2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班健康教案簡單多篇匯總版

1、 中班健康教案簡單20篇正文（1）中班健康教育活動(dòng)教案預(yù)防傳染寶寶含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。2、幼兒用書?！净顒?dòng)過程】一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）2、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性傳染病會(huì)出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹

2、、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。4、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）二、教師講述手足口病的傳播途徑。1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。2、請(qǐng)語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。3、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。三、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。1、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染??？2、幼兒自由回答。3、教師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，

3、不接觸生傳染病的人群?！净顒?dòng)結(jié)束】教師帶幼兒到洗手間洗手?；顒?dòng)反思：小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動(dòng)上下來，我覺得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。（2）中班健康課教案游泳安全含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳，不獨(dú)自游泳。2、了解并掌握游泳時(shí)的基本衛(wèi)生及自我保護(hù)方法。3、認(rèn)識(shí)游泳物品，了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！局仉y點(diǎn)】認(rèn)識(shí)游泳物品，了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。掌握游泳中的自

4、我保護(hù)方法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、海灘游泳圖片。2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。3、游泳溺水視頻?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。1、談話：炎熱的夏天悄悄來了，你最喜歡夏天的什么活動(dòng)？2、出示海灘游泳景象的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。二、認(rèn)識(shí)游泳物品的名稱及其用途。游泳要帶些什么物品呢？教師出示游泳物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品名稱及其用途。三、與幼兒討論游泳應(yīng)注意的事項(xiàng)：游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水準(zhǔn)備。帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準(zhǔn)備下水。下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢潑濕，熟悉水溫后再下水。隨意從池邊跳下是很危險(xiǎn)的事，要從入口的樓梯上下。不要把頭放到水里或開玩笑游戲。

5、水池邊經(jīng)常很濕，走路要小心，這樣才不會(huì)滑倒。游泳后要馬上洗澡。四、播放有關(guān)溺水的視頻，知道游泳時(shí)要注意安全。1、了解有關(guān)溺水的事情。你知道游泳時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)嗎？你是通過哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情呢？（電視上、報(bào)紙上、圖書里、成人的講述中等。）2、觀看有關(guān)溺水的情況報(bào)道，救人的過程等，并互相交流自救知識(shí)。3、教師小結(jié)：游泳時(shí)不注意安全就會(huì)發(fā)生危害。4、啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。五、學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡單的自我保護(hù)的方法。游泳時(shí)怎樣才能既開心又安全？盡量要在安全的游泳池中游泳，不去危險(xiǎn)的地方；一定要在成人的陪同下，不能一個(gè)人去游泳，在還沒有安全掌握技能的情況下，要使用防護(hù)用品，一旦在水中有不舒服的情況

6、下，要趕快上岸并大聲呼救。反思：整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說，活得相對(duì)較簡單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。（3）中班健康教案不挑食含反思活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。2.教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。4.體驗(yàn)游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對(duì)食物有四大類的認(rèn)識(shí)、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。活動(dòng)過程(一)教師運(yùn)用導(dǎo)語引入，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。1.幼

7、兒做 對(duì)各類食物的喜好 的調(diào)查。師：小朋友，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè)，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因?？凑l調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。幼兒調(diào)查。2.幼兒對(duì) 食譜中的搭配是否均衡 進(jìn)行調(diào)查。師：小朋友通過剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象。師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。師：我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有

8、我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?幼兒調(diào)查。(二)讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。1、讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對(duì)身體的重要性，教育幼兒不要挑食。師：小朋友，你們通過這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國看看就知道了。幼兒參觀人體王國師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長。缺

9、了其中一類食物的營養(yǎng)成分，人體王國都不能強(qiáng)大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵犯?幼：想。2、教育幼兒不能挑食師：你們應(yīng)該怎么辦?幼：不挑食師：挑食好不好?幼：不好。師：對(duì)，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會(huì)棒棒的。(三)幼兒搭配餐點(diǎn)營養(yǎng)均衡的自助餐1、師：平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今天我們自己動(dòng)手搭配營養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!2、幼兒搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。3、師：請(qǐng)小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱，邀請(qǐng)客人老師和你共同分享。記住：告訴客人老師不要挑食喔!4、師生進(jìn)行自助餐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。延伸活動(dòng)1、幼兒制作 不挑食宣傳小畫冊(cè) ，

10、送給別的班的小朋友閱讀。2、選出 小小監(jiān)督員 ，每天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外可以請(qǐng)家長配合我們進(jìn)行監(jiān)督。3、將不挑食的小朋友在班級(jí)的 每日新聞 進(jìn)行播報(bào)表揚(yáng)。4、幼兒自制食物調(diào)查表。教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性高，教師在介紹各種食物時(shí)沒有做到既詳細(xì)又明了好記。如果繼續(xù)延伸這一活動(dòng)會(huì)將認(rèn)識(shí)食物的環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)的緊湊詳細(xì)些。（4）中班健康教案送信含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試騎羊角球跳過障礙物，發(fā)展走、鉆、跳等動(dòng)作。2、能聽清指令，將信件送到指定信箱，樂于參加體育活動(dòng)。3、提高幼兒思維的敏捷性。4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試騎羊角球跳過不同難度的障礙物，將信件送到指定信箱?；?/p>

