關(guān)于幼兒園中班教學(xué)方案范文錦集8篇

1、關(guān)于幼兒園中班教學(xué)方案范文錦集8篇幼兒園中班教學(xué)方案 篇1 一、 樹立明確的指導(dǎo)思想 一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)"開心"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂于交往"、"不怕困難"的幼兒。綱要一再強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動，健康訓(xùn)練的第一條件就是敬重主體、主動、制造性地活動。幼兒健康訓(xùn)練既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最挺直的目的，其訓(xùn)練過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害，然而日常生活中與之南轅北轍的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮

2、幼兒自身的主動性和主動性，努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)章相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。 二、設(shè)計(jì)多樣化的健康訓(xùn)練形式與途徑 幼兒園健康訓(xùn)練應(yīng)與日常生活中的健康訓(xùn)練相結(jié)合，集體訓(xùn)練、小組活動與個(gè)別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康訓(xùn)練實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康訓(xùn)練就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培育，對于這些片面的熟悉我們應(yīng)當(dāng)加以留意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參加，并主動支持、關(guān)心家長提高訓(xùn)練力量。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的訓(xùn)練

3、資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。在幼兒健康訓(xùn)練實(shí)施中，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓舞幼兒大膽、主動地參加活動，同時(shí)還培育了幼兒大方友善的交往力量。 三、實(shí)施相宜的訓(xùn)練方法 給幼兒自由選擇、爭論、合作的空間，讓幼兒在開心的嬉戲活動中熬煉身體，熬煉意志。 愛心訓(xùn)練需要家園合作、共同完成，家長要在家庭生活中引導(dǎo)幼兒敬重、關(guān)愛長輩，老師通過豐富多彩的訓(xùn)練活動和.實(shí)踐活動，引發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。 四、.活動方案 1、喜愛參與嬉戲和各種有益的活動，活動中歡

4、樂、 自信。 2、情愿與人交往，禮貌、大方，對人友好。 3、知道對錯(cuò)，能按基本的.行為規(guī)章行動。 4、樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事。 5、愛父母、 愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 詳細(xì)措施： （1）鼓舞幼兒多了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。 （2）在日常活動中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報(bào)親人和他人賜予的關(guān)愛。 （3）采納先試后導(dǎo)的方法，敬重和確定每個(gè)幼兒的想法和制造，接受他們的表現(xiàn)方式，再引導(dǎo)幼兒相互溝通相互觀賞，引導(dǎo)他們在活動中感受到自我表達(dá)、人際溝通的樂趣，獲得情感需要的滿意。主動鼓舞幼兒以開心的心情參與各種活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)懷理解同伴的心情，并

5、情愿賜予關(guān)心。 （4）在日?；顒雍玩覒蛑?，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人，情愿為班集體做事，感受集體生活的開心。 （5）引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的親密關(guān)系，知道節(jié)省用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受制造的樂趣。 （6）敬重、關(guān)愛每個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的心理需要和心情、情感的改變，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施關(guān)心幼兒，同時(shí)了解幼兒的愛好和愛好，以此為突破口，與內(nèi)向孤僻的幼兒進(jìn)行溝通，從而引導(dǎo)那些幼兒轉(zhuǎn)變原有的性格，變得活潑開朗起來。 （7）引導(dǎo)幼兒愛惜班級和幼兒園的各種物品，關(guān)注社區(qū)環(huán)境，愛惜社區(qū)公共設(shè)施。 （8）引導(dǎo)幼兒了解我國幾個(gè)少數(shù)民族典型的民俗風(fēng)情，訓(xùn)練幼兒喜愛并敬重少數(shù)民族。 （9）通過多種活動，了解家

6、鄉(xiāng)的名勝古跡，關(guān)注家鄉(xiāng)的改變，知道家鄉(xiāng)的人文景觀和特產(chǎn)，激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。培育幼兒的仆人翁意識。 （10）在集體和自由交往活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴共享食品、玩具、圖書及興奮的事，關(guān)心幼兒獲得初步的人際交往技能。 （11）在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商議的方法解決問題，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?幼兒園中班教學(xué)方案 篇2 世界在進(jìn)展，.在前進(jìn)，我們的國家正快速邁向現(xiàn)代化。將來的國際競爭，主要是綜合國力的競爭，人才的競爭，訓(xùn)練的競爭。為了適應(yīng)國內(nèi)現(xiàn)代化進(jìn)展的需要，孩子們的訓(xùn)練不容忽視，我們必需從幼兒抓起，制定科學(xué)合理的級組方案是確保日常各項(xiàng)工作開展及各項(xiàng)實(shí)施教學(xué)活動的保障！ 一、

