湖心亭看雪優(yōu)秀課件完整2

1、張岱張岱湖湖心心亭亭看看雪雪接天蓮葉無窮碧接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅 楊萬里楊萬里最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤 白居易欲把西湖比西子欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總相宜 蘇軾蘇軾未能拋得杭州去一半勾留是此湖 白居易湖湖 心心 亭亭位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。有文人墨客到此賞景。張岱（張岱（159716

2、79）字宗子，又字石公，號陶庵、蝶庵，字宗子，又字石公，號陶庵、蝶庵，山陰（今浙江紹興市）人。他有著山陰（今浙江紹興市）人。他有著強烈的民族意識，清兵南下后，他強烈的民族意識，清兵南下后，他深感國破家亡的沉痛和悲憤，深感國破家亡的沉痛和悲憤，“披披發(fā)入山發(fā)入山”，表示對清統(tǒng)治者的不滿，表示對清統(tǒng)治者的不滿與抗議，盡管布衣素食，甚至到了與抗議，盡管布衣素食，甚至到了“斷炊斷炊”地步，也不后悔。撫今追地步，也不后悔。撫今追昔，頗有昔，頗有“五十年來，總成一夢五十年來，總成一夢”之感。于是他以追憶的方式，寫成之感。于是他以追憶的方式，寫成陶庵夢憶陶庵夢憶、西湖夢尋西湖夢尋以及以及記錄明代史事的記錄明

3、代史事的石匱書石匱書，其文，其文多緬懷往昔風(fēng)月，追憶前塵往事，多緬懷往昔風(fēng)月，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國之痛和字里行間流露出深沉的故國之痛和滄桑之感，以寄托故國之思。滄桑之感，以寄托故國之思。 毳毳( )( )衣衣霧凇霧凇( )( )沆沆 ( )( )碭碭( )( )鋪氈鋪氈( )( )更更( )( )定定.崇崇( )( )禎禎 ( )( ) 更更( )( )有此人有此人 強強( )( )飲飲 ChngChng zhn zhn cu sng hng dng gng zhn gng qing 崇禎（崇禎（ ）五年十二月，余住西湖。）五年十二月，余住西湖。大雪三日，大雪三日，湖中人鳥聲

4、湖中人鳥聲俱絕俱絕。是是日日更更(gng)(gng)定定，余余拏拏一小舟，一小舟，擁毳擁毳(cu)(cu)衣爐火衣爐火，獨往湖心亭看，獨往湖心亭看雪。雪。霧凇霧凇(sng)(sng)沆沆(hng)(hng)碭碭(dng)(dng)，天與云與山，天與云與山與水，上下與水，上下一白一白。湖上影子，惟。湖上影子，惟長堤一痕、長堤一痕、湖心湖心亭一點亭一點、與、與余舟一芥余舟一芥，舟中人兩三粒舟中人兩三粒而已而已。 到亭上，有兩人鋪氈到亭上，有兩人鋪氈(zhn)(zhn)對坐，一童子燒對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，酒爐正沸。見余，大喜大喜曰：曰：“湖中湖中焉得焉得更更(gng)(gng)有此人有此人！

5、”拉余同飲。拉余同飲。余余強飲強飲三大三大白白而別而別。問其。問其姓氏，是金陵人，客此。姓氏，是金陵人，客此。及及下船，舟子下船，舟子喃喃喃喃(nn)(nn)曰：曰：“莫莫說相公說相公癡癡，更有癡，更有癡似似相公者。相公者?！?Chng zhn湖中人鳥聲俱絕湖中人鳥聲俱絕一童子燒酒爐正沸一童子燒酒爐正沸注意節(jié)奏第一段：第一段：1 1、大雪三日，、大雪三日，湖中人鳥聲湖中人鳥聲俱俱 絕。絕。2 2、是是日日更定更定，余余 拏拏一小舟，一小舟，擁毳衣爐火擁毳衣爐火，3、霧凇沆碭霧凇沆碭，天與云與山與水，上下，天與云與山與水，上下一白一白。4、惟長堤一痕惟長堤一痕，湖心亭一點湖心亭一點，與余舟一芥與

6、余舟一芥，舟中人兩三粒舟中人兩三粒而已而已。都都 消失消失晚上八晚上八點左右點左右撐，劃撐，劃穿著毛皮衣，帶著火爐穿著毛皮衣，帶著火爐我我這這 （湖上）（湖上） 冰花一片彌漫冰花一片彌漫全白全白只只一道長堤一道長堤的痕跡的痕跡一點湖心一點湖心亭的輪廓亭的輪廓我的一我的一葉小舟葉小舟舟中兩三個人影舟中兩三個人影 崇禎五年十崇禎五年十二月，余住西二月，余住西湖。大雪三日，湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱湖中人鳥聲俱絕。絕。翻譯翻譯課文課文. . 明崇禎五年明崇禎五年十二月，我住十二月，我住在西湖。大雪在西湖。大雪連下了三天，連下了三天，湖上行人、飛湖上行人、飛鳥的聲音全消鳥的聲音全消失了。失了。 是日更

