關于幼兒園大班教學工作方案八篇

1、關于幼兒園大班教學工作方案八篇幼兒園大班教學工作方案 篇1 一、 基本狀況分析： 通過上學期語言課程的學習，基本狀況分析是：培育和進展幼兒的語言力量，為幼兒供應在集風光前講解并描述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”士氣。同時，留意引導其他幼兒仔細傾聽，不任憑打斷別人的講解并描述。 二、教學目的： 1、在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。 2、引導同學“愿意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。 3、留意傾聽對方講話。 4、能理解日常用語的意思。 5、能清晰地說出自己想說的事情。 6、喜愛聽故事、看圖書。 7、能聽懂和會說一般話。 8、對同學的語言力量進行綜合性開發(fā)。

2、三、教材分析 1、學前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓同學依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運用語言，大膽而清晰表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維力量得到很好的進展。 2、幼兒進入學習傾聽、理解和用法規(guī)范性語音表達時期。學習制造性地運用語言，在講解并描述活動中，讓幼兒同學怎樣地在集風光前大膽而清晰地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。 3、通過活動延長和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言閱歷。 四、同學狀況分析： 幼兒時期是個性開頭萌發(fā)的時期

3、，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、看法、行為的重要時期，良好的語言訓練，不僅能關心幼兒作好入學前活動預備，而且能使幼兒終身受益。 五、詳細措施： 幼兒的學習活動常常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進同學的身心全面進展。 六、教學內容 語言活動有談話活動：我的壓歲錢、樹是我們的伴侶等聽說嬉戲：都在變、學造句等；文學活動：禮物、春天來了、我的手、白雪公主等講解并描述活動：取風箏、小猴的出租車等；漢語拼音：復韻母、整體認讀音節(jié)；生字積累：節(jié)日

4、里、熟悉自己等。 幼兒園大班教學工作方案 篇2 依據(jù)英語幼兒園的工作方案，連續(xù)以計算機幫助英語教學為主；同時進行計算機基礎學問的學習。 一、教學目的： 堅持德育訓練融入各項教學工作中，以培育幼兒各項力量為目標。通過讓幼兒及早地把握與了解計算機，達到培育幼兒學習計算機的愛好，并學會初步把握的計算機的基本操作。在此基礎上讓幼兒利用計算機學習各種學問，提高智力水平。 二、教學內容： （一）培育幼兒良好的學習習慣和行為習慣： 從小培育幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒訓練中特別重要的內容，必需始終貫穿于整個教學活動中。這比多學一點學問要重要的多，從幼兒開頭逐步培育他們良好的學習習慣，在一點一滴中學習如

5、何與其他幼兒交往。 （二）計算機基礎學問： 1、學習正確地開關計算機的方法； 2、能嫻熟地用法鼠標； 3、把握各種學習軟件的操作方法； 4、了解計算機的基本組成及作用。 、會簡潔的用法畫筆軟件。 （三）計算機幫助教學： 以幫助英語教學為主，包含大班自編教材上冊單詞與對話、英語歌曲、英語故事。 （四）學習智力嬉戲： 通過學習智力嬉戲，培育幼兒學習愛好，提高智力水平包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。 三、教學方法： 在開學前兩個月中，以老師主講，同學參加方式進行。培訓幼兒正確用法計算機的基本技能。隨著幼兒力量的提高，對于相同形式的教學內容，就不再講解方法，只是同幼兒一起學習教學內容。當幼兒力量達到更

6、高水平常，將進一步讓幼兒自己探究一些新軟件的用法方法，以培育他們自學力量和探究力量。 四、詳細內容標準如下： 嬉戲是孩子最喜愛的活動之一，通過利用計算機進行簡潔的教學嬉戲，可以讓孩子初步了解計算機的應用及對計算機產生深厚的學習愛好，應重點依據(jù)孩子的年齡特征選擇合適的教學嬉戲。 通過本模塊的學習，孩子們將把握最基本的計算機操作，并能初步創(chuàng)作出自己的第一個計算機作品。在教學中，應留意多發(fā)揮孩子們的想象力與制造力，鼓舞孩子們通過計算機進行個人創(chuàng)作；初步培育孩子們自主學習信息技術的素養(yǎng)。 （一）益智嬉戲。 1、內容標準。 （1）經受嬉戲過程，初步了解電腦的組成，在他人的引導下說出電腦組成各部分的名稱。