7、指導(dǎo)思想： 以規(guī)程、新綱要為指導(dǎo)，實(shí)行榮懷幼兒園20xx學(xué)年園務(wù)方案、榮懷幼兒園20xx學(xué)年其次學(xué)期教學(xué)工作方案的精神，以幼兒全面進(jìn)展為基礎(chǔ)，以進(jìn)展個(gè)性為核心，提高中班年段老師素養(yǎng)，突出中班年段特色教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 二、基本狀況： 本學(xué)期有四個(gè)中班，其中中一、中二為一般班，中三班是全托班，中四班是精英班，共有幼兒128名。班級組內(nèi)老師隊(duì)伍穩(wěn)定，都是有較長教學(xué)閱歷的老師，本班級組是具有極強(qiáng)責(zé)任心，爭強(qiáng)好勝，對工作踏實(shí)仔細(xì)負(fù)責(zé)的一支團(tuán)隊(duì)。 三、工作目標(biāo)： 1、完善班級組建設(shè)，建立良好的級風(fēng)、級貌、爭創(chuàng)優(yōu)秀班級組。 2、通過各種學(xué)習(xí)提高班級組老師的自身素養(yǎng)，加強(qiáng)對班級組老師的言行舉止的規(guī)范要求，

8、力爭使級內(nèi)的老師在園內(nèi)起模范帶頭作用，爭當(dāng)“優(yōu)秀老師”。 3、加強(qiáng)班級內(nèi)老師對園本課程的學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)園本教材，提高班級組老師的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。連續(xù)做好師徒結(jié)對活動。 4、鼓舞老師主動參與各種有益身心健康活動，提高老師的交際力量，開闊老師視野提高老師綜合素養(yǎng)。 5、組織級組內(nèi)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通會，調(diào)動老師參加課題討論的主動性。 四、詳細(xì)措施： 1、每周一次年段例會，以“學(xué)以致用”為原則，做到有方案、有記載、重落實(shí)。制定相宜本班級班幼兒的進(jìn)展目標(biāo)、良好的常規(guī)方案，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展。依據(jù)幼兒一日生活作息時(shí)間和活動支配，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。 2、老師嚴(yán)格要求自己，做到

9、為人師表。堅(jiān)持把“愛的訓(xùn)練奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子”為工作宗旨，堅(jiān)持輕聲說話，嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的出現(xiàn)。 3、我們將仔細(xì)開展讀書學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)品質(zhì)，在班級組中成良好的讀書氛圍，仔細(xì)閱讀理論書籍和文章，將讀書心得在全班級進(jìn)行共享。把被動的讀書漸漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要，以此指導(dǎo)老師的教學(xué)實(shí)踐技能，提高專業(yè)水平。 4、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，開展好師徒結(jié)對活動。在班級組中形成溝通共享、互動的良好氛圍。遇到訓(xùn)練教學(xué)中的問題大家一起爭論，共同查找解決的方法；一起溝通共享各自班級工作所取得閱歷和成果；師傅、徒弟相互學(xué)習(xí)，相互觀摩訓(xùn)練教學(xué)，關(guān)心上課的老師反思教學(xué)活動中的得與失。 5、培育幼兒與同伴之間的合作力量和初步

10、的集體主義精神。本學(xué)期我們年段將進(jìn)行一些年段集體活動去培育幼兒的合作力量和集體主義精神，如拔河競賽，我們將采納淘汰制的形式，讓幼兒與同伴友好合作，以班級為單位進(jìn)行競賽。 6、結(jié)合幼兒園平安工作制度，開展好平安訓(xùn)練周活動。有目的性、有針對性、隨機(jī)地對幼兒進(jìn)行平安學(xué)問訓(xùn)練，初步樹立幼兒的平安意識，開展消防學(xué)問宣揚(yáng)，讓幼兒把握一些基本的自救方法，從根本上提高幼兒的平安意識、提高幼兒的自我愛護(hù)力量。 7、帶動班級組老師制定并執(zhí)行家長工作制度（定期有方案地家訪有事隨訪，作好記錄，并針對問題實(shí)施特地的方案），真正發(fā)揮家園社區(qū)的作用，共同為訓(xùn)練服務(wù)。 五、本學(xué)期年段工作支配： 3月： 幼兒活動：“我愛媽媽”