7、定，余是日更定，余拏拏一小舟，擁毳衣爐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上與云與山與水，上下一白。湖上影子，下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒芥，舟中人兩三粒而已。而已。這天晚上八點左右，我這天晚上八點左右，我劃著一條小船，劃著一條小船， 穿著穿著毛皮衣服，帶著火爐，毛皮衣服，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。獨自前往湖心亭看雪。湖上一片冰花彌漫，天湖上一片冰花彌漫，天空與云與山巒與湖，上空與云與山巒與湖，上下全是一片白色，湖上下全是一片白色，湖上的物影，只留下一道淡的物影，

8、只留下一道淡淡的長堤的痕跡，一點淡的長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上二三粒一葉小舟，船上二三粒人影罷了。人影罷了。 第二段：第二段：1、見余，、見余，大喜大喜曰：曰：“湖中湖中焉得焉得 更更有此人有此人！”2、余余強飲強飲三大三大白白而別。而別?？涂痛?。此。3、及及下船，舟子下船，舟子喃喃喃喃曰：曰：“莫莫說相公說相公癡癡， 更有癡更有癡似似相公者！相公者！”非常高興非常高興哪能哪能 還還等到等到不要不要像像酒杯酒杯盡飲盡飲客居，動詞客居，動詞 到亭上，有兩到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見子燒酒爐正沸。見余余,大喜曰：大喜曰：“

9、湖湖中焉得更有此人？中焉得更有此人？”拉余同飲。余強飲拉余同飲。余強飲三大白而別。問其三大白而別。問其姓氏，是金陵人，姓氏，是金陵人，客此?？痛?。 來到湖心亭，竟然來到湖心亭，竟然看見還有兩位游客，看見還有兩位游客，鋪著氈席，相對而坐。鋪著氈席，相對而坐。一個小童正把酒爐里一個小童正把酒爐里的酒燒得滾沸。見到的酒燒得滾沸。見到我，他們非常高興的我，他們非常高興的說：說：“在湖中怎么還在湖中怎么還能碰上您這樣（有閑能碰上您這樣（有閑情雅致）的人！情雅致）的人！”拉拉著我一同飲酒。我盡著我一同飲酒。我盡飲下三大杯而后告別。飲下三大杯而后告別。問他們的姓名，得知問他們的姓名，得知他們是金陵人，在此他

10、們是金陵人，在此地客居。地客居。 及下船，及下船，舟子喃喃曰：舟子喃喃曰：“莫說相公癡，莫說相公癡，更有癡似相公更有癡似相公者。者?！?下船時，船下船時，船夫低聲嘟噥夫低聲嘟噥地說：地說：“不不要說相公您要說相公您癡，還有像癡，還有像您一樣癡的您一樣癡的人呢。人呢。”這是一篇游記，請你說說本文的四要這是一篇游記，請你說說本文的四要素。（時間、地點、人物、事件）素。（時間、地點、人物、事件）時間：地點：人物：事件：崇禎五年十二月崇禎五年十二月西湖（湖心亭）西湖（湖心亭）余及金陵二人余及金陵二人 看看 雪雪1 1、你能找出文中描寫西湖雪、你能找出文中描寫西湖雪景的句子嗎？并運用想像加以景的句子嗎？

11、并運用想像加以描繪。描繪。 “霧凇沆碭，天與云與山與霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。水，上下一白?！办F凇沆碭，天云山水，霧凇沆碭，天云山水，上下一白。上下一白。 惟長堤一惟長堤一條條、湖心亭一、湖心亭一座座、與、與余舟一余舟一艘艘、舟中人兩三、舟中人兩三個個而已。而已。” 惟長堤一惟長堤一痕痕、湖心亭一、湖心亭一點點、與余舟一與余舟一芥芥、舟中人兩三、舟中人兩三粒粒而已。而已。”霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 霧凇沆碭，天

12、霧凇沆碭，天與云與山與水，與云與山與水，上下一白上下一白長堤一痕長堤一痕湖心亭一點湖心亭一點余舟一芥余舟一芥舟中人兩三粒舟中人兩三粒雪后西湖全景雪后西湖全景突出天地茫茫，突出天地茫茫，設(shè)造了靜寂、空曠、設(shè)造了靜寂、空曠、混沌的境界混沌的境界-“-“大大”特寫西湖近景特寫西湖近景描繪眼前景物渺小、描繪眼前景物渺小、微弱微弱突出突出“小小”字字 本句寫景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。本句寫景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。既透露出作者游湖觀雪的雅趣，又有一種既透露出作者游湖觀雪的雅趣，又有一種孤獨、落寞孤獨、落寞之感之感寄蜉蝣于天地，寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。渺滄海之一粟。

