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文檔簡介

1、人教版三年級(jí)語文第二單元測試卷學(xué)校 班級(jí) 座號(hào) 姓名 成績 卷首語:親愛的同學(xué)們,我們又學(xué)習(xí)了一單元,你在這單元都收獲了哪些知識(shí)呢?趕快來檢測一下吧!記得一定要把字寫端正,加油?。ň砻娣郑?分)【識(shí)字寫字】(分)一、看拼音寫詞語(7分)本單元,我們了解了一些名人的故事:列寧的善解人意讓小男孩勇敢承認(rèn)錯(cuò)chng sh 誤,成為 的孩子;高爾基寧愿招待扔紙團(tuán)的小男孩,卻拒絕接受z zh sh zh mng記者的采訪;的地質(zhì)學(xué)家李四光從小q gui yn ji對一塊的大石頭產(chǎn)生了疑問,后來,經(jīng)過一番,他發(fā) y j現(xiàn)長江流域有大量第四世紀(jì)冰川活動(dòng)的。雖然發(fā)生在這些名人身上的都是平凡小事,但是卻讓我們感

2、受到這些名人的不平凡。二、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(9分)1.下列各組詞語中,書寫完全正確的一組是( ),有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是( )。A效外 或者 仰望 捉迷藏 B突然 秘書 城實(shí) 面包渣C平整 秦嶺 考察 自言自語D振驚 旋行 躲閃 歡蹦亂跳2.下列各組詞語中讀音全部正確的一組是( )。A胸脯(p) 準(zhǔn)(zhn)備 轉(zhuǎn)(zhun)告 攝(sh)影師B婉(wn)轉(zhuǎn) 隕(xn)石 解釋(sh) 研(yn)究C膠卷(jun) 鞠(j)躬 咧(li)開 停當(dāng)(dng)D打量(liang) 散(sn)步 仰(yng)望 白樺(hu)樹【積累運(yùn)用】(34分)三、給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋,把序

3、號(hào)寫在后面的括號(hào)里。(5分)深:從上到下或從外到里的距離大(跟“淺”相對)。距離開始的時(shí)間很久了。(顏色)濃。深?yuàn)W。深刻。(感情)深厚;(關(guān)系)密切。(1)我穿了一件深色的衣服。( )(2)這本書的內(nèi)容很深,初學(xué)者不易看懂。( )(3)這件事發(fā)人深省。( )(4)他們的感情很深。( )(5)這口井很深。( )四、照樣子,填寫合適的詞語(8分)1.例:(無邊無際)的大海( )的早晨 ( )地歌唱 興奮得( )2.例: 寫 作業(yè) _球 _迷藏 _意見 _節(jié)目3.例:一( 位 )朋友一( )攝影師 兩( )石頭 三( )雜志社 四( )照相機(jī) 五( )灰雀 六( )電車五、注意帶點(diǎn)的詞語,照樣子寫句

4、子。(5分)1.柿子熟了,紅彤彤的,像一個(gè)個(gè)小燈籠。 _ ,_,_2.嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí):_ _ _六、我會(huì)用標(biāo)點(diǎn)。(6分)1 一定會(huì)飛回來 男孩肯定地說 2小男孩擺弄了很久很久 說 一切準(zhǔn)備停當(dāng)3 是的 小男孩站起來 鞠了個(gè)躬 請讓我進(jìn)去吧七、按要求作答。(10分)(一)補(bǔ)充名句:1._,只要肯登攀。2.聰明在于學(xué)習(xí), 。3.書籍是 4._,呼作白玉盤。(二)寫出幾位你最尊敬的偉人的名字。高爾基、 、 、 、 (三)請寫出你課外積累的一句名言:_【閱讀理解】(20分)八、閱讀短文,回答問題。(一)專心致志古時(shí)候,有一個(gè)人名秋,他是全國聞名的圍棋大師。他收了兩個(gè)學(xué)生,都是聰明的年輕人。一個(gè)學(xué)生學(xué)下棋的時(shí)

5、候,非常專心。老師講的每一句話,他都用心聽;老師講的每一著棋,他都用心琢磨(zhu mo)。他很快就學(xué)會(huì)了下棋。另一個(gè)學(xué)生( )也坐在那里聽講,卻一心想著拿起弓箭去射將要飛過的大雁和天鵝。結(jié)果,( )他跟人家一起學(xué),還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家。這難道是( )他不如前一個(gè)人聰明嗎?當(dāng)然不是。學(xué)習(xí)必須專心致志。就是說要集中精神,一心一意地學(xué),才能學(xué)好。( )不專心,那是什么也學(xué)不會(huì)的。1、選擇正確的詞語填入文中括號(hào)。(分)如果 因?yàn)?雖然 盡管2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。(分)(1)這篇短文有_個(gè)自然段,說的是_向_學(xué)下棋,結(jié)果_(2)這篇短文第_自然段告訴我們一個(gè)道理,這個(gè)道理是:_3、為什么一個(gè)年輕人學(xué)會(huì)了下

6、棋,另一個(gè)人卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家? _(二)勞動(dòng)換來的書曾任美國總統(tǒng)的林肯,小時(shí)候家里很窮,但是他很想看書,沒錢買,就借書看。有一次,他從鄰居一位大叔那里借到一本心儀已久的華盛頓傳,非常高興。不料夜里下雨屋漏,書淋濕了,他心里很難過。第二天一大早,他來到大叔家里,先誠懇地道歉,然后給大叔家干了三天活。這位大叔被林肯的行為感動(dòng)了,把那本書送給了他。林肯喜出望外,小心翼翼地接過珍愛的華盛頓傳回家了。1根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語,并造句。(3分)形容小心謹(jǐn)慎,不敢疏忽大意。( )_2寫出表示高興的成語。(2分) _ _3鄰居大叔把書送給林肯是因?yàn)椋?)(2分)A林肯給他家干活。B林肯不是故意把書淋濕的。

7、C林肯用實(shí)際行動(dòng)誠懇地表達(dá)自己的歉意,使大叔很受感動(dòng)。【習(xí)作】九、練筆小天地(30分)在生活中,我們身邊有許多熟悉的人,你最喜歡誰呢?把你們之間發(fā)生的故事寫一寫。注意做到內(nèi)容具體,語句通順。與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念,最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問示侄孫伯安詩云:“伯安入小學(xué),穎悟非凡貌,屬句有夙性,說字驚老師?!庇谑强矗卧獣r(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”,而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”??梢?,“教師”一說是比較晚的事了。如今體會(huì),“教師”的含義比之“老師”一說,具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后,教師與其他官員一樣依法令任命,故又稱“教師”為“教員”。要練說,得練看。看與說是統(tǒng)一的,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中,積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí),我著眼觀察于觀察對象的選擇,著力于觀察過程的指導(dǎo),著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分,我常采用范讀,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀,我讀一

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