11、三八節(jié)為媽媽獻(xiàn)愛心卡 老師工作：制定班務(wù)方案主題墻布置、區(qū)域角豐富 家園工作：五星家長的評比活動 4月： 幼兒活動：放風(fēng)箏活動春游活動 老師工作：師徒結(jié)對帶教活動春季環(huán)境創(chuàng)設(shè)評優(yōu) 5月： 幼兒活動：小歌手競賽慶祝六一游園活動 老師工作：幼教中心藝術(shù)節(jié)活動預(yù)備老師技能大賽 6月： 幼兒活動：納涼晚會 老師工作：老師訓(xùn)練案例評比 家園工作：家長問卷調(diào)查工作 幼兒園中班教學(xué)方案 篇3 一、狀況分析 數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護(hù)下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的訓(xùn)練不同，因此他們在數(shù)學(xué)的學(xué)問方面、力量方面及情感方面

12、存在肯定的差異。依據(jù)以上狀況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，借助詳細(xì)的事物和形象進(jìn)行初步的規(guī)律思索，激發(fā)幼兒的探究和思索力量。我們將關(guān)注班里全部幼兒的進(jìn)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。 二、訓(xùn)練目標(biāo)： 1、 熟悉110以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 2、學(xué)習(xí)目測樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確推斷10以內(nèi)數(shù)量。 3、熟悉長方形、梯形、橢圓形。 4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建筑活動。 5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。 6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。 7、觀看、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建

13、立等量觀念;運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷，解決新問題，學(xué)習(xí)新學(xué)問，促進(jìn)初步的推理和遷移力量的進(jìn)展。 8、初步理解昨天、今日、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯。 9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動。 10、 幼兒能留意和發(fā)覺四周環(huán)境中物體量的差異、物體的外形，以及它們在空間的位置等。 三、詳細(xì)措施： 1.老師依據(jù)數(shù)學(xué)方案按時(shí)開展數(shù)學(xué)活動。 2.為幼兒供應(yīng)多種操作，探究的機(jī)會，鼓舞幼兒主動操作，探究。 3.結(jié)合實(shí)際生活中的物品關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 4.結(jié)合嬉戲活動，操作，鞏固數(shù)學(xué)學(xué)問。 5.結(jié)合操作卡片，關(guān)

14、心幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 6.家長協(xié)作老師，共同關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 四，教學(xué)進(jìn)度支配表： 1.我身上的數(shù) 2.和數(shù)字伴侶做嬉戲 3.舉卡片 4.我長大了 5.美麗的月餅盒 6.拼彩旗 7.不一樣的蛋糕 8.量布做圍巾 9.玩具有多少 10.幾個(gè)伴侶在一組 11.圖形變變變(一) 12.數(shù)字口袋找伴侶 13.大大小小的水果 14.拾落葉 15.分樹葉 16.裝扮活動室 17.圖形寶寶 18.圖形變變變(二) 19.各種各樣的帽子 幼兒園中班教學(xué)方案 篇4 一、教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 2

15、、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。 3、學(xué)習(xí)觀看生活了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。 4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。 5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感愛好，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。 6、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對美的觀賞力。 二、教學(xué)進(jìn)度 支配 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 第一周各種各樣的花燈， 第十

