2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班傳統(tǒng)活動(dòng)教案多篇匯總版

1、 中班傳統(tǒng)活動(dòng)教案40篇正文（1）中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案紅紅的新年含反思【活動(dòng)主題】 春節(jié) 是中國(guó)最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著 團(tuán)圓關(guān)愛(ài)、希望、幸福 等。春節(jié)過(guò)后，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語(yǔ)，帶著過(guò)年的快樂(lè)出現(xiàn)在我們身邊時(shí)，我便有了濃濃的新年情結(jié)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的輪常；理解拜年祝福的含義，學(xué)習(xí)用合適的祝福語(yǔ)向同伴、長(zhǎng)輩拜年。2、嘗試用各種方式表達(dá)過(guò)年的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的快樂(lè)。3、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?！净顒?dòng)

2、準(zhǔn)備】1、主題墻上用紅包來(lái)布置出新年的喜慶與熱鬧2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營(yíng)造新年的氣氛。3、空中懸掛燈籠來(lái)打扮教室，讓孩子體驗(yàn)新年的喜慶氣氛?！净顒?dòng)過(guò)程】1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過(guò)屬相來(lái)記住年齡。2、與孩子交談，表?yè)P(yáng)其進(jìn)步，提出新年的新愿望和新要求。3、請(qǐng)家長(zhǎng)在新年里帶幼兒觀看各國(guó)人民喜迎新年的電視節(jié)，了解各國(guó)人民迎新年的風(fēng)俗4、節(jié)日期間帶幼兒逛街，觀察過(guò)節(jié)時(shí)環(huán)境的變化。5、和幼兒一起制作燈籠，談?wù)動(dòng)變旱某砷L(zhǎng)趣事【活動(dòng)設(shè)計(jì)】正月里一、活動(dòng)目標(biāo)1、知道正月是一個(gè)熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。2、了解春節(jié)、元宵節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。3、嘗試與他人合作制作花燭二、

3、活動(dòng)準(zhǔn)備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等三、活動(dòng)過(guò)程1、觀看錄像，感受正月里（春節(jié)、元宵節(jié)）的節(jié)日（1）觀看有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗(yàn)。（2）幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動(dòng)的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。2、談話活動(dòng)，回憶自己過(guò)節(jié)的情況。（1） 孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過(guò)節(jié)的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)咱們自己是怎么過(guò)節(jié)的好嗎？ （2）孩子回憶講述自己過(guò)節(jié)的情況。（3） 正月五看花燈，吃元

4、宵湯圓，小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣過(guò)元宵節(jié)的好嗎？ （4）孩子講述過(guò)元宵節(jié)。認(rèn)識(shí)各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣（5）欣賞花燈，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花燈的名稱。（6）討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導(dǎo)，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評(píng)論。四、活動(dòng)延伸將幼兒的作品布置在元宵燈會(huì)上，供大家欣賞，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷?；顒?dòng)反思：在節(jié)日氣氛中，大家的心情格外的好，并不只因?yàn)檫^(guò)節(jié)。孩子們制作了一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠，一串串五顏六色的拉花，一張張可愛(ài)的賀卡，讓我看到了，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的動(dòng)手能力有所提高，制作的小手工更加細(xì)致、精美；大家合作起來(lái)齊心協(xié)力，有剪紙條的、有撕雙面膠的、有粘貼

5、的、有做裝飾的，各盡其能，配合的相當(dāng)默契；課堂十分安靜，連下位自由組合的小組合作起來(lái)也不會(huì)有大動(dòng)靜；認(rèn)真整理自己的物品，地上的碎紙全數(shù)將干凈看到孩子們放學(xué)時(shí)，手里拿著自己做的拉花和燈籠，高興地在父母面前炫耀的樣子，我也心里美滋滋的?，F(xiàn)在想想，我的愿望是希望看到學(xué)生們有成就感的樣子和開(kāi)心的笑。（2）中班談話教案欣賞花燈含反思一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞花燈，感受中秋節(jié)看花燈的熱鬧場(chǎng)景。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)與傳承精神。3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種花燈圖片。三、活動(dòng)過(guò)程師：過(guò)幾天就是什么節(jié)日啦？（幼

6、兒：中秋節(jié)）師：中秋節(jié)我們都做些什么？（幼兒：吃月餅、賞月、提燈籠）師：（引導(dǎo)幼兒回憶以往中秋節(jié)欣賞花燈的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)的花燈）你見(jiàn)過(guò)的花燈長(zhǎng)什么樣子？師：老師這里有一些花燈，我們一起來(lái)欣賞欣賞吧請(qǐng)幼兒欣賞圖片中的花燈，說(shuō)說(shuō)所看見(jiàn)的花燈是什么樣子的？什么顏色，有什么特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行歸納、總結(jié)，初步感受中秋節(jié)欣賞花燈的熱鬧場(chǎng)景。四、活動(dòng)結(jié)束：讓幼兒中秋節(jié)的時(shí)候注意觀察身邊的花燈，遇上自己喜歡的、新奇的都可以以拍照的形式拍下來(lái)，回校后與其他幼兒一起分享。小結(jié)及反思：為讓孩子了解積累生活經(jīng)驗(yàn)的重要性，在每次活動(dòng)的開(kāi)始部分我結(jié)合本次活動(dòng)內(nèi)容盡量以一種自由的形式，在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行一