11、動(dòng)準(zhǔn)備：1、紙箱做的 信箱 三個(gè)，放在三張桌子上，三條起點(diǎn)線(上面貼有三種小動(dòng)物的標(biāo)志)2、鐵圈三個(gè)、梅花樁十五個(gè)、平衡木兩條(塑料的、木質(zhì)的)、小椅子兩張、桌子一張(鐵圈、梅花樁、椅子、羊角球、桌子)3、與幼兒人數(shù)相等的羊角球、信件(每封信上貼有一種動(dòng)物圖案，代表收信人，并用穿有絲帶的塑料夾夾好)活動(dòng)過程：一、熱身活動(dòng)1、幼兒以 郵遞員 角色在教師的帶領(lǐng)下，一個(gè)人滾一個(gè)羊角球進(jìn)入場地。引導(dǎo)語：小小郵遞員們，我們滾著羊角球出發(fā)吧，在圈圈上找個(gè)空位置停下，坐在羊角球上。2、熱身活動(dòng)：在教師的帶領(lǐng)下隨機(jī)進(jìn)行熱身。引導(dǎo)語：我們先來鍛煉下身體(坐在羊角球上按節(jié)奏活動(dòng)頭、手、腰、手持球壓腿)二、騎羊角球

12、跳過障礙物1、熟悉羊角球，探索騎著羊角球怎么樣跳得又高又遠(yuǎn)?引導(dǎo)語：羊角球我們都玩過，我想問下，騎著羊角球怎么樣才能跳得高？試試看(小腳跳得高，羊角球跳的高)騎著羊角球怎么樣才能向前跳得遠(yuǎn)呢?2、初次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過寬為15厘米的木質(zhì)平衡木)引導(dǎo)語：郵遞員的身體鍛煉好了，要騎著羊角球出發(fā)咯，前面有一條小河，你們覺得騎著羊角球怎么過小河?你來試試看?一定要跳過小河，不能跳在小河上，第一位小朋友練習(xí)好回來后第二個(gè)小朋友再出發(fā)。3、再次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過高為10厘米的塑料長平衡木)引導(dǎo)語：現(xiàn)在小河變成小山了，你們敢挑戰(zhàn)騎羊角球跳過它嗎?4、自由挑戰(zhàn)：(一座小山為高為15里面的木質(zhì)平衡木，另一座為高

13、12厘米的塑料長平衡木)引導(dǎo)語：現(xiàn)在只有兩座小山了，塑料小山矮，木質(zhì)小山高，請(qǐng)你自由選擇一座小山進(jìn)行挑戰(zhàn)。三、游戲：送信引導(dǎo)語：郵遞員的本領(lǐng)練好了，可以開始送信了，(幼兒取信)今天我們要給兔子、猴子、小豬這三位小動(dòng)物送信，請(qǐng)你根據(jù)自己手里信封上的動(dòng)物標(biāo)志在三條起點(diǎn)線后排隊(duì)，送信的線路是這樣的：鉆過山洞(鐵圈)、走過梅花樁(塑料高蹺)、騎羊角球跳過小河(高度為10厘米的塑料長平衡木)，把信放入凳子上的信箱里，手里拿著羊角球從邊上回到隊(duì)伍的最后，第二位郵遞員再出發(fā)，開始行動(dòng)吧!四、放松活動(dòng)引導(dǎo)語：謝謝小小郵遞員幫忙送信，現(xiàn)在我們要跟自己手上羊角球一起玩 口香糖粘又粘 的游戲咯!教學(xué)反思：通過本次學(xué)

14、習(xí)，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛每一個(gè)孩子，一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的！幼兒教師們，加油吧！（5）中班教案小心燙傷含反思活動(dòng)目標(biāo)：1了解用水、用氣安全的常識(shí)。2初步了解燙傷對(duì)身體的危害。3了解簡單的預(yù)防和自救的方法。4培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。5積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1課件：小心燙傷。2 小心燙傷 標(biāo)志?；顒?dòng)過程：一、了解燙傷

15、對(duì)身體的危害。1出示課件中的第一、第二幅畫面。教師：這些人怎么啦？他們?cè)趺磿?huì)這樣的？你被燙傷過嗎？2小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，燙傷后皮膚會(huì)很疼，也很容易感染，給皮膚造成很大的傷害。燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)對(duì)自己的生活也會(huì)帶來不利的影響。二、討論生活中哪些東西會(huì)對(duì)我們?cè)斐蔂C傷。1討論：（1）家里和幼兒園有哪些東西會(huì)燙傷我們？（2）這些東西怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？2了解生活中的燙傷危害。教師：還有哪些東西也會(huì)燙傷我們？對(duì)這些東西我們要注意些什么？三、了解一些輕度燙傷的處理方法。1討論：如果不小心被燙了怎么辦？怎樣處理才是最好的？2小結(jié)：燙傷了先用冷水