16、二周牛， 其次周奇妙的房子（想象畫），吃飽了草的牛，意愿畫， 第十三周長頸鹿， 第三周鳥寶寶的一家，長頸鹿的一家，小鳥音樂會， 第十四周階段復(fù)習(xí) 第四周猴子爬山（折紙）， 第十五周各種各樣的畫（繪畫）， 第五周媽媽的禮物2魚類王國（剪貼）， 第六周我的媽媽1第十六周瓜果動物（小制作）2我和媽媽， 第十七周裙子（裝飾畫）， 第七周各種各樣的樹，穿美麗裙子的娃娃，給樹穿上花衣服， 第十八周軍艦（泥工）， 第八周花兒朵朵， 第十九周各種各樣的傘，奇妙的花仙子，奇妙的傘，第九周蝸牛（泥工）， 其次十周借圓想象畫2烏龜（泥工）， 其次十一周歡樂動物園， 第十周長鼻子大象， 其次十二周總復(fù)習(xí)大象本事大（想

17、象畫）， 第十一周頑皮的熊貓1漂亮的孔雀。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇5 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的盼望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，依據(jù)班級的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)爭論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作方案。 一、班級狀況分析 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對趨向的班級進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： （1）個(gè)性進(jìn)展較

18、好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。 （2）奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 （3）活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 （4）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： （1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時(shí)間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 （2）與

19、操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。 3、其它個(gè)別狀況： （1）我班有個(gè)別幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時(shí)，不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，關(guān)心他們進(jìn)到集體中來。 （2）我班有個(gè)別幼兒，說話力量進(jìn)展慢，口齒不清，還有一個(gè)幼兒從來不和老師，同學(xué)溝通。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)主動鼓舞他們自己動手，關(guān)心他們獲得自信和勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理力量的提高。 （二）家長狀況分析 1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)

20、過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通 平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。 2、家長訓(xùn)練觀念仍有待提高通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是訓(xùn)練意識不強(qiáng)，對于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。 二、本學(xué)期培育目標(biāo) 1、動作技能： （1）鼓舞幼兒主動英勇地參與體育活動，不怕困難。 （2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。 （3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮

21、臂擲物。 （4）探究多種運(yùn)動器材的方法。 （5）學(xué)會用法簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣： （1）輕松、開心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。 （2）連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。 （3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。 （4）學(xué)會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 3、自我愛護(hù)： （1）主動協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。 （2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)愛護(hù)自己不受損害”也要留意不損害別人。 （3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，

22、遇到危急知道呼叫求救。 （4）熟悉日常生活中的平安標(biāo)識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)章，留意平安。 （二）認(rèn)知進(jìn)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)） 1、科學(xué) （1）鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到開心。 （2）有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。（學(xué)習(xí)簡潔的氣象記錄） （3）感知聲音和顏色的改變。 （1）主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言溝通對自己的意義。 （2）情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，主動回答問題。 （3）喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故

23、情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁碼。（4）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。 3、藝術(shù) （1）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。 （2）能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。 （3）初步熟識用法簡潔的工具，逐步會掌握手的動作，使手眼全都。 （三）.性進(jìn)展 1、.性認(rèn)知 （1）了解.生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。 （2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。 （3）熟悉四周生活中簡潔符

24、號和標(biāo)號。 2、.性情感 （1）引導(dǎo)幼兒保持主動開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。 （2）我于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。 3、.性行為 （1）能根據(jù)正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)章。 （2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求關(guān)心，自己能做的事自己做。 （3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 以園務(wù)方案為指導(dǎo)，全面推動和深化素養(yǎng)訓(xùn)練，大力開展園本教研，組織系列教研活動。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要

25、為指針，切實(shí)抓好訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，大膽進(jìn)行教改，全面提高本組老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。使孩子們真真實(shí)切地得到全面和諧的進(jìn)展。 二、工作重點(diǎn) 1扎扎實(shí)實(shí)組織好幼兒的一日活動，豐富幼兒的一日活動內(nèi)容。 2加強(qiáng)教研組建設(shè)，組織集體備課，形成特色、常規(guī)。 3仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教理論，提高老師的理論水平。 4加強(qiáng)教學(xué)討論，提高老師理論指導(dǎo)實(shí)踐的力量。 5主動搞好園本討論，構(gòu)建園本課程。 6重視家園共育，解決家長的后顧之憂。 三、工作措施 1教研活動中增加老師的主體意識，充分發(fā)揮老師的主體作用，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將需要學(xué)習(xí)的理論資料整理歸納，結(jié)合爭論，提出思索的問題，讓老師帶著問題去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，然后集體溝通