7、些簡(jiǎn)單的談話，幫孩子積累并運(yùn)用這些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。從基本部分開(kāi)始，正式進(jìn)入主題教育活動(dòng)，從孩子喜歡看，喜歡幫助別人的特點(diǎn)出發(fā)，讓孩子從不同的方向，以不同的形式了解序數(shù)的含義，并大膽的表達(dá)出來(lái)，用比賽的形式集中孩子的注意力，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。（3）中班美術(shù)公開(kāi)課教案臉譜含反思幼兒園中班美術(shù)教案：臉譜活動(dòng)名稱：臉譜活動(dòng)目標(biāo)：幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情，并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不同的臉譜。各色橡皮泥活動(dòng)過(guò)程：1、玩 變魔術(shù) 游戲，引起幼兒變化表情的興趣。游戲：

8、 會(huì)變的臉 （苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。2、啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。提問(wèn)： 人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái)。 （教師邊聽(tīng)邊捏出來(lái)）3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系。提問(wèn)： 當(dāng)你生氣時(shí)，你的臉色會(huì)有什么變化 ？（變紅） 黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？ 小結(jié)： 表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現(xiàn)，還可以用不同的色彩來(lái)變現(xiàn)。 4、幼兒制作臉譜，教師巡回指導(dǎo)和幫助。每個(gè)幼兒選一種表情。5、戴臉譜到戶外玩 猜猜我是誰(shuí) 。教學(xué)反思：從欣賞繪畫(huà)作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能

9、力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明。（4）中班語(yǔ)言教案秋天含反思活動(dòng)目標(biāo)1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣有表情的朗誦詩(shī)歌。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的自然景色，感受秋天的美。3、提高對(duì)文學(xué)作品的興趣，發(fā)展想象力。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備秋天景象的圖畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程1、出示圖片談話導(dǎo)入活動(dòng)。這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?2、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。(1)詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么?(2)一片樹(shù)葉飄呀飄好像什么?(3)幾片樹(shù)葉飄呀飄又好像什么?(4)秋天來(lái)了，為什么燕子、蝴蝶不見(jiàn)了?3、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌。4、教師與幼兒輪

10、流分組朗誦詩(shī)歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩(shī)歌。5、提醒幼兒用不同的語(yǔ)氣有感情地朗誦。秋天一片樹(shù)葉飄呀飄，好像空中飛小鳥(niǎo)，幾片樹(shù)葉飄呀飄，好像蝴蝶在舞蹈。片片樹(shù)葉片呀飄，咦!燕子飛走了，蝴蝶不見(jiàn)了，啊!我知道，我知道，秋天來(lái)到了。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。（5）中班語(yǔ)言教案活動(dòng)秋天的顏色含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。2.嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩(shī)歌。3.

11、樂(lè)意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。5.理解詩(shī)歌所用的比喻手法。活動(dòng)難點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)句式進(jìn)行仿編難點(diǎn)剖析：中班幼兒語(yǔ)言仿編能力處于萌芽狀態(tài)，詞匯量少，獨(dú)立仿編能力弱?；顒?dòng)過(guò)程：1.師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺(jué)得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?2.出示菊花的圖片(依次類推)師：看，菊花姑娘來(lái)了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她認(rèn)為秋天是什么顏色的? 菊花說(shuō)：秋天是黃色的。 師：為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的?3.朗誦詩(shī)歌。4.啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。教學(xué)反思：秋天到了，大地的顏色也愈加美麗了。詩(shī)歌中的菊花、楓葉、松樹(shù)孩子們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)并熟悉了，這些顏色雖然是單一的，但是綜合

12、在一起就巧妙的形成了美麗的顏色，通過(guò)讓每個(gè)孩子都說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，在秋天都能看到哪些不同的顏色，孩子自然就會(huì)知道秋天是五顏六色的，看來(lái)孩子的體驗(yàn)感受比什么都來(lái)得真實(shí)?；顒?dòng)中第二環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)讓孩子們欣賞散文詩(shī)秋天的顏色，讓他們感受詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美和語(yǔ)言美。這一環(huán)節(jié)的順利開(kāi)展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的提問(wèn)互動(dòng)中回憶、思考，從而達(dá)到對(duì)散文詩(shī)的識(shí)記;師生合作朗誦詩(shī)歌;幼兒分組扮演角色朗誦詩(shī)歌等等，都為這一環(huán)節(jié)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)的*部分在于引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的思維想象能力，讓每個(gè)孩子將原有經(jīng)驗(yàn)與散文詩(shī)相結(jié)合進(jìn)行仿編，培

13、養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。最后的仿編詩(shī)歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周圍事物的觀察很仔細(xì)，小朋友對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里，小朋友聽(tīng)到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。如有的孩子想象力強(qiáng)我就讓孩子自己仿編詩(shī)歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子提供了很多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩(shī)歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會(huì)從常見(jiàn)的事物，比如水果、小草等等來(lái)詮釋秋天的色彩，但幼兒對(duì)一些平常不關(guān)注的事物不會(huì)引發(fā)他們的思考，因此我準(zhǔn)備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣，這些活動(dòng)前的思考讓我得教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。（6）中班美術(shù)活動(dòng)教案漂亮的彩帶含反思幼兒園中班美術(shù)教案：漂亮的

14、彩帶活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫(huà)曲線，初步形成色的概念。嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。活動(dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲2、引入 小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？ 老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒觀察： 小朋友們看，老師手里拿的象什么？ 讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾

15、、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)?？啥嘧鰩妆椤?、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著

16、孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。（7）中班語(yǔ)言教案剪窗花含反思活動(dòng)目標(biāo)1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)材料1.主題活動(dòng)錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。2.幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)新年賀卡。活動(dòng)過(guò)程1.欣賞活動(dòng)室的窗花。2.教師給幼兒表演剪窗花。3.欣賞錄音兒歌。4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來(lái)回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。6

