《空氣中氧氣含量的測定》實驗專題復(fù)習(xí)培訓(xùn)三(共2頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上空氣中氧氣含量的測定實驗專題復(fù)習(xí) 化學(xué)培優(yōu)（三）空氣中氧氣含量的測定實驗專題復(fù)習(xí)知識梳理空氣中氧氣含量的測定如右圖所示。1、可觀察到的現(xiàn)象是 。2點燃、該實驗設(shè)計的原理是利用 。反應(yīng)方程式為：4P + 5O2 = 2P2O5 。實驗后若結(jié)果偏小，可能的原因有 、 、 。3、實驗時選擇的可燃物需具備以下條件：（1） （如鐵絲不行）；（2） （如硫粉、木炭等不行）。4、該實驗還可推出，瓶內(nèi)剩余4/5體積的氣體是 ，其物理性質(zhì)有 ；化學(xué)性質(zhì)有 。5、其他常見變形裝置如下圖： 裝置形式雖然不同，但原理都是相同的，即用燃燒法測定空氣中氧氣的含量。（注意：該實驗應(yīng)從1、實驗現(xiàn)象的

2、描述；2、實驗原理；3、實驗的改進；4、藥品的選擇；5、實驗推斷的性質(zhì)等五個方面去掌握）專題練習(xí)1、（2013無錫）在今年的化學(xué)活動周中，某校興趣小組同學(xué)在（培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實驗教學(xué)研究）課題組老師的指導(dǎo)下，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如甲圖）改進為新的實驗裝置（如乙圖），改進后的實驗裝置相對于原裝置，以下評價不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢反應(yīng)容器體積小，藥品消耗少B裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差C白磷比紅磷著火點高，使用更安全D容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量2、（2013蘭州）如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量下列對該實驗的認(rèn)識中正確的是（）A紅磷燃燒產(chǎn)生大量

3、白色煙霧B燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲C該實驗可以說明N2難溶于水D紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積大于1/53、某班同學(xué)用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察 廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（  ） 甲同學(xué)可能使用的紅磷量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完；甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)；乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出

4、；乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)空氣受熱逸出A.只有           B.只有         C.只有            D.4、為測定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計如下方案：選用實際容積為40 mL的試管作反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管與實際容積為6

5、0 mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如右圖的實驗裝置。假設(shè)此實驗?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：（1)實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20 mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明_。（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾?？捎^察到的現(xiàn)象為_。（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻?？捎^察到的現(xiàn)象為_。（4）若按小華的設(shè)想進行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失敗。例如_ _。5、（2011·柳州）某化學(xué)興

6、趣小組的同學(xué)按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗(如圖所示)，但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5。請你參與探究：【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：顏色、狀態(tài)熔點/著火點/密度/(g/cm3)紅磷暗紅色固體5902402.34白磷白色或黃色固體44.1401.82圖9【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性。乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。你還能作出的猜想是 。【交流與討論】（1）丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，大家認(rèn)為他的猜想不合理，理由是 。 （2）他

7、們對課本上的實驗裝置進行了圖9所示的改進(其他儀器忽略)。 甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是 。 通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬銅的 性。 與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是 ?！咎骄颗c反思】 （1）為了驗證乙同學(xué)的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學(xué)的猜想 (填“合理”或“不合理”)。（2）大家用改進的實驗裝置(如圖9所示)進行實驗，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時，左玻璃管內(nèi)的液面上升了1格，得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體。左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是 ；左玻璃管下方液體的pH 7 (填“”“”或“

8、”)，理由是 。 6、（2010·鞍山-18)在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小強采用了右圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。 (1)在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是 。 (2)寫出該實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 (3)小強測得實驗結(jié)果如下：反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積25mL22mL 由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 2l(填“>”、“”、 “<”)。造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是 。(填序號) 沒有交替緩緩?fù)苿觾蓚€注射器活塞；讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；加入銅絲量太少；加入銅絲量太多(4)通過上面的實驗，你學(xué)到的測量混合物中某成分含量的方法是 。(其它答案合理也可)【方法歸納】測定空氣中氧氣含量的實驗探究題，該實驗可選擇多種裝置（如下圖所示），但原理基本相同。其不變