7、 （2）經受嬉戲過程，能獨立進行開機與關機的操作，并知道開機與關機的基本挨次。 （3）經受嬉戲過程，熟識鼠標的基本操作，并能利用鼠標完成啟動應用程序的操作。 （4）經受嬉戲過程，嫻熟操作鍵盤的方向鍵及功能鍵。 （5）經受嬉戲過程，初步了解計算機的應用，初步感受計算機世界的魅力，激發(fā)對信息技術的求知欲。 2、活動建議。 細心選擇一些孩子們感愛好的嬉戲或者自編一些教學嬉戲軟件，讓孩子們通過玩嬉戲來嫻熟鍵盤與鼠標的操作。在玩嬉戲的時候訓練孩子玩這些嬉戲的目的以及玩嬉戲要適可而止，提示孩子們不過沉溺及多滴眼藥水。 （二）計算機繪畫。 1、內容標準。 （1）獨立完成Windows的啟動與退出操作。并能啟

8、動和關閉繪畫軟件。 （2）經受計算機繪畫的過程，嘗試畫出各種基本幾何圖形。例如：利用畫圖軟件信手涂鴉，表達自己的思想。 2、活動建議。 讓孩子們在完成了必要的學習任務后，鼓舞一些完成得好的同學進行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮孩子們的想象力，提高孩子們學習信息技術的愛好，并初步體驗自主學習的樂趣。 （三）英語幫助教學。 1、內容標準。 （1）嫻熟用法自編軟件進行英語單詞、句子、歌曲和故事的學習。 （2）通過計算機幫助學習英語，提高英語的聽說力量。 例1編寫幫助軟件，使孩子們通過計算機聽英語故事和英語歌曲。 2、活動建議。 組織英語故事會，利用計算機進行幫助學習，讓孩子們先通過計算機聽英語故事，然后嘗試復述。

9、幼兒園大班教學工作方案 篇3 新學期開頭了，我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童，大班教學方案。以全園教學工作方案為依據(jù)，制定幼兒園大班教學工作方案： 一、數(shù)學領域 1、 教幼兒學習610數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系。部分數(shù)的互補和互換。 2、 教幼兒學習10以內的加減，正確快速把握10以內數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關系。 3、 教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。 4、 引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學習交集分類。 5、 啟發(fā)幼

10、兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。 6、 教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。 7、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉動。 8、 教幼兒熟悉時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。 9、 教幼兒熟悉一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結果。 11、在老師的關心下能歸納、概括有關數(shù)學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等 方法解決簡潔

11、的數(shù)學問題。 12、培育幼兒主動主動的進行數(shù)學活動，學會快速，有條理的擺放、整理活動材料。 二、科學領域 1、對自然界、活動及現(xiàn)代科技等產生愛好和探究欲望，樂于發(fā)覺問題，主動地思索問題并嘗試自己去解決問題。 2、了解自然、環(huán)境與人類生活的關系，熟悉環(huán)境污染現(xiàn)象，產生喜愛大自然，愛惜、愛護動物和四周環(huán)境的主動情感和看法，并愿意為愛護環(huán)境做出主動的努力。 3、學會運用多種感官綜合地熟悉事物，能夠根據(jù)不同的標準對物體進行分類，并通過觀看、試驗和操作等活動獲得廣泛的科學學問和閱歷。 4、能主動、主動地參與爭論、探究等活動，具備合作學習的意識和力量，學會用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結果。 5、

12、感受科學技術對生活的影響，初步形成科學概念。 三、藝術領域 1、在成人引導下，能漸漸留意和親近四周環(huán)環(huán)境中熟識的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的心情。 2、喜愛聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。 3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的熟悉。 4、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜愛打擊樂活動，喜愛和老師、同伴一起做音樂嬉戲。 5、能夠有表情地演唱不同風格的歌曲。大膽地在集風光前獨唱、領唱，訓練幼兒齊唱、輪唱； 6、進展幼兒創(chuàng)編歌曲的力量； 7、能夠依據(jù)音樂的風格與內容，表演不同風格、不同角色的舞蹈，