17、.教師與幼兒表演兒歌。7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。教學(xué)反思：今天上午我開(kāi)展了剪窗花，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。（8）中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案國(guó)旗含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解國(guó)旗含義的基礎(chǔ)上給國(guó)旗涂上顏色，注意邊角的上色。2、培

18、養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)熱情。3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：國(guó)旗的圖片、沒(méi)有上色的國(guó)旗圖案、蠟筆活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒回憶國(guó)旗是什么樣子的，教師將國(guó)旗的圖片用多媒體再次展示出來(lái)，加深幼兒的印象。2、讓幼兒自行進(jìn)行國(guó)旗的涂色，明確五顆星星是用黃色的蠟筆或者是黃色的水彩筆，紅色的底色用紅色的蠟筆進(jìn)行涂色。3、引導(dǎo)幼兒將五顆星星和國(guó)旗邊緣上色完整。4、涂好顏色放入作業(yè)袋中。教學(xué)反思：本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國(guó)旗，然后制作國(guó)旗。在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來(lái)的國(guó)旗，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星（一顆是大的，四顆是

19、小的）、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星），然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過(guò)這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使幼兒能較好地掌握操作技能。（9）中班美術(shù)課教案臉譜化妝會(huì)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式-臉部彩妝。能大膽地自己臉上進(jìn)行夸張的化妝，體驗(yàn)化妝的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)的臉譜資料并帶到

20、幼兒園，通過(guò)圖片、談話，豐富有關(guān)不同類型、夸張的臉部化妝經(jīng)驗(yàn)。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室里掛上各種各樣的臉部化妝圖，布置一個(gè)迪斯尼樂(lè)園。3、鏡子、臉彩棒、干濕紙巾，各種表演服飾、道具。4、磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂(lè)園，感受各種臉譜的美。師：迪斯尼樂(lè)園要舉行化妝舞會(huì)，我們一起去看看吧。教師帶領(lǐng)幼兒參觀欣賞由小朋友收集來(lái)的各種類型的臉譜。幼：老師，這是孫悟空。幼：老師，這個(gè)臉譜上有國(guó)旗幼：我的這個(gè)有足球?。ㄔu(píng)析：讓幼兒在輕松、自由的氛圍中觀察、討論和交流。教師以傾聽(tīng)者的身份分享幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受，幼兒有關(guān)臉譜的感官經(jīng)驗(yàn)不斷豐富）（二）以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒觀察化妝的興趣。1、教師

21、使用臉彩棒在自己的臉上快速涂畫(huà)，把自己化妝成米老鼠，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。師畫(huà)了黑鼻頭問(wèn)：這是什么？幼兒驚訝后笑：鼻子。師畫(huà)大大的黑眼眶說(shuō)：這是我的大眼睛。幼兒瞪大了眼睛。師畫(huà)了紅腮幫，幼兒大笑。師畫(huà)玩胡須帶上耳朵，裝上尾巴問(wèn)：我變成誰(shuí)了？幼兒一下子笑了，大聲喊著：米老鼠?。ㄔu(píng)析：教師大膽快速的化妝幼兒感到很驚訝，他們沒(méi)想到老師會(huì)畫(huà)在自己的臉上，很快這種驚訝被有趣的發(fā)現(xiàn)所替代，幼兒感到化妝很有趣，很好玩，開(kāi)心的笑了。）2、引導(dǎo)幼兒討論：你想化妝成誰(shuí)？還可以怎么化妝？師：我變成了米老鼠，你想變成誰(shuí)？想在臉上畫(huà)什么？幼：我想變成小白兔。幼：我想在臉上畫(huà)花。幼：我想變成麥當(dāng)勞叔叔（評(píng)析：教師的示范以有趣

22、的魔術(shù)形式進(jìn)行，融合了新材料臉彩棒的介紹和使用，幼兒在快樂(lè)的游戲中自然地學(xué)到了工具的使用方法并看到了繪畫(huà)成果，體驗(yàn)到化妝的樂(lè)趣，紛紛想嘗試。）（三）教師以米老鼠的游戲口吻提出化妝要求：師:1、每個(gè)參加舞會(huì)的人都要進(jìn)行臉部化妝。2、可以用臉彩棒在自己的臉上畫(huà)線條、花紋、圖形，也可以涂色塊。3、要?jiǎng)幽X筋，自己設(shè)計(jì)，與別人不一樣。（四）幼兒化妝，打扮自己，教師巡回指導(dǎo)。1、重點(diǎn)啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行化妝。提醒幼兒不要與別人相同，大膽地表現(xiàn)；鼓勵(lì)幼兒互相幫助；指導(dǎo)能力弱的幼兒完成臉部化妝。2、引導(dǎo)幼兒相互交流、互相欣賞。（評(píng)析：一開(kāi)始，一部分膽子大的幼兒拿起臉彩棒開(kāi)始在臉上涂畫(huà)，一部分

23、幼兒卻還在憂郁、觀望。我沒(méi)有急著催促他們動(dòng)手，而是引導(dǎo)他們先觀察已經(jīng)動(dòng)手的幼兒是如何涂畫(huà)的，再鼓勵(lì)他們大膽地往自己臉上畫(huà)： 你看。那些小朋友玩得多開(kāi)心，你也試試看。 巡視中，我不停地針對(duì)每一個(gè)幼兒的化妝或以商量的口吻： 是不是再把上面這個(gè)地方畫(huà)上幾條線？ 或以暗示的口吻： 如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一些，會(huì)更有趣！ 看著前面的臉譜再畫(huà)，慢慢來(lái)。 如果能再加上幾條線就更好了 引導(dǎo)他們不斷修改。十幾分鐘后，有幾個(gè)動(dòng)作快的幼兒已經(jīng)把自己的臉畫(huà)好了。他們先是自己對(duì)著鏡子欣賞了一番，然后拽著同伴欣賞自己的臉，并一起哈哈大笑，其他小朋友受到了影響，于是，我大聲宣布： 畫(huà)好的小朋友可以去幫助沒(méi)畫(huà)好的小朋友

