2016年18那只松鼠練習(xí)題及答案

1、.18 那只松鼠 課時(shí)練一、寫出反義詞。老實(shí)             靈敏          抗拒       連續(xù)         二、選詞填空。 希望 絕望 絕望1. 突然，我看到了它的目光：像是 ，像是抗拒，像是乞求2. 青

2、少年是我們的將來，是我們的 。3. 那天班會沒有照常開展活動，真讓人 。三、讀句子，答復(fù)以下問題。我的手觸電般地縮回原處。我望著它，盡力體驗(yàn)著它的心情；它也直盯盯地望著我，猜不透在動什么樣的腦筋1. “觸電般地說明2. 想一想，小松鼠當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？參考答案：一、機(jī)靈  笨拙 承受 連續(xù)二、1. 絕望 2.希望 3.絕望三、1. 作者感到很震驚，小松鼠的目光觸動了他的內(nèi)心。 2、非常害怕。討論默讀課文，想想“我為什么把好不容易逮到的那只松鼠又放了。說假如你是文中的小女孩兒，聽了“爸爸放松鼠的事，你會想些什么，又會說些什么呢？讀有感情地朗讀課文。認(rèn)股廈褐潑伶俐鬼夭縮猜嘆寫

3、續(xù)股逮惜逗鬼夭怪縮猜嘆漸含自選詞語惶恐不安沉浸從“觸電般地縮回、“望中，你體會到什么？“我為什么如此驚訝？從“ 咬咬牙、“放中，你體會到什么？我為什么不舍？聯(lián)絡(luò)上下文。指導(dǎo)朗讀第5、6段。4你怎樣理解“我說不出為什么要這樣做，但我覺得非這樣做不可這句話？“說不出：因?yàn)閺那槔砩现v，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜歡的，沒有理由放?！胺沁@樣做不可：因?yàn)槲覍?shí)在不忍心讓小松鼠從此孤單、憂郁地生活。5學(xué)習(xí)第8、9段。說說你對這個(gè)女兒的看法，并從文中找出根據(jù)。指導(dǎo)朗讀寫女兒的句子。在“我心里的一塊石頭落地了這句話中，“我心里的一塊石頭是什么？“落地說明了什么？小組討論、匯報(bào)。邊讀邊畫出描寫小松鼠的詞語和句

4、子，再畫出描寫父親捉小松鼠的句子。2、指名讀出所畫的句子，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀并理解有關(guān)的詞語和句子。3、自由讀57自然段，說一說父親為什么把小松鼠放了。4、指讀第5自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，并通過各種方式進(jìn)展朗讀，同時(shí)體會有關(guān)的詞語和句子。5、老師簡單講解有關(guān)倒敘的知識，及其作用。使學(xué)生對此有一定的認(rèn)識。四拓展延伸：板書設(shè)計(jì)：連續(xù)好幾個(gè)晚上，我都夢見了那只松鼠。它躺在我的網(wǎng)袋里，一動也不動，老實(shí)得就像已經(jīng)沒有了生命，一改幾秒鐘前那股拼命逃竄à的靈敏勁兒。我逮住了一只松鼠，心里當(dāng)然異乎尋常地快樂。在家時(shí)，女兒常吵著要一只小松鼠，可惜城市的高樓大廈à絕無松鼠的蹤跡；想買一只，又沒有精

5、力去逛市場。萬沒想到這次在山林路邊等車，卻逮到了一只。我先是看到路對面樹干上有個(gè)灰褐è色毛茸ó茸的圓球在跳動,于是便躡è手躡腳地走過去。可是沒等我接近,那個(gè)圓球就“嗖的一下躥上了樹梢。哦，原來是一只活潑伶í俐ì、得意至極的小松鼠。頃刻間，我突然又發(fā)現(xiàn)周圍的一棵棵樹上,幾乎都有幾只松鼠在跳動覓ì食。我興奮無比,感覺自己仿佛來到了一個(gè)松鼠王國，跑東竄西地去抓。那些小精靈呢,似乎是在成心逗我玩兒，“嗖嗖嗖地直朝樹梢躥,然后又從這棵樹梢跳到那棵樹梢。我癱坐在地上,喘著粗氣。而這時(shí)，那些小精靈又會神不知鬼不覺地出如今我面前的幾棵樹干上。待我再去

6、抓時(shí),它們又極其乖巧地逃之夭夭后來,我動用了隨身攜é帶的網(wǎng)袋,才算逮住了一只。我很開心,看著這只一動不動躺在網(wǎng)袋里的“小俘ú虜,想伸手去摸摸它。但是我突然看到了兩道極其古怪的目光：像是絕望,像是抗拒,像是乞求我的身體有點(diǎn)顫抖，手像觸電般地縮了回來，一動不動地站在那里。很久很久，我就這么陰沉地看著它，盡力體驗(yàn)著它的心情；它也如此這般古怪地看著我，猜不透在動什么樣的腦筋最后，我長嘆à一聲，終于把它放了?？粗f上樹梢，又從這棵樹梢跳到了那棵樹梢，漸漸隱沒在密林深處我說不出為什么要這樣做。我發(fā)誓,回家后只字不提那只松鼠。但我畢竟忘不了那只松鼠，所以在一次得意忘形的聚餐上還是說漏了嘴。我惶á恐不安地看著女兒，女兒竟一點(diǎn)兒也沒有怪我的