13、并進行創(chuàng)編； 8、訓練幼兒用動作、表情等多種方式，表達自己對音樂的感受。 總之一切為了孩子，為了孩子的一切！ 幼兒園大班教學工作方案 篇4 新學期，新氣象。在園領導的正確領導下，新學期的工作緊鑼密布地進行著，依據(jù)新學期幼兒園工作、幼兒園教學方案支配，集合我班老師及幼兒實際狀況，擬定本學期工作方案如下： 一、兩位老師團結全都，為幼兒在園生活用品供應學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜愛上我們班，喜愛我們班的兩位老師。 二、了解幼兒狀況，對幼兒性格、愛好愛好等進行具體的了解為他們制定遠近期進展目標，留意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知進展、.性進展身體進展的訓練，培育幼兒良好的生活習慣和學習習

14、慣。訓練教學中留意各學科的相互滲透相互補充，充分發(fā)揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念感覺蒙氏課程的新教法，進展新思維，鼓舞每個孩子的個性進展，力爭在師幼互動中完成全部教學方案。 三、定期的與各家長匯報孩子在園狀況，讓每位家長都理解和了解幼兒園的一日活動，與家長探討孩子在學習中、生活中出現(xiàn)的問題，和家長達成共識，力求每個孩子都有較明顯的進步，讓孩子快樂、家長放學、老師們工作起來舒心，鼓舞家長重視孩子的方方面面的訓練。 四、為幼兒預備進行各種探究活動需要的材料，鼓舞幼兒大膽嘗試，激發(fā)幼兒的學習愛好，帶領孩子進行晨間活動、室外嬉戲活動、戶外探究活動，還孩子

15、一個自由的空間。搞好衛(wèi)生保健工作，管好班級各類學具教具，做好充分的心理預備，培育幼兒的蒙氏常規(guī)。 五、做好家長工作，讓家長成為我們幼兒園頑強的后盾。 以上就是本學期的工作方案，請領導指導。 幼兒園大班教學工作方案 篇5 一、狀況分析 (一)班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,其次是孩子的轉學和新生的加入。于是,現(xiàn)在我們班共有39名幼兒,男生19名,女生20名,男女比例相對勻稱。另外,新生是19名,占了全班人數(shù)的大部分,他們對我們這個集體還不熟識,正在適應階段。面對這種狀況,我們必需盡力使每個孩子都盡快地適應改變,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。 (一)主要表現(xiàn) 1、

16、優(yōu)勢表現(xiàn) (1)孩子的自我服務力量不斷增加,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿脫衣服等。 (2)產生了為集體服務的意識,喜愛做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。 (3)在生活中,孩子的語言表達力量有了很大的提高,能較清楚、完整地表達自己的想法,講解并描述自己的發(fā)覺。 (4)有肯定的任務意識,在老師的提示和鼓舞下能自己收集主題資料。 2、薄弱因素分析 (1)孩子的規(guī)章意識差,自控力量仍較弱,堅持性不夠,不能較好地掌握自己的言行。 (2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜愛趴或跪在地上等。 (3)部分孩子表現(xiàn)欲強,傾聽習慣差,不能堅持聽完同伴的

17、發(fā)言,影響了活動的順當開展。 (4)在主題活動進行過程中,部分孩子缺乏探究精神,不敢作嘗試 (二)家長狀況 1、我們的家長仍特別重視孩子學問技能的把握,他們盼望孩子多學會一些學問性的內容,如:兒歌、計算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習慣和學習愛好的培育,不利于孩子今后的全面進展。 2、班中許多孩子由祖輩照看、接送,一些新的教學理念很難接受并達成共識。 二、班級經營目標: 1、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的力量,建立一個共同探討的團體。 2、營造一個布滿愛的班級氛圍,讓幼兒有平安感,培育幼兒的責任感,并形成初步升學校的意識。 3、連續(xù)仔細學習新綱要,樹立正確的訓練觀,統(tǒng)一訓練思想,并轉

18、化為訓練行為。 4、關心家長具備正確的兒童觀、訓練觀、學問觀,明確幼兒期訓練重心是個性力量的培育,使家長認同熟識我們的訓練宗旨、目標和課程形式,并支持參加幼兒園的訓練活動,形成良好的“家園對話互動網”。 班級經營網 帶班老師保育員 園領導幼兒家長幼兒園的每一個人 經營目標: 營造一個布滿愛的班級氛圍,讓幼兒有平安感培育幼兒的責任。 為幼兒供應真實體驗的機會,制造條件讓幼兒參與實際探究活動,獵取更多的信息,體驗學習的歡樂。 關心家長形成良好的訓練觀,使其認同我們的訓練宗旨、訓練形式和課程模式,并支持參加幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。 三、保育、訓練教學工作重點: 目標:更新觀念