24、，也可以去邀請(qǐng)旁邊的老師，幫她化妝，還可以選擇自己喜歡的耳朵、帽子和尾巴，打扮自己。 于是，孩子們又找到了事做，并非常樂(lè)意幫助同伴，而沒(méi)畫(huà)好的幼兒也樂(lè)意別人幫忙，不知不覺(jué)中他們學(xué)會(huì)了互相幫助。）3、幼兒自由選擇服飾、道具，參加舞會(huì)，隨音樂(lè)的節(jié)奏大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)快樂(lè)。（評(píng)析：嘗試化妝的過(guò)程是快樂(lè)的，這種快樂(lè)要大家一起分享。音樂(lè)響起，舞會(huì)開(kāi)始，我與孩子們?cè)跉g快的邀請(qǐng)舞音樂(lè)聲中翩翩起舞，不斷交換舞伴，相互欣賞同伴的化妝造型，讓孩子們充分地體驗(yàn)自己和同伴的創(chuàng)作樂(lè)趣?；顒?dòng)延伸：一起去邀請(qǐng)其他幼兒來(lái)參加我們的化裝舞會(huì)。活動(dòng)建議：在活動(dòng)前利用空余時(shí)間引導(dǎo)孩子初步了解一些臉譜。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的

25、不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。（10）中班美術(shù)教案扇子創(chuàng)意制作坊含反思活動(dòng)名稱：扇子創(chuàng)意制作坊活動(dòng)目標(biāo)：1、引發(fā)幼兒對(duì)扇子這一日常用品的探究興趣。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一、信息資源的準(zhǔn)備1、收集各種扇子實(shí)物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進(jìn)行分類。2、家長(zhǎng)與孩

26、子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書(shū)、圖片等資料，鼓勵(lì)幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(lái)（見(jiàn)圖一）。3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場(chǎng)、購(gòu)買扇子的照片，同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問(wèn)題及如圖一的記錄表展示在墻面上。二、工具與材料的準(zhǔn)備1、多用組合架（見(jiàn)圖二）。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上，將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶?jī)?nèi)插裝畫(huà)筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。2、趣味廢紙箱（見(jiàn)圖三）。既可美化活動(dòng)區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過(guò)裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。3、制

27、作材料及方法（見(jiàn)圖四）。有待裝飾的扇面和扇頁(yè)，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。（1）編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。（2）刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫(huà)圖案刺繡扇面。（3）繪畫(huà)。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。（4）串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長(zhǎng)鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來(lái)，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。（5）折疊。用各種色紙折疊扇子。活動(dòng)擴(kuò)展：1、體驗(yàn)扇子在生活中的用途。2、挑選合適

28、的扇子到音樂(lè)區(qū)表演節(jié)目。3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū)，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室，或平行排列（如波浪形）裝飾墻面，或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾（如可將扇面想象為松葉、花朵等）。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。（11）中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)散文教案秋天的顏色含反思活動(dòng)目標(biāo)1.感受散文詩(shī)意境的優(yōu)美，感知秋天的多姿多彩。2.能夠細(xì)致的觀察秋天的畫(huà)面并大膽表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。3.理解散文詩(shī)的內(nèi)容，嘗試?yán)收b散文詩(shī)的第二部分。4.理解散文的

29、內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。5.在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說(shuō)散文中優(yōu)美語(yǔ)句?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)調(diào)查表、自制秋天的視頻資料DV、散文詩(shī)的課件、散文圖譜?；顒?dòng)重點(diǎn)豐富詞匯 涼絲絲 絢麗多彩 ，理解散文詩(shī)的內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)嘗試?yán)收b散文詩(shī)的第二部分?；顒?dòng)過(guò)程一、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了有哪些變化，誰(shuí)愿意指著自己的記錄表來(lái)說(shuō)一說(shuō)?小結(jié)：秋天是一年中的第三個(gè)季節(jié)，秋天不僅是一個(gè)秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)，還是一個(gè)五顏六色、多姿多彩的季節(jié)。今天我們就來(lái)學(xué)一首新的散文詩(shī)秋天的顏色，小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里面的秋天是什么顏色的。二、播放散文詩(shī)錄音1.散文詩(shī)的名字是什么?2.散文詩(shī)里的秋天是什么顏色的?是誰(shuí)告訴我們

30、的?三、分段欣賞散文詩(shī)課件，進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容，豐富詞匯 涼絲絲 絢麗多彩 1.欣賞散文詩(shī)第一段，豐富詞匯 涼悠悠 。師： 涼絲絲 是什么意思? 一陣陣香味 都有誰(shuí)散發(fā)出來(lái)的香味?2.欣賞散文詩(shī)第二段，豐富詞匯 絢麗多彩 。師： 小草為什么說(shuō)秋天是黃色的? 師 楓葉為什么說(shuō)秋天是紅色的? 師 白菊為什么說(shuō)秋天是白色的? 師： 松樹(shù)為什么說(shuō)秋天是綠色的? 絢麗多彩是什么意思?大地為什么說(shuō)秋天是絢麗多彩的? 小結(jié)：孩子們，不同的事物在秋天里都有不同的變化，原來(lái)他們都是根據(jù)自己的顏色變化來(lái)告訴我們秋天的信息的。四、1.通過(guò)詩(shī)歌回顧，感受散文詩(shī)中不同角色的語(yǔ)氣變化。師：我還聽(tīng)到 小草輕輕地告訴我說(shuō)