16、沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方！如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的傷害。3認(rèn)識(shí) 小心燙傷 標(biāo)記?；顒?dòng)延伸：每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè) 小心燙傷 的標(biāo)志，讓幼兒回家后找到自己家中需要注意 小心燙傷 的地方貼上?；顒?dòng)反思：本次期中開課我進(jìn)行的是健康領(lǐng)域的活動(dòng)，目標(biāo)是具有初步的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。拿到這個(gè)目標(biāo)，我翻看了指南，仔細(xì)閱讀了目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是健康領(lǐng)域中生活習(xí)慣與生活能力中的子領(lǐng)域目標(biāo)。由于幼兒活潑好動(dòng)，對(duì)外界事物充滿好奇，又缺乏對(duì)危險(xiǎn)事物或行為的認(rèn)識(shí)與判斷，自我保護(hù)意識(shí)薄弱，自我保護(hù)能力較差，因此一些傷害事故

17、時(shí)常發(fā)生。由于幼兒的自我保護(hù)意識(shí)弱燙傷事故也時(shí)有發(fā)生。為此針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小心燙傷這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。由一杯熱水引出活動(dòng)，讓孩子們對(duì) 燙 有個(gè)初步的概念，為了吸引孩子們的注意，我制作了PPT，告訴孩子們燙手是因?yàn)檫@里面有個(gè)叫燙燙的小魔鬼，一聽到和看到燙燙小魔鬼，孩子們的興趣也被激發(fā)了出來，大家仔細(xì)尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來，由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線，讓孩子們知道那些東西是燙燙的，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己以及知道燙傷后的一些簡單的處理方法等。整個(gè)活動(dòng)下來，感覺還是比較順的，但在順的同時(shí)感覺自己又有點(diǎn)趕，沒有給予孩子們充分的討論、表現(xiàn)時(shí)間，如在燙傷后的一些處理方法上，我可

18、以多讓幾個(gè)孩子說說，增加孩子們的印象。還有通過這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己在活動(dòng)前的準(zhǔn)備也沒有做到仔細(xì)，在和熊寶寶一起洗澡這個(gè)環(huán)節(jié)中，由于自己事先沒有試下音樂效果，只是單純的把電腦音量開到最高，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)，音樂聲音較小，也稍有影響活動(dòng)效果。檢查組長在肯定了我優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也給予了非常中肯的意見，如在燙傷的處理方法這個(gè)環(huán)節(jié)中，可以和孩子情景演示一下 沖 剪 泡 蓋 等處理的過程，可以讓孩子們抱一個(gè)娃娃，以娃娃燙傷，給娃娃處理燙傷，讓孩子們知道燙傷后的處理方法，這比老師的講解更直觀，更易于孩子接受。另外我在講述熊爸爸給熊寶寶處理燙傷時(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)的講解時(shí)，也要注意加重語氣，放慢語速等，來引起孩子的注意。這樣孩子們

19、在表述燙傷后該怎么處理時(shí)，可能會(huì)說得跟更好些！開課活動(dòng)結(jié)束了，但通過這一天的上課、聽課、評(píng)課，讓我學(xué)到了很多，也收獲了很多。別人的優(yōu)點(diǎn)我會(huì)好好學(xué)習(xí)，自己的不足也會(huì)慢慢改正。（6）中班健康教案我會(huì)用筷子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道筷子是中國人用餐的主要工具，初步體驗(yàn)使用筷子的感覺。2、發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作能力。3、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、搜集顏色、材料、長短、粗細(xì)等不同的筷子各一雙。2、幼兒每人一雙筷子，每組一份練習(xí)夾物的材料(花生米、玻璃球、紙團(tuán)、小木塊)。3、兒歌小小筷子、有抒情背景音樂錄音磁帶。4、課件活動(dòng)重難點(diǎn)

20、：學(xué)習(xí)正確使用筷子活動(dòng)過程：一、開始部分：通過猜謎語的形式，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。身體細(xì)長,兄弟成雙,只會(huì)吃菜,不會(huì)喝湯.二、基本部分：1、播放課件，請(qǐng)幼兒觀察各種筷子（木筷、塑料筷、竹筷、銀筷、金筷），欣賞各種筷子的造型（通過觀察知道筷子兩根為一雙，一雙筷子的長短、粗細(xì)、形狀是完全一樣的），說一說筷子的制作材料、用途等，2、教幼兒正確使用筷子的方法：學(xué)習(xí)拿筷子、握筷子的正確姿勢和方法；學(xué)習(xí)夾菜的方法（夾菜時(shí)，食指、中指、拇指三者要協(xié)調(diào)，大拇指、食指和中指分別把兩根筷子打開，再合攏夾菜）。3、幼兒討論：如何安全使用筷子？教師總結(jié)：筷子不能指到別人的臉上，以免劃傷。不能拿著筷子跑，以免碰上別人和自己