19、,實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,逐步實現(xiàn)特色班級。 (一)保育工作 保育工作是做好訓練教學工作的重要前提條件,要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。 1、搞好內務及環(huán)境衛(wèi)生,嚴格執(zhí)行園內各項保健工作制度。每天整理好內務,堅持做好清潔、消毒、通風工作,保持教室的六面完。預防幼兒近視的發(fā)生,做到常常調整幼兒的位置,連續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培育,增加幼兒的生活自理力量。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個潔凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。 2、老師們達成共識,加強對幼

20、兒進行養(yǎng)成訓練 在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成訓練的培育,但孩子們的勞動意識較弱,有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際狀況,統(tǒng)一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并留意指導依靠性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長協(xié)作老師,使幼兒在家也有個熬煉的環(huán)境。 a、每天耐煩指導幼兒用正確的方法吃完點心,不把點心灑在桌上和地上,我們還將依據(jù)本班孩子的進餐狀況主動向養(yǎng)分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開水,讓幼兒學會擺放好口杯。 b、訓練幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己準時擦,不隨地吐痰 ,不亂扔紙屑。 c、知道保

21、管自己的學習用具,每次用完學會清點。 d、保教有機結合,訂正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。 3、保證戶外活動時間,注意活動的質量,增加幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾,活動中準時幫幼兒擦汗,并依據(jù)當時的詳細狀況給幼兒增減衣服。 4、加強平安意識,杜絕平安責任事故發(fā)生。 嚴格執(zhí)行接送制度,防范于未然,要求家長用好接送卡。 我們老師要具有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內,排解一切擔心全因素。 常常檢查班上各項設施,杜絕擔心全隱患,準時上報準時處理,把平安工作放在第一位。 利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進行平安訓練,每次活動前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐步培育幼兒的自我愛

22、護意識和應變力量。 5、協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作把好晨檢關,在晨區(qū)活動后進行評價,發(fā)覺擔心全因素準時處理,有病兒馬上送醫(yī)院治療,然后通知家長,使其了解幼兒的病情。做好疾病的預防工作,依據(jù)季節(jié)的改變提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生削減到最低的狀況。特殊是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作,做好傳染病的預防工作,特殊是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。 (二)訓練工作 (1)在教學上，我園本學期引用了北京教材,將數(shù)學訓練、語言訓練與網絡教學有機地結合。主題網絡教學在我園開展有些日子了,我們發(fā)覺幼兒在繪畫、交往、觀看、爭論、解決問題的力量,都有了不同程度的提高,但幼兒在數(shù)學水平

23、、書面語言水平相對于其他方面的力量來說是稍弱的,所以本學期我在連續(xù)開展主題網絡的同時,還將加強幼兒數(shù)學力量、書面語言力量的培育,把數(shù)學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。 (2)大主題如下:“幼兒園伴侶多”、“相親相愛一家人”“食物的旅程”、“漂亮的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰”、 (3)把數(shù)學也融入到幼兒生活和嬉戲中,嘗試運用已有的學問閱歷及數(shù)學方法解決某些日常中簡潔的問題,如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習,找找我們身上藏著的好玩的數(shù)字,使幼兒明白數(shù)學的重要性。從數(shù)學的趣味入手,加強個別指導,削減力量差異。 2、依據(jù)園部方案我們將加強對區(qū)域活動 的指導。 (1)優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境 創(chuàng)設新穎、動

24、態(tài)的物質環(huán)境。由于只有新穎、生動的環(huán)境,才會使幼兒產生感知的愛好。“愛好是個水閘,依靠它,能打開留意的水庫并指引留意流下來?！焙⒆觽儠佑酶鞣N感官參加其中,幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感愛好。所以,老師應依據(jù)幼兒年齡特點、訓練內容、季節(jié)改變不斷創(chuàng)設新穎的環(huán)境,充分利用場地,為幼兒供應充分活動的機會,盡量讓幼兒有更多的選擇,從而引導幼兒參加的主動性和主動性,獨立自主去觀看、操作、探究、發(fā)覺,從而熟悉問題和解決問題。 (2)優(yōu)化區(qū)域活動的材料 陳鶴琴指出:“小孩子玩,很少空著手玩的。必需有很多玩具的東西來關心才能玩得起來,才能滿意玩的欲望,玩當然重要,玩具更重要。”這說明材料與幼兒活動有著親密的關系