31、秋天是黃色的 ，為什么要輕輕地說(shuō)呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)楓葉是怎樣告訴我們的?為什么是沙沙地說(shuō)?我們來(lái)試一試誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)菊花開(kāi)放的動(dòng)作，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)松樹(shù)是怎樣告訴我們的?誰(shuí)來(lái)試著學(xué)一學(xué)大地驕傲地告訴我們秋天時(shí)絢麗多彩的，所有的花草樹(shù)木都是大地媽媽的孩子，大家都變得這么美麗，大地媽媽也感到特別的高興、特別的自豪。就像小朋友都是老師的好寶寶，小朋友進(jìn)步了，老師也會(huì)感到很自豪、很驕傲一樣。那我們連起來(lái)朗誦一下。2.播放課件，師幼嘗試?yán)收b散文詩(shī)，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的優(yōu)美和秋天的多彩。小結(jié)：小朋友，其實(shí)秋天還有很多很多的顏色，一會(huì)兒我們也去找一找，然后把找到的顏色也編到我們的詩(shī)歌里，比比誰(shuí)編的最好聽(tīng)活動(dòng)延伸1

32、.利用秋天中典型事物的圖片，學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)。2.利用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)秋天的美麗畫(huà)面。附秋天的顏色秋天是一副美麗的圖畫(huà)，美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船，要去看看美麗的秋天。一陣秋風(fēng)吹來(lái),我感到?jīng)鼋z絲的,呀!秋天還送來(lái)一陣陣的香味,我看到秋天里有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什么顏色呢?我問(wèn)小草,小草輕輕地告訴我： 秋天是黃色的。 我問(wèn)楓葉，楓葉沙沙地告訴我說(shuō)： 秋天是紅色的。 我問(wèn)菊花，有一朵白菊花告訴我說(shuō)： 秋天是白色的。 我問(wèn)松樹(shù)，松樹(shù)大聲地告訴我說(shuō)： 秋天是綠色的。 我問(wèn)大地，大地驕傲地告訴我說(shuō)： 秋天是絢麗多彩的。 教學(xué)反思：本節(jié)課的教育目標(biāo)基本完成，課堂氣氛活躍，幼兒能積極參與。

33、在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我要把學(xué)到的新知識(shí)、新理論運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中，努力提高自己的教學(xué)水平。（12）中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案自己做冰糖葫蘆含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。4、體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。1、師：今天老師帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎？2、幼：3、師：對(duì)，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。二、談話討論，師生共同探

34、討探討制作冰糖葫蘆的方法。1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。（1）先團(tuán)球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。（2）用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來(lái)，注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作，對(duì)有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導(dǎo)和示范，同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來(lái)吃力的幼兒。四、展示幼兒作品，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。對(duì)做得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。結(jié)束時(shí)，讓做好的 冰糖葫蘆 放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放

35、在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣和相互欣賞彼此的作品。教學(xué)反思：糖葫蘆是幼兒生活中常見(jiàn)的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點(diǎn)高?；顒?dòng)利用歌曲形式引出，主題，幫助幼兒回憶生活中吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的糖葫蘆，方式新穎。教具準(zhǔn)備新穎，充分，提高了幼兒的注意力，很好的帶動(dòng)活動(dòng)氣氛?；顒?dòng)中，相聲小品賣糖葫蘆利用多媒體形式，幼兒易于接受，聲、影結(jié)合，形式新穎。活動(dòng)提問(wèn)能抓住重點(diǎn)。一系列活動(dòng)后，為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊?；顒?dòng)中滲透了10以內(nèi)錢幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢，并體驗(yàn)社會(huì)中人與人的交往。還進(jìn)一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西，不做損人利己的事情（13）中班語(yǔ)言活動(dòng)教案繞口令數(shù)一數(shù)含反思

36、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)繞口令中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠)，以及平、翹舌音sh、zh。2、初步了解繞口令的特點(diǎn)，有興趣學(xué)習(xí)繞口令。3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：互動(dòng)式電子白板課件，響板一副?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)師：今天，陸老師要帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锿嬉煌?。讓我們跟著音?lè)出發(fā)吧?？矗覀円呀?jīng)來(lái)到美麗的森林，你看到了什么?小結(jié)：有山、有草、有路、有洞，還有這么多的樹(shù)，這么多樹(shù)在一起用一個(gè)好聽(tīng)的字叫 林 。二、理解并初步掌握繞口令內(nèi)容1、嘗試用一個(gè)字描述圖中的動(dòng)物。師：這么美麗的大森林，有一群小動(dòng)物也想來(lái)玩一玩。(出示動(dòng)物圖片)它

37、們是誰(shuí)呢?你能用一個(gè)字叫出它們的名字嗎?2、了解動(dòng)物排列順序。師：這些動(dòng)物想去森林里玩，但是有一個(gè)條件，它們必須從大到小排好隊(duì)去，誰(shuí)能給它們排排隊(duì)。(分別請(qǐng)5個(gè)幼兒上來(lái)操作)3、學(xué)習(xí)難點(diǎn)句 虎鹿豬兔鼠 。師：誰(shuí)來(lái)按順序叫叫它們的名字?我們一起來(lái)叫叫它們的名字吧!4、了解動(dòng)物與生活地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。師：小動(dòng)物們要去大森林里和我們玩捉迷藏的游戲。我們一起數(shù)到3，它們就躲好了哦。1、2、3(出示小動(dòng)物躲藏好的圖片)讓我們一起來(lái)找找吧!在找之前，陸老師要請(qǐng)出一件神奇的工具，就是它-神奇放大鏡。我會(huì)拿著放大鏡仔仔細(xì)細(xì)在森林里找，如果你們發(fā)現(xiàn)了小動(dòng)物就趕快說(shuō) 停 ，清楚了嗎?5、幼兒找到第一只小動(dòng)物后，教師