21、。不把筷子含在嘴里，以免戳上喉嚨。4、游戲：練習(xí)使用筷子（播放背景音樂）（1）、自由練習(xí)：出示各種夾物材料（花生米、玻璃球、紙團(tuán)、小木塊），在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰夾的物品數(shù)量多。（2）、幼兒分組游戲看誰夾得多，規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪一組夾得多。5、請(qǐng)幼兒說說活動(dòng)的感受，討論：什么東西容易夾？什么東西不容易夾？為什么？怎么用筷子好？讓幼兒了解文明用筷子的方法，欣賞、學(xué)說兒歌小小筷子活動(dòng)延伸：1）利用筷子這一生活用具設(shè)置問題，引發(fā)幼兒的探索活動(dòng)，再生成其它有趣的活動(dòng)。如：世界上還有那些國家的人也用筷子？了解異國的生活和文化。一次性筷子好不好？滲透環(huán)保教育。2）把文明用筷子的行為掛圖貼在教室里，隨時(shí)為幼兒提供

22、模仿的范例。小小筷子小小筷子本領(lǐng)大，吃飯夾菜全靠它，我用小手穩(wěn)穩(wěn)拿,不亂翻，不敲打，不讓飯菜滿桌撒?；顒?dòng)反思：通過這次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子，還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判?，使幼兒在比賽中增?qiáng)了動(dòng)手的樂趣和會(huì)用筷子的自豪感。（7）中班教案情緒王國含反思活動(dòng)目標(biāo)1、初步理解情緒與健康之間的關(guān)系，知道生氣不利于健康，快樂才有利于人體健康的道理。2、初步學(xué)習(xí)不良情緒的轉(zhuǎn)化方法，并樂于幫助別人擺脫不良情緒。3、初步培養(yǎng)幼兒積極樂觀的心理素質(zhì)。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體電腦及相關(guān)課件，錄音機(jī)和磁帶，快樂娃娃頭飾和小

23、畫冊(cè)若干，快樂王冠一頂，快樂星棒一支?；顒?dòng)過程一、以歡歡姐姐邀請(qǐng)小朋友到情緒王國做客的游戲形式導(dǎo)入課題。（師）：小朋友們好，我是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的情緒王國趕來的，你們就叫我歡歡姐姐吧，今天我要帶小朋友到我們情緒王國去做客，介紹你們認(rèn)識(shí)一些新朋友，小朋友愿意去嗎？那就讓我們乘上快樂的小馬車出發(fā)吧?。ǚ乓魳穾ьI(lǐng)幼兒做律動(dòng)）二、游情緒王國，理解情緒與健康之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)不良情緒的轉(zhuǎn)化方法。1、初步認(rèn)識(shí)情緒王國成員。（師）：情緒王國到了，瞧，我們情緒王國的公民都來迎接小朋友了，下面咱們來做一個(gè)游戲，歡歡姐姐不給你們介紹，請(qǐng)小朋友看每個(gè)情緒娃娃的表情，然后猜出他們的名字。（電腦出示各種表情的娃娃，請(qǐng)幼兒猜）2

24、、游快樂城堡（師）：接下來讓我們到情緒王國的快樂城堡去看一看吧，請(qǐng)小朋友先閉上眼睛，一、二、三，快樂城堡到了。（電腦出示圖景）瞧，我們快樂城堡的每個(gè)人整天都是開開心心、高高興興、無憂無慮的，他們生活得多快樂呀！小朋友們喜歡快樂娃娃嗎？你們平常遇到什么事情會(huì)快樂呢？快樂時(shí)心情怎樣？當(dāng)你看到別人快樂時(shí)，你的心情怎樣？（幼兒回答，教師小結(jié)）3、游生氣村莊（師）：游完快樂城堡，讓我們開啟 幸福小摩托 到生氣村莊去看一看吧?。ǚ乓魳穾в變豪@室慢跑一周）生氣村莊到了，（多媒體出示圖景）生氣村莊的娃娃和快樂城堡的娃娃恰好相反，他們整天煩躁不安，碰到一點(diǎn)不順心的小事就會(huì)發(fā)火，整天生氣。不信就讓我們一起去認(rèn)識(shí)一

25、下生氣村莊的一個(gè)小朋友吧！（1）請(qǐng)幼兒看電腦顯示圖景，聽老師講故事。（2）請(qǐng)幼兒看小畫冊(cè)回答問題。小方是一個(gè)什么樣的孩子？為什么班里的孩子都怕和她一起玩耍？如果你是小方你會(huì)怎樣做？為什么？（3）結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸討論。在你的生活中遇到過和小方差不多的不順心的事情沒有？你當(dāng)時(shí)是怎樣做的？心情怎樣？你遇到別人生氣發(fā)脾氣的時(shí)候是怎樣想的？又是怎樣做的？（4）集體討論不良情緒的轉(zhuǎn)化方法。生活中遇到不順心的事情老是愛生氣對(duì)不對(duì)？為什么不對(duì)？當(dāng)你生氣的時(shí)候或看到別人生氣的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣做？（5）教師小結(jié)，教育幼兒不和生氣交朋友。三、鼓勵(lì)幼兒做快樂娃娃，帶上頭飾到戶外做游戲，結(jié)束活動(dòng)。（師）今天歡