25、。 1、在幼兒愛好點上不斷生成和改進材料,使幼兒樂于活動。 2、供應難易程度不同的材料,使幼兒能勝利,有自信。 孩子間是存在差異的,有的孩子主動性強,有的主動性差一些,有的動手力量強,有的則表達力量強。而老師就應當很清楚地了解每一個孩子的進展狀況,供應適合不同力量水平孩子的學習,操作的材料,讓每一個孩子有主動探究的愿望和機會,并使每個孩子獲得勝利,獲得自信。 3、老師將重點指導由主題活動所珩生的區(qū)角活動內容。對于重點的區(qū)域我將擬訂詳細的目標,投放相宜的材料,并進行準時地觀看記錄、反思,不斷提出新的要求,新的挑戰(zhàn)。通過發(fā)覺幼兒的愛好,進行準時調整、豐富,調動幼兒學習的主動性。 3、注意環(huán)境的創(chuàng)設

26、和利用,促進幼兒的進展: (1)環(huán)境是幼兒的老師,它能讓幼兒獲得閱歷、建構自信、進展自我。本學期,我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點,依據(jù)孩子的愛好、需要,豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設中,將反映幼兒學習與進展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參加,我們不再只留意畫面的美觀,一反以前以老師意愿代替幼兒的想法,特地 創(chuàng)設涂鴉墻,讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去,讓每一個幼兒都有展現(xiàn)自己作品的機會,作環(huán)境的仆人。 (2)引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品,讓他們大膽地想象和制造,為他們供應展現(xiàn)作品的機會、條件,引導他們相互觀賞。 幼兒園大班教學工作方案 篇6 新

27、學期開頭了，我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。以全園教學工作方案為依據(jù)，制定幼兒園大班教學工作方案： 一、數(shù)學領域 1、 教學610數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系。部分數(shù)的互補和互換。 2、 教幼兒學10以內的加減，正確快速把握10以內數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關系。 3、 教學等分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。 4、 引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學習交集分類。 5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗

28、序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。 6、 教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。 7、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉動。 8、 熟悉時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。 9、 教育幼兒熟悉一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結果。 11、在老師的關心下能歸納、概括有關數(shù)學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等 方法解決簡潔的數(shù)學問題。 12、培育幼兒的主動主動的進行數(shù)學活動，學會快速，

29、有條理的擺放、整理活動材料。 二、科學領域 1、對自然界、活動及現(xiàn)代科技等產生愛好和探究欲望，樂于發(fā)覺問題，主動地思索問題并嘗試自己去解決問題。 2、了解自然、環(huán)境與人類生活的關系，熟悉環(huán)境污染現(xiàn)象，產生喜愛大自然，愛惜、愛護動物和四周環(huán)境的主動情感和看法，并愿意為愛護環(huán)境做出主動的努力。 3、學會運用多種感官綜合地熟悉事物，能根據(jù)不同的標準對物體進行分類，并通過觀看、試驗和操作等活動獲得廣泛的科學學問和閱歷。 4、能夠主動、主動地參與爭論、探究等活動，具備合作學習的意識 和力量，學會用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結果。 5、感受科學技術對生活的影響，初步形成科學概念。 三、藝術領域

30、1、在老師引導下，能能漸漸留意和親近四周環(huán)環(huán)境中熟識的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的心情。 2、喜愛聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。 3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的熟悉。 4、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜愛打擊樂活動，喜愛和老師、同伴一起做音樂嬉戲。 5、能有表情地演唱不同風格的歌曲。大膽地在集風光前獨唱、領唱，訓練幼兒齊唱、輪唱； 6、進展幼兒創(chuàng)編歌曲的力量； 7、能依據(jù)音樂的風格與內容，表演不同風格、不同角色的舞蹈，并進行創(chuàng)編； 8、訓練幼兒用動作、表情等多種方式，表達自己對音