38、范讀此句。幼兒跟念一遍。師：真棒，我們?cè)?地點(diǎn))找到了一只(動(dòng)物)。我們可以用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō) (地點(diǎn))一只(動(dòng)物) 。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。6、幼兒找出剩余的動(dòng)物，并仿編此句式 (地點(diǎn))一只(動(dòng)物) 。師：你能像陸老師一樣用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到的動(dòng)物嗎?(請(qǐng)3-4個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō))你們說(shuō)的真好聽(tīng)，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。師：你們把所有小動(dòng)物都找出來(lái)了，真是好樣的。三、完整學(xué)習(xí)、掌握繞口令1、出示不完整圖譜，討論補(bǔ)充完整。師：陸老師把你們剛才說(shuō)的好聽(tīng)的話記了下來(lái)，但是沒(méi)有記完整，你們?cè)敢鈳蛶臀覇?那剛才我們找到了 山上一只虎 ，林中一只什么呢?(教師把鹿移上去)誰(shuí)來(lái)把第三句補(bǔ)充完整?2、教師完整朗讀，并介

39、紹繞口令的名稱。師：你們可真能干，大家齊心協(xié)力，很快就幫陸老師把五句話補(bǔ)充完整了。那為了表示我的感謝，陸老師決定編一首兒歌作為禮物送給中六班的小朋友。聽(tīng)仔細(xì)哦。師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)除了圖上的五句話外，兒歌還講到了什么內(nèi)容?3、幼兒跟讀一遍。師：我們一起看著圖譜來(lái)試一試，好嗎?4、逐步撤去圖譜，幫助幼兒熟練掌握繞口令師：現(xiàn)在大家都能看著圖譜朗誦完整首兒歌，那陸老師要增加點(diǎn)難度了。你們準(zhǔn)備好接受挑戰(zhàn)了嗎?請(qǐng)你想一想這首兒歌里，你已經(jīng)記住了哪幾句?(教師撤去句卡，幼兒朗讀一遍，直至完全撤出。)(教師可以輔助用拍手的方式打節(jié)奏)5、幼兒分組，以接龍游戲的方式朗誦繞口令(1)幼兒分兩組，以接龍的方式朗誦繞

40、口令(2遍)師：真不錯(cuò)，看來(lái)你們已經(jīng)牢牢記住了這首兒歌。那這樣吧，我們分兩組來(lái)玩?zhèn)€接龍游戲，好不好?陸老師左手邊的小朋友是第一組，右手邊的小朋友呢就是第二組。我們一組念一句，到 數(shù)一數(shù) 開(kāi)始大家一起念，不清楚的小朋友呢可以看陸老師的指揮，我們來(lái)試一試。(2)嘗試和客人老師互動(dòng)，以接龍的方式朗誦繞口令師：你們真了不起，小眼睛很會(huì)看指揮哦，一句一句接得又快有準(zhǔn)。后面的客人老師看我們玩的這么高興啊，他們也想來(lái)參加，你們歡迎嗎?這樣吧，我們和客人老師來(lái)一次接龍，我們小朋友先開(kāi)始，陸老師還是當(dāng)指揮，注意看指揮的手哦。四、了解繞口令的特點(diǎn)，嘗試加速朗讀1、教師加速朗讀。(配合響板打節(jié)奏)師：你們覺(jué)得客人老

41、師接的好不好?那我們拍拍手謝謝客人老師吧。剛才小朋友們玩游戲挑戰(zhàn)了自己，那陸老師也想來(lái)挑戰(zhàn)一下，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)我念的和你們有什么不一樣。2、幼兒嘗試跟節(jié)拍朗讀。師：原來(lái)我念得比你們快，你們想不想試試念快了有什么感覺(jué)?那陸老師來(lái)幫你們打節(jié)奏，小耳朵聽(tīng)清楚哦。準(zhǔn)-備-開(kāi)-始-3、了解繞口令的特點(diǎn)師：剛才你念快了有什么感覺(jué)?總結(jié)：這種讀快了，舌頭好像會(huì)打結(jié)的兒歌叫做繞口令。但是只要小朋友回去多練習(xí)，也能像老師一樣念的很快，你還可以和小朋友比一比誰(shuí)念得快。附：繞口令數(shù)一數(shù)山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別

42、高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。（14）中班下學(xué)期語(yǔ)言教案團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親含反思活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。2能了解團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)。3喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。4鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)活動(dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。活動(dòng)準(zhǔn)備：1環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室窗簾拉下，保證室內(nèi)光線較暗。2物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜，課件團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親。方法與手段：情景體驗(yàn)法，多通道感知法，練習(xí)