26、歡姐姐帶小朋友參觀了情緒王國的快樂城堡和生氣村莊，認(rèn)識(shí)了快樂娃娃和生氣娃娃，你們?cè)敢夂湍膫€(gè)娃娃做朋友？那下面我就把快樂娃娃的頭飾分給大家，讓咱們小朋友都變成快樂娃娃。好了，快樂娃娃們，讓我們到外面愉快地做游戲去吧！活動(dòng)結(jié)束小朋友一起探討。活動(dòng)反思：這是我第一次上心理活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)，孩子參與性較多，我和孩子的互動(dòng)也較好，但對(duì)于孩子的回答，我的回應(yīng)還不夠積極、正確，小結(jié)方面，還不夠有針對(duì)性，應(yīng)該對(duì)孩子的回答進(jìn)行提煉后再進(jìn)行小結(jié)。（8）中班教案趕走不開心含反思活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)

27、會(huì)趕走不開心的方法。逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：笑臉、哭臉娃娃；情景圖片；課件；悄悄屋模型；音樂活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師：客人老師來我們班做客，你們開心嗎？開心的時(shí)候是什么樣子呢？是不是像它一樣？（出示笑臉娃娃）可是，當(dāng)我們都開心的時(shí)候，有一個(gè)娃娃悄悄遛進(jìn)了我們班，它是誰呢？（出示哭臉娃娃）二、認(rèn)識(shí)不開心，學(xué)習(xí)趕走不開心的方法。1.教師提問：你有不開心的時(shí)候嗎？你遇到過哪些不開心的事情？幼兒自由表達(dá)。2.當(dāng)不開心娃娃鉆進(jìn)我們的身體后，會(huì)讓我們亂發(fā)脾氣，沒有精神，還會(huì)影響我們的健康，我們要趕走它。3.呈現(xiàn)情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。4.總結(jié)趕走不開心的

28、方法，請(qǐng)幼兒說說自己會(huì)怎樣趕走不開心。三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒幫助他人，化解不開心的事。1.創(chuàng)設(shè)情境，寶寶和丫丫因?yàn)橄胪嫱瑯拥耐婢叨鵂幊?，?qǐng)小朋友來幫助他們解決問題，趕走不開心。在小朋友的幫助下，不開心溜走了，可是不開心很不甘心，它又去哪里呢？2.不開心娃娃來到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓，我們快來幫它們趕走不開心吧。3.草原上的小動(dòng)物為了感謝小朋友們，送大家一個(gè)禮物： 悄悄屋 ，我們把悄悄屋放在區(qū)域角，在不開心的時(shí)候可以對(duì)悄悄屋訴說煩惱。四、結(jié)束活動(dòng)。伴隨音樂快樂小天使，在歡快的舞蹈中，鼓勵(lì)每位幼兒做傳遞快樂的小天使，給更多的人帶去快樂?；顒?dòng)反思：指南健康領(lǐng)域子領(lǐng)域身心狀況的

29、情緒安定愉快 這一目標(biāo)對(duì)4-5歲幼兒的典型性表現(xiàn)是：1.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。2.有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來。3.愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。本次活動(dòng)依據(jù)指南的目標(biāo)和教育建議設(shè)計(jì)，適合中班幼兒。活動(dòng)進(jìn)行的比較順暢，目標(biāo)完成的較好。但是，由于活動(dòng)的趣味性有所欠缺，沒有很好的調(diào)動(dòng)起全部幼兒的參與性，個(gè)別幼兒的參與性不高，不能積極地做出回應(yīng)。另外，趕走不開心的方法很多，活動(dòng)中，我直接出示預(yù)想的圖片有些束縛孩子們的想象力，應(yīng)該先讓幼兒說說自己的已有經(jīng)驗(yàn)，再出示幾種常見的方法，緊接著，可以加入情景表演或親身體驗(yàn)環(huán)節(jié)，不僅使知識(shí)進(jìn)一步得到鞏

30、固，還可以增加活動(dòng)的游戲成分，讓孩子在快樂游戲中得到知識(shí)。今后，我會(huì)繼續(xù)探索 教 與 樂 之間的關(guān)系，讓二者更好的結(jié)合起來，使活動(dòng)真正活起來。（9）中班教案講衛(wèi)生，不生病含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少疾病。2.養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習(xí)慣。3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4.初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盛有水的兩個(gè)盆，圖片若干重難點(diǎn)：了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求?；顒?dòng)過程：1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動(dòng)。出示圖片提問：（1）這位小朋友怎么啦？（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵(lì)幼

31、兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測肚子的原因）2、談話活動(dòng)。(1)了解肚子痛的原因。教師逐一出示 不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物 等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮?。?）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥）（3）怎樣做一個(gè)愛干凈，講衛(wèi)生的好寶寶？小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會(huì)有蛔蟲，就能預(yù)防減少和疾病，身體才健康。3、操作活動(dòng)。（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。（2）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩教學(xué)

32、反思：對(duì)于中班幼兒來說，養(yǎng)成教育尤為重要。本次活動(dòng)，主要是讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過程中，孩子們都樂于參與活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，過度語句做到了銜接，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，也有不足之處，今后我會(huì)改進(jìn)，做得更好的。（10）中班教案可愛的毛毛蟲含反思活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。2.培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。3.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺

33、中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)練習(xí)半蹲走。與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。活動(dòng)準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾?；顒?dòng)過程一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體1.(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走1.師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢? (出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的? 請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。2.教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一

34、定要雙膝彎曲半蹲走。3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。4.嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。5.解決難點(diǎn)。(1)師： 小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢? (一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí)，回到教師身邊。6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。三、游戲 紗巾不見了 教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩 紗巾不見了

35、 的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?四、游戲 毛毛蟲與紗巾 1.師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?2.選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。五、共享游戲 快樂的蝴蝶 1.師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?2.幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動(dòng)室。附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)模仿示范體驗(yàn)合作分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕

36、松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧?；顒?dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。（11）中班教案輕輕的打噴嚏活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件;餐巾紙、手帕等。活動(dòng)過程：一、播放課件，引起興趣。師：今天，我們請(qǐng)來了許多動(dòng)物朋友，看看他們是誰?請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧!過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真

37、有禮貌。二、分段引出，理解兒歌。(一)小狗打噴嚏。1、小狗在干什么?它的朋友可能會(huì)是誰呢?2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?(追問：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)小結(jié)：小狗打噴嚏，對(duì)著朋友 阿嚏 ，小雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒?，很臟。(二)河馬打噴嚏。1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會(huì)是誰呢?2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?(追問：河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?) 小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴 阿嚏 ，烏龜、小魚嚇跑，因?yàn)閲娞绲穆曇艉茼?，沒有禮貌(三)大象打噴嚏。1、大象的朋友可能會(huì)是誰呢?為什么?2、大象的鼻子也癢癢的，它是

38、怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?小結(jié)：大象打噴嚏，伸長鼻子 阿-嚏 ，山羊、小馬被嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉屑?xì)菌，很不衛(wèi)生(四)寶寶打噴嚏。1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴 阿-嚏 ，聲音輕輕，大家夸。(五)完整聽賞兒歌。剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫打噴嚏。小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴 阿-嚏 ，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢?那我們一起來做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!三、操作運(yùn)用，掌握方法。請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最后一句)，邊學(xué)

39、做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦!附兒歌：打噴嚏小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友 阿嚏 ，小雞、小鴨嚇跑了。河馬打噴嚏，張大嘴巴 阿嚏 ，烏龜、小魚嚇跑了。大象打噴嚏，伸長鼻子 阿嚏 ，山羊、小馬嚇跑了。寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴 阿嚏 ，聲音輕輕，大家夸。（12）中班教案驅(qū)蚊、滅蚊、防蚊的方法含反思教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解驅(qū)蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲叮咬后的處理。了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)蚊子的謎語，蚊子的叫聲，圖片，蚊子咬人的視頻。教學(xué)過程1、用謎語作為課程的導(dǎo)入吸引幼兒的注意力激發(fā)

40、幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)得積極性2、出示蚊子的圖片提問幼兒，讓其了解蚊子。3、播放蚊子的叫聲的音頻文件。4、播放蚊子咬人的視頻文件讓幼兒了解蚊子咬人的過程。5、提問幼兒是否所有的蚊子都會(huì)咬人，針對(duì)幼兒的回答作補(bǔ)充或改正。6、提問幼兒如果讓蚊子咬了該怎么做，讓幼兒自由回答，針對(duì)幼兒的回答做補(bǔ)充或改正。7、出示一些關(guān)于防蚊滅蚊用品的圖片和蚊子咬后所用藥品的圖片提問幼兒使幼兒加深有這些物品的映象。8、小結(jié)一下驅(qū)蚊，滅蚊的方法和東西。9、聽傳播疾病的蚊子，讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬后的處理方法?；顒?dòng)延伸1、玩打蚊子的游戲。2、讓幼兒和家長共同尋找相關(guān)蚊子的知識(shí)，相互交流增長內(nèi)容。教學(xué)反思在整個(gè)

41、活動(dòng)過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。不足之處沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時(shí)間很短，討論得不夠深刻。幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，提高幼兒健康認(rèn)識(shí)、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為，維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動(dòng)。本著以健康領(lǐng)域教育為主，加深了解健康教育特點(diǎn)的目標(biāo)開展了此次健康領(lǐng)域教育活動(dòng)。使我對(duì)健康領(lǐng)域教育這一塊有了深層的理解。最后在以后的工作中我將根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點(diǎn)，制定不同的目標(biāo)，使每個(gè)兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。（13）中班教案綠色食品含反思目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)一些常見的綠色食物。2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。3、初

42、步了解健康的小常識(shí)。4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。準(zhǔn)備：1、各種綠色食品實(shí)物或圖片。2、超市情境。過程：1、談話導(dǎo)入，引起興趣。師： 你們吃過或者看到過綠色食物嗎？吃起來又什么感覺？ 幼1： 綠色的蔬菜我吃過。 幼2： 看到綠色的食物。 師： 綠色食物是健康的食物，說說你知道的綠色食物。 幼1： 蔬菜是綠色食物。 幼2： 薯片不是綠色食物。 幼3： 綠色食物吃起來香香的。 2、游戲。師： 看，這是哪里？ 幼： 超市。 師： 超市里有哪些綠色食物可以買呢？ 幼1： 青菜。 幼2： 有綠色標(biāo)記的食品。 （幼兒說出食物名稱，教師看超市里有沒有，有的就買。）師： 我們一