31、樂的感受； 總之一切為了孩子，為了孩子的一切！ 幼兒園大班教學工作方案 篇7 一、指導思想 以幼兒園訓練指導綱要為依據(jù)，緊緊圍繞園務方案和教研活動的主要內容，依據(jù)班級的實際狀況和幼兒年齡特點，結合本班幼兒實際進展水平，組織幼兒一日活動，促進幼兒進展。 二、狀況分析及目標： （一）健康領域： 狀況分析：我班孩子在排隊解便、洗手等方面不是很好，喜愛在廁所里玩，不排隊。吃飯方面沒有以前好了，吃飯喜愛說話，吃飯的速度也慢了許多，掉飯的狀況也常出。在早操過程中孩子做早操沒有精神，所以我們這學期在健康方面主要陪養(yǎng)以下方面： 1、走跑跳姿態(tài)正確，步伐勻稱，能有精神，按節(jié)奏行進。 2、會有一對一地走，聽信號變

32、向，變速，分合隊走和跑。 3、快跑一次可達20-30米，走跑交替，一次100-200米。 4、能左右手連續(xù)拍球10-15個 5、能上下肢協(xié)調地完成手腳著地爬。 6、能保持身體平衡在10厘米寬的平衡木上走。 7、能夠獨立并正確地按挨次脫下衣物，并按要求折疊好放于指定位置。 8、懂得要科學合理地進食，逐步養(yǎng)成良好的飲食睡眠習慣。 9、知道愛護視力、換牙等平安保健常識，看書、繪畫時保持正確的姿態(tài)。漸漸學會愛護自己。 10、在體育活動中貫穿平安訓練，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我愛護的力量，初步形成不怕困難、頑強、英勇的意志品質。 11、不玩、不觸摸危急品，進一步知道解決常見平安問題的正確方法。 1

33、2、喜愛與老師交談，與小伴侶嬉戲，在集體生活中心情穩(wěn)定、開心，并形成平安感、信任感。 （二）語言領域： 狀況分析：我班孩子語言方面還需要加強，不喜愛舉手回答問題，喜愛在下面說話，留意力方面還有待提高，并且舉手回答問題的孩子比較的少。但是，我班對故事書比較的感愛好，這學期我對我班語言方面的目標如下： 1、鼓舞幼兒大膽說出自己的想法或舉手回答問題。 2、愿意與人溝通，能大膽地把自己的想法與別人溝通，說出自己的想法，學習用法適當?shù)?、禮貌的語言交往，關心幼兒學會正確的一般話發(fā)音，體驗語言溝通的樂趣，進展語言表達力量和思維力量。 3、養(yǎng)成仔細傾聽的好習慣，能理解四周同伴、老師的意思。 4、培育幼兒有條理

34、地敘述日常閱歷和見聞，會用語言來推理和說明自己的'行為和世界，有肯定的口語表達力量。 5、喜愛聽故事、寧靜看書，對兒童文學作品感愛好，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內容。 6、養(yǎng)成先認真觀看，后表達講解并描述的習慣 7、把握正確的看、聽、讀、寫的姿態(tài)。 8、把握5首詩歌，抒發(fā)文學作品情感。 9、知道一些簡潔字的演化過程，能熟悉常見漢字50個。 10、有續(xù)編故事結尾的力量。 11、能看圖復述故事3個。 （三）.領域： 狀況分析：我們作為老師最喜愛觀察得就是孩子們與同伴之間友好的相處能彼此相互關懷。在上學期中，我們的孩子也正是如此，他們用自己的行動來告知了我們大人，其實孩子有時候比我們做得更

35、好。但觀察同伴的袖子沒挽好，他們會主動幫忙。當哪位小伴侶的小手不當心受了點皮外傷，他們會從家里帶綁貼給那位小伴侶包扎。當有位同伴摔到，他們也會趕快把這位同伴扶起并勸慰他。當孩子帶了好東西到幼兒園來他們都會拿出來和身邊的人一起共享，大到一本識字書小到一個貼貼紙這樣美妙的事情常常都發(fā)生在小伴侶的身邊。 1、引導幼兒初步學會評價自己和同伴，并勇于承認錯誤，改正缺點。 2、了解四周主要的.機構，（醫(yī)院，銀行，學校），初步知道它們與人們生活的關系。 3、幼兒有初步的愛家鄉(xiāng)的情感。 4、了解重大的節(jié)日，感知我國的民間節(jié)日：春節(jié)，端午節(jié)。 5、遵守各種行為規(guī)章，學做一些力所能及的事，初步養(yǎng)成愛勞動，疼惜勞動