43、法。活動(dòng)過(guò)程：教師活動(dòng)：一、情景體驗(yàn)，導(dǎo)入兒歌1開(kāi)燈提問(wèn)開(kāi)一盞燈后提問(wèn)：你們有什么感覺(jué)?。楷F(xiàn)在亮了盞燈，（開(kāi)兩盞燈，許多燈）你們覺(jué)得怎么樣了？2師：一個(gè)人玩游戲有什么感覺(jué)？有一個(gè)小朋友陪你玩，你覺(jué)得怎么樣呢？有許多小朋友陪你一起玩你又覺(jué)得怎么樣呢？3小結(jié)：許多燈在一起會(huì)變得很亮，許多好朋友在一起會(huì)覺(jué)得很高興。二、多種方式，學(xué)習(xí)兒歌1教師朗誦，幼兒欣賞師：老師帶來(lái)了一首兒歌，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，兒歌里是怎么說(shuō)的。教師有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。2結(jié)合課件，學(xué)習(xí)兒歌出示課件，引導(dǎo)幼兒記憶兒歌：（1）這首兒歌叫什么名字？（2）一顆星星在天上，你有什么感覺(jué)？?jī)焊枥镉昧四膫€(gè)好聽(tīng)的詞？（理解疊詞冷清清）兩顆

44、星星在天上你又覺(jué)得怎么樣呢？（亮晶晶）有三顆星，四顆星，五顆星，有許多許多星星的時(shí)候怎么樣了？請(qǐng)用兒歌里的話告訴我。（三顆星、四顆星、五顆星，匯成星河放光明。）（3）一個(gè)人的時(shí)候你們覺(jué)得怎么樣？孤零零是什么意思？（理解疊詞孤零零）兩個(gè)人的時(shí)候你的心情又是怎樣的呢？誰(shuí)能做一做喜盈盈的樣子？（理解疊詞喜盈盈）三個(gè)人，四個(gè)人，五個(gè)人，有許多人在一起呢？誰(shuí)能用兒歌里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)習(xí)短句團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親）3出示圖譜，學(xué)念兒歌（1）師幼看著圖譜完整地念兒歌。（2）逐步用紙擋住圖譜下半部分，引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦、記憶兒歌。（3）分組有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。三、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)師：每個(gè)小朋友都

45、要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人，與別人團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣你的朋友就會(huì)很多，你就會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心，很快樂(lè)。建議：平時(shí)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與許多同伴友好地共同活動(dòng)。幼兒活動(dòng)：回答問(wèn)題，知道開(kāi)一盞燈幾乎不亮，開(kāi)兩盞燈有一點(diǎn)亮，開(kāi)許多燈很亮。知道一個(gè)人玩很孤單，兩個(gè)人玩很高興，許多人玩更開(kāi)心。認(rèn)真傾聽(tīng)小結(jié)。幼兒安靜欣賞兒歌，了解兒歌的內(nèi)容，知道兒歌的名字。根據(jù)課件回憶兒歌，回答問(wèn)題。知道兒歌的名字是團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親。幼兒說(shuō)說(shuō)一顆星星、兩顆星星、許多星星在天上的感覺(jué)，用兒歌中的語(yǔ)句回答提問(wèn)，大概了解疊詞冷清清的意思。根據(jù)提示，幼兒用兒歌中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)一個(gè)人、兩個(gè)人、許多人的感覺(jué)，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈的意思?？粗鴪D譜

46、完整念兒歌。依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦。分組有節(jié)奏、有表情地朗誦。認(rèn)真地傾聽(tīng)小結(jié)，知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)能擁有許多朋友，會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心、很快樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)依次觀察開(kāi)不同數(shù)目燈（遞增）的教室、回答問(wèn)題和傾聽(tīng)小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受燈越多越亮，人越多越開(kāi)心，激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也為詩(shī)歌的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。以幼兒欣賞兒歌，用兒歌里的句式講述兒歌名字和內(nèi)容的方式幫助幼兒獲得對(duì)兒歌內(nèi)容的初步印象，為兒歌的朗誦奠基。在課件、語(yǔ)言和動(dòng)作的提示下，幼兒更好地記憶兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。利用先結(jié)合課件學(xué)習(xí)，再根據(jù)圖譜學(xué)念，最后依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律逐步取消圖譜記憶的形式逐漸幫助幼兒不依靠實(shí)物就能朗誦兒歌。在不同方式

47、的學(xué)習(xí)中，幼兒體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)。通過(guò)小結(jié)幫助幼兒了解團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（15）中班美術(shù)公開(kāi)課教案線描畫(huà)蝸牛含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。2、喜歡黑白線描畫(huà)，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、卡片：劃線-蝸牛（每人一張）2、水彩筆人手一盒。活動(dòng)過(guò)程：一、采用看圖猜謎的形式引出主題。1.謎語(yǔ)：

48、沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。(打一動(dòng)物)2.出示蝸牛圖片請(qǐng)小朋友看一看，這是什么？讓小朋友劃線說(shuō)說(shuō)蝸牛長(zhǎng)的什么樣？二、引導(dǎo)幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景1.教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說(shuō)怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的？2.請(qǐng)幼兒互相交流怎樣畫(huà)小蝸牛。三、觀察線描畫(huà)：蝸牛1.引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、了解線描畫(huà)形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫(huà)的活動(dòng)。2.教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請(qǐng)先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？3.一起欣賞圖片,然后作比較。（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是

49、用各種顏色的筆來(lái)裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。（2）教師：我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)單的圖案和線條的裝飾畫(huà)叫做黑白線描畫(huà)。四、裝飾蝸牛1.現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來(lái)裝飾小蝸牛。2.依照虛線，從中間開(kāi)始，正確的畫(huà)圓線。五、提出裝飾要求，裝飾的時(shí)候一定要細(xì)心，沿虛線正確的劃線?？梢蕴懋?huà)一些漂亮的花草，來(lái)豐富畫(huà)面，增加裝飾和美化效果。六、幼兒操作師在幼兒操作過(guò)程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指導(dǎo)和幫助，提高幼兒作畫(huà)的水平。七、展覽作業(yè)，師生共評(píng)教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自