43、起來檢查這些食物是不是綠色食品。 （綠色的蔬菜和 綠色食品 標(biāo)記的食物才是綠色食品）3、幼兒一次當(dāng)顧客游戲，體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)反思：由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長共同配合，耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo)，達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。（14）中班教案我會(huì)用筷子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。2.通過有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法，增強(qiáng) 我長大了的 自豪感。3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個(gè)小盤。2.老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、（

44、或豆子）橘子、蘋果。3.幼兒畫冊(cè)上學(xué)期一第23頁?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入-兒歌我有一雙小小手。小朋友我們都聽過小河馬吃飯的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對(duì)了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會(huì)梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。二、幼兒自由探討使用筷子的方法。1.我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎？我們用什么來吃飯？（筷子）現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子，我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧！（幼兒試著用筷子）誰來說一說你是怎樣用的？2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法：兩根筷子放在右手大拇指

45、和食指的中間（準(zhǔn)許個(gè)別幼兒習(xí)慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時(shí)要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。三、游戲活動(dòng)1.練一練-我要吃水果。（教師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全）2.看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。3.獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，吃豆子。4.做練習(xí)幼兒畫冊(cè)。5.游戲結(jié)束，兒歌小筷子小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓

46、飯菜滿地撒?；顒?dòng)反思：通過這次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子，還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判模褂變涸诒荣愔性鰪?qiáng)了動(dòng)手的樂趣和會(huì)用筷子的自豪感。（15）中班教案蔬菜寶寶含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解幾種常見的蔬菜及種子。2.嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。3.學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。4.對(duì)蔬菜有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。5.初步了解蔬菜的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。2.準(zhǔn)備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。3.準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。活動(dòng)過程：一、說蔬菜比賽教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的

47、顏色、形狀和名稱、說對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。二、觀察蔬菜1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。2.請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。三、認(rèn)識(shí)種子看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的，像什么；摸一摸，并說一說有什么感覺。四、種子分類1.請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽，貼在塑料袋上，制成種子標(biāo)本?；顒?dòng)延伸：將學(xué)習(xí)包主題活動(dòng)、蔬菜拼圖中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜

48、，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?；顒?dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。（16）中班教案我的耳朵含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道耳朵的用處，會(huì)用耳朵聽辨不同的聲音。2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，初步了解保護(hù)耳朵的方法。3、大膽說出自己對(duì)的理解。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)特色：本課的特色主要以猜謎語、做游戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對(duì)保護(hù)耳朵的理解。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)、小鼓、廢舊

49、的紙、一次性紙杯子、課件。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康?；顒?dòng)流程：一、謎語導(dǎo)入師：小朋友，今天老師給你們請(qǐng)來一位客人，大家鼓掌把這位客人請(qǐng)出來吧。（出示課件圖片）老師請(qǐng)的這位客人是誰呀？（慢羊羊村長）慢羊羊村長今天來到我們的幼兒園，要讓大家猜一個(gè)謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好？師： 左邊一個(gè)3，右邊一個(gè)3，中間隔座山，從來不見面，一對(duì)3本領(lǐng)大，各種聲音聽得清 。引導(dǎo)孩子猜出謎底（耳朵）后，請(qǐng)小朋友回答問題。師：小朋友們真聰明，猜出老師給你們帶來的謎語了，請(qǐng)小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀？幼兒：像3。師：你們真棒！那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎

50、？接下來，老師帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，做完這個(gè)游戲，小朋友就知道我們的小耳朵有什么用了？游戲： 小耳朵真有用 師：請(qǐng)幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在干什么？師：放錄音機(jī)、撕報(bào)紙。（引導(dǎo)幼兒說出老師在干什么）師：咦，你們是怎么知道的？（幼兒回答）師：哦，原來你們是用耳朵聽的呀，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出老師在干什么嗎？（敲鼓、拍手）這次你們知道老師干什么了呀？幼兒回答：不知道師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？幼兒：耳朵捂住了，聽不見了，不知道老師干什么了。師：哦，原來是這樣，因?yàn)槎渎牪灰姡圆虏坏?，你們想知道老師剛才在干什么嗎？幼兒回答：師：?/p>

51、請(qǐng)你們把眼睛閉上（敲鼓、拍手，讓幼兒說出老師在干什么。）師：小朋友說的很對(duì)，那我們的耳朵除了能聽各種聲音以外，還有什么用處呢？幼兒回答：（戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán)）師：請(qǐng)小朋友看看同伴的耳朵，你們能看到耳朵的內(nèi)部嗎？幼兒回答師：出示課件（耳朵的構(gòu)造）二、和幼兒討論保護(hù)耳朵的辦法出示課件（游泳圖片）師：小朋友請(qǐng)看圖片，看一看這個(gè)小朋友在干什么？幼兒：在游泳。師：這樣做很危險(xiǎn)，我們要在爸爸、媽媽的看護(hù)下才能下水游泳。師：如果我們游泳的時(shí)候耳朵進(jìn)水了怎么辦？幼兒：討論師：老師告訴大家，如果我們的左耳朵進(jìn)水了，單腳側(cè)身向左跳。如果右耳朵進(jìn)水了，我們就單腳向右跳。（老師做示范動(dòng)作）出示課件（黃豆圖片）師：這