36、成果的習慣。 6、了解自己所在幼兒園，初步懂得應為幼兒園在有益的事，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。 7、會整理圖書，疼惜圖書，學習愛惜圖書的方法。 8、嘗試自己解決活動中同伴間的糾紛 9、主動與同伴交往，合作，嬉戲。 10、學習正確的交往行為，不爭搶東西，遇到沖突事能學會協(xié)商解決。 （四）科學領域： 狀況分析：我班孩子對科學方面的學問很感愛好，奇怪心比較的大，大部分的孩子都情愿去嘗試新事物。在上學期活動中我們主要在種植區(qū)培育孩子觀看、探究植物、蔬菜的生長過程，讓孩子學會記錄表格。在活動中大部分的孩子學會了用法記錄表的技能，但是在實際的操作反面還需要我們老師的關心。 1、感知和體驗10以內數(shù)的分解組成、

37、相鄰數(shù)和會順數(shù)倒數(shù)。 2、學習把握10以內的單雙數(shù) 3、熟悉梯形，橢圓形，正方體，長方體，球體，圓拄體，理解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系。 4、能按物體的多種特征和關系進行分類。 5、引導幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產生愛好，用簡潔的數(shù)學方法解決生活或嬉戲中某些簡潔的問題。 6、學習生活中常見的數(shù)學學問，如：熟悉人民幣，熟悉時間和時鐘，熟悉空間等。 7、能說出四季常見自然特征及人們的活動。 8、會看日歷，知道自己的生日。 9、熟悉身邊自然環(huán)境中常見的事物，包括有生命物質（動物、植物等）和無生命物質（砂、石、土、水、空氣、陽完等）。 10、探究身邊常見的自然科學現(xiàn)象，包括氣候和

38、季節(jié)現(xiàn)象。 11、了解簡潔的力、熱、完、聲、電、磁等物理現(xiàn)象及其在生活中的應用等。 12、了解主要交通工具在生活中的運用。 13、進展幼兒的奇怪心，喜愛探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象、情愿參與科學制作活動觀看筆記。 14、培育幼兒關懷、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感和行為。 （五）藝術領域： 狀況分析：幼兒對手工、美術比較的感愛好，喜愛動手操作，但是沒有習慣去觀看范圖，不敢大膽的想象。音樂方面，孩子的樂感較好但是在大膽表現(xiàn)自己的方面缺少力量。這學期我們主要讓幼兒達到的目標如下： 1、大方地邊唱邊做與歌詞相應的表演動作，能掌握自己的音量。 2、會聽前奏、見奏唱歌，整齊地開頭與結束，學習自然地與他人接唱

39、和對唱，體驗在唱歌活動中進行溝通、合作的歡樂。 3、學習辨別音樂中比較明顯的凹凸、快慢、強弱、音色改變，體驗并說出感受。 4、初步了解音樂結構中的重復與改變的規(guī)律并學會看圖譜演唱，體驗傾聽和欣賞活動的歡樂。 5、學習制作打擊樂器，知道它們的名稱及演奏。 6、幼兒學會8首歌曲和3個舞蹈。 7、培育幼兒主動主動參加觀賞活動，能用語言、動作、表情等表現(xiàn)自己對作品的感受和想象。 8、能依據(jù)生活印象或故事、詩歌內容，畫簡潔的情節(jié)畫，畫面支配比較合理。 9、熟悉12種顏色并學會辨別同種色的深淺。留意冷暖、深淺顏色的搭配，并初步學習依據(jù)畫面的需要，恰當?shù)挠梅伾儸F(xiàn)自己的情感。 10、引導幼兒較嫻熟地用法和

40、選擇手工工具材料，寵愛各種手工活動，有良好的手工活動習慣。 11、用紙折出（按中心線折、雙正方形、雙三角形）簡潔的物體。 12、按輪廓或用目測的方法剪出和撕出對稱折疊窗花。 13、引導幼兒學習用伸拉等多種泥工技法，塑造物體的主要特征和某些詳情，并能用法一些簡潔的材料，大膽的塑造不同的形象。 三、家長工作： 1、依據(jù)大班詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，準時向家長宣揚有關幼教學問，讓家長準時了解幼兒在園狀況。 2、仔細填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。 3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準時與家長溝通。 5、定期開好家長會，提倡優(yōu)質服務。盡量讓家長感到滿足、放心，以取得家長對班級工作的支持與協(xié)