26、、爭論，確保提高學(xué)習(xí)的時(shí)效與實(shí)踐。 2本學(xué)期將連續(xù)開展“每人帶著一問題”參與教研，鼓舞老師大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在相互溝通、爭辯中得出最佳結(jié)論，提高老師理指導(dǎo)實(shí)踐的力量。 3教研組將進(jìn)行分組備課，集中溝通，并選擇本階段的老師們感到困惑的問題作為討論的“起點(diǎn)”和“切入點(diǎn)” 4鼓舞老師多閱讀早期訓(xùn)練幼兒訓(xùn)練學(xué)前訓(xùn)練中國老師報(bào)等雜志，并進(jìn)行匯報(bào)溝通等。 5要求老師要主動撰寫訓(xùn)練論文，教學(xué)反思，訓(xùn)練筆記等（即訓(xùn)練筆記半月一次，教學(xué)論文每學(xué)期一篇，教學(xué)反思每次活動后進(jìn)行。 6連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。 7創(chuàng)設(shè)環(huán)境 （1）鼓舞家長主動收集材料

27、，參加墻飾的布置。 （2）優(yōu)化區(qū)角材料，依據(jù)主題及孩子的愛好投放有益于孩子身心健康和諧進(jìn)展的材料（即能讓孩子復(fù)習(xí)鞏固已有學(xué)問，又能促進(jìn)孩子新閱歷的積累） 8.家園共育 充分利用家長會、家長學(xué)校、家長園地、觀摩半日活動等途徑加強(qiáng)幼兒園家 長的聯(lián)系和溝通，感受訓(xùn)練新理念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增加家長自主參加的意識，充分挖掘家長作為訓(xùn)練資源的潛力。切實(shí)轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。 9.其它工作 （1）主動組織老師仔細(xì)預(yù)備，青年老師技能技巧過關(guān)。 （2）鼓舞幼兒參與各項(xiàng)競賽活動。 五、每月工作重點(diǎn) 二月份： 1.仔細(xì)做好開學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備工作，整理各用具，教室環(huán)境布置。 2.穩(wěn)定幼兒心情，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，優(yōu)

28、化幼兒一日活動。 3.制定班級各項(xiàng)方案，正常開展教學(xué)活動。 4.年段老師共同爭論在建構(gòu)活動中老師如何提高幼兒建構(gòu)力量。 三月份： 1.開展慶?！叭恕惫?jié)主題活動。 2.加強(qiáng)春季衛(wèi)生保健、保育工作，預(yù)防幼兒上呼吸道感染。 3.“平安在我心中”主題訓(xùn)練活動。 4.植樹節(jié)活動 四月份： 1.連續(xù)抓好幼兒的平安、學(xué)習(xí)、生活等良好常規(guī)習(xí)慣的培育。 2.集體研討“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動環(huán)境”。 3.優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 4.進(jìn)行慶祝“五一”勞動節(jié)和“五四”青年節(jié)活動。 五月份： 1.幼兒繪畫展 2.幼兒自理力量大比拼：系鞋帶 3.組織好慶“六一”幼兒音樂節(jié)表演。 4.老師“訓(xùn)練反思”筆記溝通。 5.集體研討

29、“如何開展區(qū)域活動”。 六、七月份： 1.慶祝六一音樂節(jié)活動 2.做好夏季衛(wèi)生保健工作：預(yù)防腸道傳染病及食物中毒。 3.做好期末各項(xiàng)總結(jié)工作。 4.做好老師考核工作。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇7 本學(xué)期，我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及幼兒的狀況，仔細(xì)實(shí)行綱要精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的訓(xùn)練理念，主動探究，不斷提高保教質(zhì)量。 一、班級狀況分析： 中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，老師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析： (1)基本把握

30、正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。 (3)能進(jìn)行一些簡潔的生活自理活動。 (4)能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析： (1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種與我無關(guān)的感覺，有的則是還停留在上一個(gè)問題上，有的就是答非所問;還有的幼兒喜愛在下面做小動作，而且有時(shí)會影響到他人。 (2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的幼兒速度較慢，而且經(jīng)過了一個(gè)暑假，有部分幼兒對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。