52、是什么？幼兒：黃豆。師：如果老師把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵可以嗎？為什么？幼兒：不可以，塞進(jìn)耳朵會(huì)聽不見，師：小朋友說的很對(duì)，我們千萬不能把這些小東西塞進(jìn)我們的耳朵里，那樣會(huì)很危險(xiǎn)。出示課件（汽車?yán)葓D片、放鞭炮圖片、打雷圖片）幼兒觀察圖片，遇到這種強(qiáng)烈的聲音時(shí)應(yīng)該怎么做？師：遇到放鞭炮、汽車?yán)?、打雷這種強(qiáng)烈的聲音時(shí)，我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免傷害到耳朵。出示課件（冬天圖片）師：寒冷的冬天，我們應(yīng)怎樣保護(hù)耳朵呢？幼兒思考，回答。師：天冷時(shí)，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，保護(hù)我們的耳朵不被凍傷。師：今天我們學(xué)了保護(hù)耳朵的方法，你們以后打算怎樣保護(hù)耳朵呢？幼兒：以后說話聲音小一點(diǎn)。不要用力擤鼻涕。不隨便

53、用硬東西掏耳朵。師：小朋友說出來這么多保護(hù)耳朵的方法，你們肯定都會(huì)有一對(duì)健康的耳朵的。三、連一連師：出示課件（連線圖片）師：讓幼兒觀察圖片，遇到下列情況應(yīng)怎么辦？四、編兒歌小朋友今天我們學(xué)了保護(hù)耳朵的辦法，我們把這些辦法編進(jìn)兒歌吧。和老師讀一讀吧。兒歌游泳進(jìn)水別害怕，左耳進(jìn)水，向左跳一跳。右耳進(jìn)水，向右跳一跳。遇到強(qiáng)烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風(fēng)北風(fēng)呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。小耳朵用處大，我們都要保護(hù)它。結(jié)束部分：今天老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎？幼兒：高興。師：今天我們認(rèn)識(shí)了我們的小耳朵，知道小耳朵對(duì)我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了怎樣保護(hù)我們的小耳朵。請(qǐng)小朋友跟老師到外邊去聽聽，

54、去感受一下大自然的各種聲音吧。教學(xué)反思：活動(dòng)我通過猜謎語游戲喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)耳朵特征和功能的認(rèn)識(shí)，由此引發(fā)幼兒思考該怎么保護(hù)耳朵，同時(shí)根據(jù)幼兒的交流，從中梳理形成一些幼兒自己保護(hù)耳朵的簡單方法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些壞習(xí)慣對(duì)耳朵造成的傷害。通過這樣的活動(dòng)，強(qiáng)烈地激發(fā)起幼兒對(duì)保護(hù)耳朵的迫切性。再借助圖片引發(fā)幼兒自主分析、討論傷害和保護(hù)耳朵的行為，通過親身體驗(yàn)、觀看視頻、傾聽等不同的方式，講講、議議保護(hù)耳朵的各種方法，積累經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。最后通過教師與幼兒共同創(chuàng)編兒歌，幫助幼兒梳理保護(hù)耳朵的方法，積累經(jīng)驗(yàn)，使保護(hù)耳朵成為每一個(gè)幼兒自覺的意識(shí)和自覺的

55、行動(dòng)，相信通過今天的活動(dòng)，孩子們都學(xué)會(huì)了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。不足之處：1、活動(dòng)中孩子對(duì)保護(hù)耳朵的經(jīng)驗(yàn)不夠，導(dǎo)致在討論時(shí)幼兒說不上來，老師說的多，幼兒表達(dá)的少一些。2、對(duì)于 耳朵的功能 環(huán)節(jié)沒有處理好，教師只是一句帶過，沒有針對(duì) 聽聲音 進(jìn)行細(xì)細(xì)講解，讓孩子來存在一些疑問。所以在涉及認(rèn)識(shí)身體部位的活動(dòng)時(shí)，教師可以再細(xì)化一些，滿足孩子的好奇心。3、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)象聲詞的認(rèn)識(shí)不夠，以至于孩子沒東西可說，如果在課前對(duì)各種象聲詞先豐富一下，可能效果會(huì)好一點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)比較活躍，孩子興致也很高，充分參與進(jìn)來了。活動(dòng)使我受益匪淺，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在以后的教學(xué)中注意改進(jìn)。（17）中班教案感冒了含反思活動(dòng)目標(biāo)1了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。2初步了解一些預(yù)防感冒的方法。3知道感冒了不要怕打針吃藥，要做個(gè)勇敢的孩子。4初步了解健康的小常識(shí)。5學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解一些預(yù)防感冒的方法。難點(diǎn)：了解感冒的癥狀?；顒?dòng)準(zhǔn)備預(yù)防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、鍛煉等等）。活動(dòng)過程一、設(shè)置情景，引起幼兒的興趣