41、作。 6、開展家園共育活動，歡迎家長參與開放日活動。查找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園訓練同步。 四、保育工作： 督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作。預防傳染病的發(fā)生。嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活。整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康平安的生活學習環(huán)境。 培育良好的生活衛(wèi)生習慣。訓練幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理力量地培育，學習做一些力所能及地事情，下鋪幼兒學習整理自己地床鋪。 細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關愛幼兒，特殊是年齡小力量稍弱地孩子如：王子浩等幼兒體質較弱，易受

42、涼感冒，發(fā)燒。還有劉進元、楊兗戈小便次數(shù)較多，針對此狀況我們將更多給他們關愛，消退他地緊急感。日?；顒又屑毿年P注孩子地精神面貌，發(fā)覺問題準時處理。留意幼兒良好睡姿地培育，對幼兒地睡眠狀況做好記錄。 主動協(xié)作醫(yī)務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長。 五、平安工作：班級工作人員做到 1、班級保教人員在思想上必需樹立“平安第一”意識，做到工作到位，時刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒，并實行一系列措施，做好平安防范工作。 2、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危急物品入園，如有要收回。嚴格幼兒平安制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管。 3、保證教室的通風、潔凈，保證區(qū)

43、角材料的平安、衛(wèi)生，玩具定期消毒玩具。 4、準時預防傳染病的發(fā)生，主動協(xié)作醫(yī)生做好各類傳染病工作。 5、加強幼兒點名工作，并做好記號，發(fā)覺問題準時匯報，并準時打電話進行家訪了解緣由。 6、戶外活動時，老師仔細檢查活動場地的平安性，準時排解擔心全因素，確保幼兒平安，活動后不遺忘幼兒物品。 7、培育幼兒的自我愛護力量，與家長親密協(xié)作，加強防范意識，讓幼兒在有平安意識的基礎上，時時提示自己或他人留意平安。 8、嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。 9、午休時，組織幼兒寧靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。老師加強巡察，發(fā)覺異樣狀況準時報告和處理。 10、通

44、過家長會及家園聯(lián)系欄等向家長介紹對幼兒自我愛護培育的重要性和培育方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機進行訓練，并實行正面引導。 六、本學期開展的三個主題活動（相關支配） 本學期，我班將針對幼兒年齡的進展，幼兒喜好的特點，和幼兒共同商議制定了三個主題活動。分別是：1、長大了，更能干2、我生活的環(huán)境3、紅紅的新年 相關的支配： 一、9月份到10月初，我班將進行長大了，更能干這一主題活動，讓幼兒從多元的角度展現(xiàn)自己別出心裁的特點，表現(xiàn)自己作為幼兒園大哥哥，大姐姐的角色，同時也讓他們體會我長大了，是一件奇妙和令人興奮的事。讓幼兒有一個展現(xiàn)自己童年的舞臺，讓老師發(fā)覺和觀賞每一個獨特的孩子，讓幼兒，老師，家

45、長合作形成的學習共同體一起成長。 主要分為以下四個小活動：1、比較差異。2、熟悉自己。3、熟悉伴侶。4、我長大了 二、10月中旬到11月，我們將開展我生活的環(huán)境這一主題活動，讓幼兒知道我們生活的.是由不同年齡、性別、力量、文化、國籍的人所組成的大家庭。我們在這個.群體中應當相互關心，并知道關懷四周的生活。養(yǎng)成對他人、合作的看法，學習人與人之間的人際交往力量。 主要分為以下三個方面：1、小小建筑師。2、漂亮的社區(qū)。3、愛護環(huán)境 三、12月到1月，我們將開展紅紅的新年這一主題活動，讓幼兒在即將過年的氣氛中更好的去體會新年的開心和節(jié)日中喜慶。 主要分為以下三個小活動：1年的傳奇。2、過年的風俗。3

46、、迎接新年。 幼兒園大班教學工作方案 篇8 一， 管理班級工作方案 1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能仔細接受上級領導布置工作，聽從領導支配。 2、連續(xù)加強幼兒平安、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。 3、連續(xù)培育幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，敬重別人。 4、老師相互溝通學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把學問傳授給幼兒 5、仔細參與幼兒園舉辦教學學習班，加強自身教學水平，提高訓練教學質量。 6、做好各科的教學具，特殊數(shù)學科做到幼兒人手一分。 7保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色改變，幼兒身體的冷熱，訓練幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。 二，教學工作方案 1、班主任老師與科任老師相互學習，相互探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習愛好，開發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面進展。 2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培育幼兒的動手操作力量，手腕敏