31、(3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。 (4)幼兒在戶外運(yùn)動時(shí)的自我愛護(hù)力量需要提高，有的幼兒在動作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。 (5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待他人來和他溝通，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。 (6)當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。 (7)幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)的完成。 二、本學(xué)期工作目標(biāo)： 本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡段幼兒的進(jìn)展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通

32、方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。 三、工作任務(wù)及措施： (一)加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康進(jìn)展 1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，訓(xùn)練觀念達(dá)成全都，堅(jiān)持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細(xì)實(shí)施。 3、以一日活動中的平安為重點(diǎn)開展平安活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細(xì)事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。 (二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉： 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。 2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的學(xué)問，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的

33、行為習(xí)慣和看法。 3. 開展家園活動，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的進(jìn)展。 (三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施: 健康領(lǐng)域任務(wù)： 1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的開心。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理力量。 3、學(xué)習(xí)按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護(hù)自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時(shí)，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、

34、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施： 1、開展我會愛護(hù)自己小主題活動，關(guān)心幼兒建立初步的自我愛護(hù)意識。 2、建立喝水記錄，我進(jìn)步了等小環(huán)境，關(guān)心幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，關(guān)心幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天熬煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 .領(lǐng)域任務(wù)： 1、開心、主動地參加幼兒園的各項(xiàng)活動，逐步增加自信念; 2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣; 3、學(xué)習(xí)用法問好、道別、謙讓、道謝-等文明禮貌用語; 4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的.規(guī)章。知道明顯的對與錯(cuò)，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改; 5、有初步的

35、任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和關(guān)心下，嘗試自己解決; 6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感謝他人對自己的愛。 措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗(yàn)，形成主動的自我熟悉，建立對自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會，把每周五定為玩具共享日，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的開心。 3、供應(yīng)常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過嬉戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯(cuò)，初步建立規(guī)章意識。 4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會，培育初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。 5、利用老師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等

36、相關(guān)節(jié)日，對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓(xùn)練。 語言領(lǐng)域任務(wù)： 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話; 2、留意傾聽他人的講話，比較精準(zhǔn)地理解他人講話的意思和回答問題; 3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿，說話較完整; 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容; 5、喜愛學(xué)說一般話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。 措施： 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會說。 2、開展說兒歌、傳話活動，供應(yīng)幼兒表

37、現(xiàn)，溝通的機(jī)會，漸漸鼓舞幼兒大膽表達(dá)的力量。 3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)： 1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺的開心。 2、奇怪、好問，能主動參與探究、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺。 4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有愛好。 5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜愛參與觀看、操作、試驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀看記錄; 6、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。 措施： 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀看四周的改變，以老師的主動參加

38、帶動幼兒表達(dá)，溝通的愿望。 2、在幼兒活動中，準(zhǔn)時(shí)滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。 3、結(jié)合開心進(jìn)展在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，關(guān)心幼兒在活動中獲得探究的開心，漸漸學(xué)會總結(jié)，溝通探究的過程及結(jié)果。 4、結(jié)合季節(jié)改變豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學(xué)習(xí)記錄觀看改變。 藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)： 引導(dǎo)幼兒主動參與藝術(shù)活動，感受并寵愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)制造。培育藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。 音樂： 1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生愛好。 2、喜愛參與藝術(shù)活動，樂于用自己喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 3、學(xué)會一些基

39、本動作和仿照動作、學(xué)習(xí)用法一些簡潔的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。 措施： 1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。 2、為幼兒供應(yīng)表演的條件和機(jī)會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和小表演家活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。 3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的改變，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的把握水平。 美術(shù)： 1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動，并有主動整理的意識。 2、自主地用法一些簡潔的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡潔的玩具。 措施： 1、讓幼兒接觸、用法品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作供應(yīng)條件。 2、常識用法多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)等。 3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒觀賞供應(yīng)常常改變而豐富的美術(shù)作品。 4、日常訓(xùn)練教學(xué)合理支配，保證明施落實(shí)。 措施： 1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開心的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建立公平、親熱的關(guān)系，耐煩對待每位幼兒。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)訓(xùn)練性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2. 老師在活動實(shí)施前作好充分的學(xué)問預(yù)備和材料預(yù)備，在教具的供應(yīng)上盡量做到每人一份