛活潑，通過本節(jié)課的