50、信心。（16）中班上學(xué)期語(yǔ)言教案花燈謠含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)作品中歡快的節(jié)日氣氛，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。2.感受詩(shī)歌押韻的特點(diǎn)，能念準(zhǔn)字音（姥、鬧、浩、搖）3.喜歡自己動(dòng)手制作花燈。4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5.理解詩(shī)歌內(nèi)容，能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：西瓜、金魚(yú)、飛機(jī)、火箭等花燈圖片活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞理解1.教師出示 姥姥 ：這是誰(shuí)呀？。2.重復(fù)提醒幼兒發(fā)準(zhǔn) 姥姥 的字音。3.姥姥的手特別能干，她會(huì)做花燈，鬧云霄，她做了什么花燈呢？4.師逐一出示（西瓜燈、小兔燈、金魚(yú)燈、飛機(jī)燈、火箭燈），幼兒練習(xí)朗誦。5.姥姥作樂(lè)這么多的燈，一同鞠躬謝謝姥姥。二、完整地學(xué)習(xí)詩(shī)歌1

51、.老師把這許多燈連起來(lái)，還是一首花燈謠，想聽(tīng)嗎？2.師完整地朗誦一遍。3.什么是 謠 ？4.花燈謠里說(shuō)了什么？（幼兒看著圖片一起朗誦2-3遍）5.師特別提醒一些字的讀音。三、談?wù)劯惺?.朗誦著首詩(shī)歌的時(shí)候，你的心情怎樣？2.你最喜歡哪一只花燈？為什么？3.你還看見(jiàn)過(guò)其他的花燈嗎？四、欣賞電腦圖象1.看到了這么多美麗的花燈，你們想自己來(lái)制作花燈嗎？2.幼兒設(shè)計(jì)制作花燈。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（17）中班語(yǔ)言教案小小和阿嗚的信含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)

52、信的內(nèi)容，增進(jìn)與朋友之間的友誼。2、積極地嘗試與周圍的人交往。3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。中班語(yǔ)言教案小小和阿嗚的信活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片故事中的信一封活動(dòng)過(guò)程：1、視聽(tīng)故事，理解信的內(nèi)容出示角色：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一對(duì)好朋友，獅子小小和老虎阿嗚是一對(duì)好朋友。小小住在河的上游，阿嗚住在河的下游。它們常常在一起玩，可是最近，小小好幾天沒(méi)看見(jiàn)阿嗚，有些想念它了。于是小小就寫(xiě)了一封信給阿嗚。出示信：看看這封信有什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出信中有拼音、數(shù)字、漢字、圖畫(huà)等）小結(jié)：小小真聰明，碰到自己不會(huì)寫(xiě)的字想到了這么

53、多的辦法來(lái)代替，誰(shuí)能看懂小小的這封信？幼兒討論理解信的內(nèi)容。（鼓勵(lì)幼兒把信的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)）信送到了阿嗚手里，猜猜阿嗚看懂這封信了嗎？出示故事圖片。二、寫(xiě)給好朋友的一封信獅子小小和老虎阿嗚就這樣用寫(xiě)信的辦法告訴好朋友心里話。再過(guò)幾天就是新年了，我們幼兒園要放假，可能和好朋友碰不上面了，我們來(lái)試試給好朋友寫(xiě)信，說(shuō)說(shuō)心里話。幼兒嘗試寫(xiě)信。分享交流。三、延伸你們有沒(méi)有比寫(xiě)信更方便的辦法？教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（18）中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案成語(yǔ)接龍一心一意意氣風(fēng)發(fā)發(fā)揚(yáng)光大大海撈針針?shù)h相對(duì)對(duì)牛彈琴勤能

54、補(bǔ)拙卓爾不群群龍無(wú)首守口如瓶平易近人人定勝天天經(jīng)地義義無(wú)反顧顧此失彼比翼雙飛非同小可可乘之機(jī)雞飛蛋打打草驚蛇舍近求遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)十拿九穩(wěn)穩(wěn)如泰山山盟海誓勢(shì)均力敵地老天荒荒誕不經(jīng)驚慌失措措手不及急中生智志同道合何足掛齒尺寸之功功虧一簣潰不成軍君臣佐使史無(wú)前例力不從心心曠神怡貽笑大方方興未艾唉聲嘆氣棄暗投明名正言順順?biāo)浦壑芏鴱?fù)始始終不渝魚(yú)目混珠珠聯(lián)璧合何去何從從容不迫迫在眉睫節(jié)外生枝支離破碎歲月如流流離失所索然無(wú)味蔚然成風(fēng)風(fēng)花雪月月明星稀息事寧人人才輩出出神入化畫(huà)龍點(diǎn)睛驚弓之鳥(niǎo)鳥(niǎo)語(yǔ)花香相濡以沫墨守成規(guī)歸心似箭劍拔弩張張口結(jié)舌舍近求遠(yuǎn)遠(yuǎn)走高飛非此即彼比比皆是事過(guò)境遷千載難逢逢兇化吉集思廣益義不容辭詞窮

55、理屈趨炎附勢(shì)事與愿違惟妙惟肖笑里藏刀刀光劍影影單形只知難而進(jìn)盡善盡美（19）中班語(yǔ)言公開(kāi)課優(yōu)秀教案冬天和夏天含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽(tīng)、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。4、能簡(jiǎn)單復(fù)述散文。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。2、錄制散文夏天、小雪花。3、可粘貼的小紅花?；顒?dòng)過(guò)程：1.出示掛圖，引入話題教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節(jié)開(kāi)花。2.教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？3.引入論題，分組討論教師提出問(wèn)題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。4.講解規(guī)則，展開(kāi)辯論辯論規(guī)則：（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和