13、 2 2 寫湖心夜景寫湖心夜景其總的印象是其總的印象是( )( ) 特寫景物是特寫景物是( )( ) 霧凇沆碭霧凇沆碭, , 天與云天與云, ,與山與山, ,與水與水, ,上下一白上下一白. .長堤一痕、湖心亭一點、與長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒余舟一芥、舟中人兩三粒全景全景廣漠廣漠特寫特寫渺小渺小景物描寫：景物描寫： 霧凇沆碭，天與云與霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。中人兩三粒而已。2 2、這些景物描寫是否、這些景物描寫是否運用了大量的形容詞

14、運用了大量的形容詞加以修飾？有什么特加以修飾？有什么特點？點？寫作手法：寫作手法： 文字簡練樸素，不文字簡練樸素，不加渲染加渲染，這種寫作手法這種寫作手法就是白描就是白描。 白描白描是一種描寫的方法。原是中國畫是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，法。作為一種描寫方法， 白描用于白描用于寫人寫人，只需三言兩語即可勾，只需三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。白描用于白描用于寫景寫景，只需幾

15、筆就可勾勒出一幅，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。白描用于鮮明的圖畫，使人如臨其境。白描用于寫寫事事，也只要幾筆就可使事態(tài)畢現(xiàn)，生動形，也只要幾筆就可使事態(tài)畢現(xiàn)，生動形象。象。在寫作上：在寫作上：白描是指抓住事物的白描是指抓住事物的主要特征，主要特征，用用簡練樸實簡練樸實的文字，只的文字，只寥寥幾筆寥寥幾筆就勾勒出就勾勒出事物形象的方法。事物形象的方法。不施不施濃墨重彩濃墨重彩，不加，不加烘托渲染烘托渲染. . 少用少用形容形容詞和修辭詞和修辭，只抓住描寫對象與眾不同的，只抓住描寫對象與眾不同的地方，作如實的交代。地方，作如實的交代。白描寫景，白描寫景，只需幾筆只需幾筆就可勾勒

16、出一幅鮮明就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如身臨其境。的圖畫，使人如身臨其境。天凈沙秋思天凈沙秋思 馬致遠馬致遠枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家，小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下，夕陽西下， 斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。 作者只是利用白描手法作者只是利用白描手法對景物進行了排列，就對景物進行了排列，就勾勒出一幅勾勒出一幅”天涯游子天涯游子圖圖”成就一首千古絕唱。成就一首千古絕唱。找出文章的文眼找出文章的文眼 西湖美景令人陶醉，游湖人西湖美景令人陶醉，游湖人的雅趣更令人覺得他的獨特！的雅趣更令人覺得他的獨特！孤舟一寒士，孤舟一寒士，獨品滿湖冰。獨品滿湖冰。都云作者癡

17、，都云作者癡，誰解其中味誰解其中味! !為何為何“都云作者癡都云作者癡”，請找出，請找出“癡癡”處！處！孤舟一寒士，孤舟一寒士，獨品滿湖冰。獨品滿湖冰。都云作者癡，都云作者癡，誰解其中味誰解其中味! !“癡癡”的背后隱藏著怎樣的內(nèi)心世界？的背后隱藏著怎樣的內(nèi)心世界？ 文中開頭說文中開頭說“獨往湖心亭看雪獨往湖心亭看雪”，后來又寫到后來又寫到“舟中人兩三粒舟中人兩三粒”,況且文況且文末舟子還出現(xiàn)了，這是不是矛盾？末舟子還出現(xiàn)了，這是不是矛盾？ 這里并不是作者行文的疏忽，這里并不是作者行文的疏忽，而是有意為之。在作者看來，蕓而是有意為之。在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖蕓眾生不可為伍，比

18、如舟子，雖然存在去猶如不存在，反映出他然存在去猶如不存在，反映出他文人雅士的孤傲。文人雅士的孤傲?？囱┛囱┖躬氈酆躬氈郗h(huán)境：環(huán)境：湖中人鳥聲俱絕湖中人鳥聲俱絕景景人人全景全景廣漠廣漠特寫特寫渺小渺小爐旺酒沸爐旺酒沸拉余同飲拉余同飲（大大）（小?。釤幔ɡ淅洌┣榍榫熬皩Ρ缺惹榫扒榫皩Ρ葘Ρ龋ü陋毠陋殻ㄇ捎銮捎?知己知己）抒發(fā)：抒發(fā)：清高自賞清高自賞 淡淡愁緒淡淡愁緒 中國歷史上，有多少這樣中國歷史上，有多少這樣的古代文人，他們在現(xiàn)實中被的古代文人，他們在現(xiàn)實中被壓彎了腰，透不過氣來，于是，壓彎了腰，透不過氣來，于是，只有在大自然中來舒展自己。只有在大自然中來舒展自己。他們寧愿自己是山是水是樹是他們寧愿自己是山是水是樹是花是草是一朵云是一片冰。他花是草是一朵云是一片冰。他們寄情于山水，在山水中來尋們寄情于山水，在山水中來尋找心靈的依托。雪是其節(jié)，冰找心靈的依托。雪是其節(jié)，冰是其志，